xx小学六年级美术教师工作计划

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1、XXXX 小学六年级美术教师工作计划小学六年级美术教师工作计划 XX 小学六年级美术教师工作计划 XX 小学六年级美术教师工作计划 1 一、对学生情况的分析： 六年级三个班，学生们的美术基础相似，对美术知识、 技能的掌握程度相差不大。大部分学生对色彩有辨别能力， 把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满 了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。由于儿童画 是我校的特色建设，平时同学们对画画充满了兴趣，学生 的儿童画水平较强。 作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继 续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、 认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能 力，同时

2、加强学校的特色建设。 二、 教学的目标和要求： 1.结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和 等色彩知识。 2.学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 3.初步学习计算机辅助绘画的方法。 4.能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活 和环境。 5.能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思 想和情感。 。 6.学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。 7.能进行书籍封面、文体活动海报的设计。 8.学习陶艺的制作方法。 9.以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略 不同的艺术风格。 10.介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生 活的关系。 三、教学措施： 1.认真学习大纲、认真备课

3、，处理好思想品德教育、 审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传 授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发 挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情 趣，提高学生的审美能力。 2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出 发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法， 使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的 审美能力和促进学生的智力发展。 3.坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础， 制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学 手段和现代教育即使进行直观教学。 4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的 帮助学生解决练习中的具

4、体问题。对于成绩不理想的几位 学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐 成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到 更大的提高。 5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实 验，努力提高教学质量，在美术学习的过程中，教师须努 力减轻学生的心理压力和社会施加的各种桎梏，给予孩子 们充分的信任和尊重，给予他们大胆探索、反复实验、自 由表达表现以及犯错、改错的权力，教师再以朋友的身份 适时进行引导、启发、帮助。 6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。 四、教学进度： XX 小学六年级美术教师工作计划 2 一、指导思想： 根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的

5、 绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的能力。 贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性 的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识 性、趣味性和科学性融为一体。 二、学生情况分析： 六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能 的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握 物体形状的能力很强，对美术有了较高的欣赏能力和有较 强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知 识和技法。从上学期的美术学习中不难看出同学们对画画 充满了兴趣。 作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续 培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认 识美的能力较强的学生

6、加强辅导，进一步提高画画的能力。 有个别学生学习美术有困难、有惰性。要开展一帮一的活 动。 不足之处： 1、学生对于活动作业的认识态度有所偏颇，对于回家 进行作业的投入度不高。学生乐于参与探究活动，但对于 自己准备各类身边常见材料的投入度很低。 2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。 三、全册教材分析： 本册教材共 19 课，选修课 2 节。其中造型表现 14 节，设计应用 2 节，欣赏评述 3 节，综合探索 2 节，教学 内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养 学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培 养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察 能

7、力、想象能力、形象思维能力和创造能力等。 美术学科很难像数学、英语一样分成若干个等级，总 体是块状 的，尽管内容从 16 年级也有递进，但很难截然分清。 有的内容在四年级出现，在六年级还会出现。要求教师在 教学中根据学生的特点，把握教学深浅。因为是六年级， 所以内容越来越广，难度越来越大，对教师的教学也提出 了较高的要求，没有充分的备课是上不好六年级的课的。 四、教学目标： 1、造型表现 运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体 造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现 所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力， 传递自己的思想和情感。 2、设计应用 运用对比与和谐、

8、对称与均衡、节奏与韵律等组合原 理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法， 进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、欣赏评述 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等 特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多 样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的 感受和理解。 4、综合探索 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课 程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与 展示，体会美术与环境传统文化的关系。 五、教学措施： 1、认真备课，认真上课。在传授双基、培养能力过程 中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的 功能，努力培养学生健康的审美情趣

9、，提高学生的审美能 力。 2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出 发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法， 充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握 知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学 生的智力发展。 3、做到深入钻研教材，抓基础，抓课前准备。制作好 范画，手工范品及、影片、录象片等教学手段和现代教育 即使进行直观教学。 4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的 帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位 学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐 成绩优秀的学生参加各级各类比赛，使他们得到更大的提 高。 5、跟班主任联系配

10、合，端正部分学生，特别是部分男 生对美术课的态度和认识。 6、利用欣赏、复习、直观教学等手段，弥补学生的知 识缺陷和想象力，激发学生对美术的兴趣。 六、课题研究及措施 课题：如何丰富学生的想象力 措施： 1、用生动有趣的语言作引导，丰富想象力。 生动活泼幽默诙谐的语言能给学生一种美的享受，把 学生带入一个轻松地学习氛围，引导学生入情入境，如同 身临其境般地被陶醉迷恋进而激发学生学习兴趣，展开想 象的翅膀去创造着独特的个性化的艺术形象。 2、用直观形象的教具作引导，丰富想象力。 小学生的想象力比成人的想象力更奇特，更天真无暇 更淳朴。一旦触动学生那想象的翅膀可以说是一发而不可 收拾。美术学科的课

11、程标准和要求就是要培养学生能感受 美、鉴赏美、和表现美的能力。所以，在每节美术教学中 都有必要提供一些直观形象有趣的教具。 3、用肢体动作和表情作引导，丰富想象力。 XX 小学六年级美术教师工作计划 肢体动作和表情是无声的，但能激发和丰富学生的想 象力。而且我相信每个学生对各自看到的肢体动作和表情 都有着不同的诠释，这就是为学生营造一个想象的空间去 塑造各自心中的艺术形象。 4、用活动贯穿教学始终，丰富想象力。 小学生最感兴趣的就是做游戏。如果能把每个教学内 容编成童话并让学生动手制作，学生就会一直都沉浸在想 象的天国里。 XX 小学六年级美术教师工作计划 3 六年级学生对美术基础知识和基本技

12、能有一定的掌握， 初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较 好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。 教学目的任务： 1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环 节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语 言表达自己的想法。 4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。 教学重点难点： 教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。 教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力 的培养。 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 完成任务的措施： 1、认 真备课、上课。 2、做

13、好课前的各项准备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制 宜，以求达到最佳教学效果。 4、运用现代化教学手段。 XX 小学六年级美术教师工作计划 4 一、基本情状分析： 六年级的学生经过了五年多点美术学习，他们对美术 了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经 验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也 相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美 术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同 的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。 另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生 对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。 二、教

14、材分析 ： 1、内容： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运 用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法， 了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触 觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的 持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自 己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中， 激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养， 陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、编排特点： 该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课 的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共 分为 17 课。每一课都侧重于“造型表现” 、 “设计应用” 、

15、“欣赏评述” 、 “综合探索”四个学习领域中的一个方面， 同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非 常适合学生较深入地做一个专题。 并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和 项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探 究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体 现了冀教版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化 的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 3、教学条件及学生情况分析： 我校教学条件优越，有多媒体，各教室配有电子白板， 各种教学用具，为教学提供了有力的保障。 4、教学目的和教学重点、教学难点： 重点：在学习逐步体会美术的学习特征，激发和保持。 学生的学

16、习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解 美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的 运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。 难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培 养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继 续加强对学生创新能力和合作能力的培养。 三、教学目标： “造型表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理 等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表 现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递 自己的思想和情感。 “设计应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏 与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒 材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 “欣赏评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、 形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解 美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己 对美术作品的感受和理解。 “综合探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科 学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、 制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学措施： 1、教师本