xx小学语文组教研工作计划

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1、XXXX 小学语文组教研工作计划小学语文组教研工作计划 小学语文组教研工作计划一 一.指导思想 本学期,我校的语文教研组工作以 20xx 学年区教文体 局、校为指导,以推进课程改革为重点,以深化校本教研为 核心,以推动课题研究为动力,以促进教师专业成长为根本， 加强教学队伍建设,强化教学质量监督,努力建设有活力的 语文教研组。在区教研中心、校领导的正确指导下,以新课 程标准为准则,扎扎实实做好工作,确保我校语文教师的总 体业务素质,语文教学水平,实际教学效果,得到稳步提高。 二.工作要点 1、理论学习深入加强。 当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不 容易。语文学科涉及的知识面广泛，新

2、课程对教师提出了 更高的要求，本学期将继续深入学习语文新课程标准，转 变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准 及最新的教育理念，学习区教研工作计划精神，掌握课程 的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教 育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力 建设开放而有活力的语文课程。通过学习，促使教师们的 教学理念能有较大的转变，使全体语文教师充分认识到教 改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要 求教师每月做好不少于 1400 字的学习摘记(每月收交教导 处检查)，学校将在不同范围内组织教学、教育、学生管理 随笔交流活动。平时加强学习、交流，用新的理念来审

3、视 自己的教学，反思自己的教学行为，研究教法，把新的教 学、教育理念贯穿于新、旧教材中，积极倡导自主、合作、 探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程，从而全 面提高学生的语文素养。 2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。 教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要 点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、 能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给 学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程， 尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生 以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学 生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、 社会的

4、联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率。 3、进一步发挥教研组功能。 保持区先进教研组的优良作风。研究活动的形式与实 效，不断提高教学研究和业务管理水平。力求做到研究专 题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。正 常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，继续开 展评课活动，继续开展新老教师结对活动，互帮互学，催 长青年教师的成长。 4、认真重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。 可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组 或教导处申报。按照学习、实践、 、检验的流程进行教学研 究。在此基础上撰写专题教学论文，参加论文评比。本学 期，我们要完认真

5、完成以优秀的语言文化为载体提升学 生综合素养和农村小学语文反思性教学策略的实践研 究两个市级课题的研究结题工作。 5、规范和优化教学常规管理，建设和完善校本教研制 度。 继续坚持和探索新课程理念下教学“六认真”的新内 涵和新动向，切实抓好教学“六认真” 。 (1)备课：认真开展新课程的备课交流活动，做好各年 级备课组的组织工作，每双周保证一次集中讨论的时间。 重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进 的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提学语文教 师的教学技能。 (2)上课：组织好学生的自主学习，让学生在充足的时 间里积极主动地听、说、读、写，在此过程中，积极鼓励 学生质疑问难，

6、引导学生发现问题，分析问题，解决问题; 组织好学生的合作学习，培养学生团结协作的精神;积极运 用现代教育技术，促进其与语文学科的整合。 (3)练习：设计要力求体现语文知识的综合运用，能促 进听说读写能力的整体发展，使语文课程和其他课程融合、 书本学习和实践活动紧密结合。形式可必做题和选做题结 合，课内与课外结合，课外练习量按照规定严格控制。 (4)批阅：认真及时，提倡运用短语加等级，低年级的 写话和中高年级的习作批改可采用精批、略批、面批、学 生互改等多种方式。随着年级的升高，应注意加强培养学 生自改作文的能力。 (5)辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。 教师要充满爱心，耐心细致地对

7、待学习有困难的学生，鼓 励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对 学有余力的学生，可以根据他们的兴趣的愿望培养他们， 使他们成为优秀学生并形成群体。 (6)反思。 古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。 ”是一种 具有指向性、针对性的行为，是现 代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对 自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在 教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。 教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在 实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。为 了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平。 我们继续严格要求五年以内的青年教师

8、每课必须有，其他 教师每周两到三篇教学反思，同时组织教师进行教学反思 的交流活动，互相学习，共同提高,并做为年终考核的一项 内容。 6、继续重视学生良好的学习习惯的培养。 特别要重视上课专心听讲，按时完成作业，审题、阅 读、写字、写作等习惯的培养，采取切实的措施抓经常， 抓反复，为学生的持续发展打下坚实的基础。 7、广泛开展课外阅读，努力培养学生的创新精神和实 践能力。 积极推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地 位和作用，课外阅读指导的目标和途径，切实培养学生广 泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好 读书，读好书。倡导“把读书成为习惯“。在学校充实了丰 富的图书资源这有利的

9、条件下，我们尤其要去激发学生的 读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及 双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好 书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操， 写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小学 生课外阅读知识竞赛。工作计划 8.加强习作的训练，提高写作能力。 一、二年级在重点识字的基础上，适当加强说和写的 指导及兴趣的培养，为中年级的写作打下一定的基础。中、 高年级教师要充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感 兴趣的内容培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写 作水平。提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文。 提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性

10、的小练笔。要指 导学生自我修改作文，提高自改能力。教师要善于发现习 作中的优秀作文，积极为校刊及作文报刊。本学期，将结 合学校开展的体艺“2+1”活动，让学生写写在活动过程中 的感受、体验或发生的事情，以征文的方式开展一次活动。 9、切实落实外出学习汇报制度。 我们要求每位外出学习的教师回校后要在教研组例会 上详细汇报学习的内容及感受、收获，还要整理上交听课 笔记，并结合学习到的新理念和教学新方法上一堂展示汇 报课。这种制度，从表面看，是给外出学习的教师增加了 学习的压力和负担，但实质上是用制度去督促教师更好地 参加学习，珍惜每一次来之不易的取经机会，这种制度的 实行，必将提高了教师外出学习的

11、效果，一人外出听课学 习，全教研组都有收获，体现了资源的交流与共享，有效 地促进教师的专业成长。 三、主要工作安排(略) 小学语文组教研工作计划二 一、指导思想: 以学校工作计划为核心，以新课标为引领，立足 我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围 绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努 力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣 和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展 教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文 能力的提高。

12、三、主要工作: 1、落实教学常规，提高教学效率 本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元 备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点， 结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案， 教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课 前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课 后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修 改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对 待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业 一、二年级每学期不少于 50 次，作文每学期 16 次)对于作 业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要 求。 2、强化课改

13、意识，改变教研形式 本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结 合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们 要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教 研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章， 努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集 中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活 动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情， 鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动 的实效性 。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高 全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模 式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老 师再在

14、一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然 后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、 研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课 都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文 教师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真 正内化为自己的教学理念与行为。 3、丰富教研活动，提高教研水平 (1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践 活动，各年级探讨本学期的班级活动。 (2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、 二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作 文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到 “真实、有效” 。 (3)鼓励教师开展教学

15、反思。语文教师要锤炼自己的教 学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象， 为学生示范。 (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文 组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的 学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容， 重在提高个人的素质品味。 (5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工 作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时 检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽 可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放 性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体 现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把 学生的写

16、字与朗读列入到考查内容上来。 (6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活 动课;二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一 节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科 带头人和骨干教师的作用。 4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。 (1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生 读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和 古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著， 和学生一同成长。 (2)举行课堂教学汇报课。 (3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文 比赛、朗读比赛等。 (4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗 子。 (5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的 评比活动。 (6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会 实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。 四、具体工作安排： 二月份： 1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划; 2、制定教学进度表。 3、备课、学生作业月查。 三月份： 1、常规教学; 2、认真上好教研课。 3、备课、学生作业月查。 四月份： 1、认真上好教研课;