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1、XXXX 小班第二学期工作总结小班第二学期工作总结 一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入 一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学 的学习、生活是我们本学期的工作重点，因此，加强幼儿 的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教 学重点，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们 在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收 获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要 精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作， 从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中 愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发 展 XX 小班第二学期工作总结
2、。 一、保育工作： 在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在 班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正， 在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能 自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日 生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、 挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我 保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关教育资 料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自 己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时期， 注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服， 并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆 参与各项体
3、育活动锻炼，增强幼儿体质。特别是在这次的 “非典”中，注意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿 各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习 惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少，班级的出 勤率稳定。 二、常规工作： 本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并 统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的 规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。 在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，并和 保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前 的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同 配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼 儿即将进入小学
4、生活做好准备。 三、教育工作： 幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷 等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、 拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法， 动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及轮胎操。这个学 期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。 掌握了多种的体育器械活动。 大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新 的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的 教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别 是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小 卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到 现在可以完全脱离实物，用心
5、算练习十位数的加减和 20 以 内的连加连减，幼儿的数学思维能力得到较大 程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这 样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起 来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、 宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用 到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整 体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致， 通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保 护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。这 学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界” ，请幼儿带 新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更 广
6、了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文 学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下， 幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性” 、 “弹 性” 、 “声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的 关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体 验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方 面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等， 懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制 作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连 贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方 面的创造力。在连环画比赛中魏宇洪、吴东骏小朋友 还获得了金奖和银奖呢。
7、 四、家长工作： 这学期重点围绕“幼小衔接” ，通过请小学老师到园上 课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起 上课等形式，向家长宣传如何做好幼小衔接及入学前 应做好的心理准备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合， 做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习 内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园 的表现，对幼儿出现的问题及时家访、电访，与家长交谈， 商讨 更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。 五、主题活动。 在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点， 通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容 的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题， 用
8、孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家 园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动， 支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性， 家长们高兴的参与到了我们的活动中来，并为我们的活动 开展提供了有力的帮助。如：在“我爱运动”主题中我们 充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，为我们 提供各种体育器械，还结合“厦门国际马拉松” ，带孩子到 会展中心进行“小小马拉松”比赛。在“植物”主题活动 中，家长与幼儿一起为我们的自然观察角增添了许多的植 物，也满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动， 开展“我上小学了”的主题活动。在与幼儿、家长的互动 中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。 六、反思调整： 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又 向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也 和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验， 增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如： 主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少; 创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注 重全面性，个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱， 幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿 不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上 存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方 法，扬长避短。/p
