陈学壮-小学古诗文的教与学

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1、小学古诗文的教与学连云港市青口中心小学 陈学壮,小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。,悟：让学生说说，他最喜欢，哪个字，哪个词，哪句话,一、小学古诗文教与学之内容,1、先来看看教材诗词知多少,（一）必背120首 （二）教材中的古诗词：阅读课文诗与词35首文包诗中诗与句6首+3句练习中的诗与词19首 （三）选背篇目40首,课 文 中 的 诗 与 词 35 首,由浅入深 从五言到七言,从绝句到律诗 有古代有现代 写景抒情寓理,课 文 中 的 诗 与 词 35 首,2、再来瞧瞧练习循序来设计（1）,七言五言 从易到难 从诗到词 情趣盎然,课 文 中 的

2、 诗 与 词 35 首,（三）选背篇目40首,枯鱼过河泣（汉乐府） 七步诗煮豆燃豆萁（曹植）步出夏门行龟虽寿（曹操） 归园田居种豆南山下（陶渊明）于易水送人（骆宾王） 夜宿山寺（李白）客中行（李白） 夜上受降城闻笛（李益）秋浦歌白发三千丈（李白） 金陵酒肆留別（李白）蜀相（杜甫） 戏为六绝句王杨卢骆当时体（杜甫）山中留客（张旭） 问刘十九（白居易）暮江吟（白居易） 相思（王维）,（三）选背篇目40首,题都城南庄（崔护） 秋思（张籍）嫦娥（李商隐） 过分水岭（温庭筠）江村即事（司空曙） 竹枝词杨柳青青江水平（刘禹锡）劝学（颜真卿） 蚕妇吟（谢枋得）病牛（李纲） 送春（王令）海棠（苏轼） 浣溪沙游

3、蕲水清泉寺（苏轼）村晚（雷震） 十一月四日风雨大作（陆游）舟过安仁（杨万里） 贞溪初夏（邵亨贞）长相思山一程纳兰性德 墨竹图题诗（郑燮）舟夜书所见 （查慎行） 春愁（丘逢甲）赠梁任父同年（黄遵宪） 七律人民解放军占领南京（毛泽东）水调歌头游泳（毛泽东） 浪淘沙北戴河（毛泽东）,2、再来瞧瞧练习循序来设计（2）,二、小学古诗文教学之方法 一、读，别开生面 二、悟，深入浅出,正确诵读之根本，字音要读准,远上寒山石径斜(xi) 溪头卧剥(bo)莲蓬 九层之台，起于累(li)土 风景旧曾谙(n) 千磨万击还坚劲(jn) 童孙未解供(n)耕织 万事成蹉跎(cu tu) 敌重(zhng)兵，压（y）黔(q

4、in)境。,7,8,停顿诵读之停顿，里面有学问登|鹳雀楼峨眉山|月歌峨眉|山月歌望|庐山瀑布宿|新市|徐公店送元二|使|安西 送元二|使安西,7,8,停顿诵读之停顿，里面有学问宿|新市|徐公店宿|新市|徐公店 六月二十七日|望湖楼|醉书寻|隐者|不遇寻隐者|不遇,7,8,停顿诵读之停顿，里面有学问闻官军|收|河南河北闻官军|收河南河北晓|出|净慈寺|送|林子方晓出|净慈寺|送林子方,诵读别开生面，百读不厌,一气呵成不打折,诵读别开生面，百读不厌,有些字音可延长,江南 可采莲， 莲叶何田田 ！ 鱼戏莲叶间 ： 鱼戏 莲叶东， 鱼戏莲叶西 ， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北 。,手舞足蹈来诵读,|,诵读

5、别开生面，百读不厌,师引生诵来对歌,师：江南 生：可采莲， 师：莲叶 生：何田田！ 师：鱼戏 生：莲叶间： 师：鱼戏 生：莲叶东， 师：鱼戏 生：莲叶西， 师：鱼戏 生：莲叶南， 师：鱼戏 生：莲叶北。,诵读别开生面，百读不厌,诵读别开生面，百读不厌,语重心长父教子，娓娓道来话家常,流利节奏多变幻，百读而不厌,变个节奏来诵读，节奏轻快喜欲狂,闻官军收河南河北 剑外忽传 收蓟北， 初闻涕泪 满衣裳。 却看妻子 愁何在， 漫卷诗书 喜欲狂。 白日放歌 须纵酒， 青春作伴 好还乡。 即从巴峡 穿巫峡， 便下襄阳 向 洛 阳 。,流利节奏多变幻，百读而不厌,语气词音可延长，慷慨悲歌话苍凉,大风起兮 云

6、飞扬, 威加海内兮 归故乡, 安得猛士兮 守四方！ 安得猛士兮 守 四 方 ！,娓娓动听来讲述日照香炉，生紫烟哪， 遥看瀑布，挂前川。 飞流直下哟，三千尺呀， 疑是呀银河，落九天哪。,有杀有砍说评书话说， 日照香炉，生紫烟， 遥看瀑布，挂前川。 飞流直下，三千尺， 疑是银河，落 九 天 ！,眉飞色舞来唱读日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。渔歌子 清平乐村居,二、悟，深入浅出 悟字义，深入浅出 悟句意，深入浅出 悟情义，深入浅出,1、悟字义，深入浅出 看看插图，领悟字义 组字成词，悟出字义 换换字词，顿悟字义 看看部首，猜猜字义,二、悟看插图，悟字义 “江南可

7、采莲”的“莲”字 “鱼戏莲叶间”的“戏”字,采莲，采的不是莲叶，不是莲花，而是莲蓬。 小鱼在快乐地游泳、玩耍、追、闹、捉迷藏这就是戏。,悟组字成词，理解字义,示：启示 训示 成：成绩 成就 成果 终：终归 终究 浅：浅显 肤浅 浅薄,悟换换字词，理解字义,儿童急走追黄蝶,远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 为何用“生”不用“升”？,寻寻根，归归类 啼与”口“有关 晓与”日“有关 眠与”目“相关 潜与“雨”有关 润与“雨”有关,悟看看部首，猜猜字义,dn un qu lu 17. 登/鹳雀楼,雀,上面是“小”没有钩， 下面是“隹” 短尾巴鸟。,“隹” 读“zhu”, 短尾巴鸟的意思。,悟写结合低

8、年级，随诗识写是重点,dn un qu lu 17. 登/鹳雀楼,雀,鹳雀 孔雀 麻雀,鹳雀,dn un qu lu 17. 登/鹳雀楼,鹳雀楼 黄鹤楼 岳阳楼,楼,紫,疑,上面扁而宽， 下面瘦而长。,左边末笔变成点， 右边一捺要舒展。,上宽下窄,左窄右宽,13. 望庐山瀑布,2、悟句意，深入浅出 做做动作，感悟诗意 说说所见，说说所闻 分分角色，对对话语,悟做做动作，感悟诗意,登鹳雀楼 （抬脚行走，做登楼状) 白日依山尽， (右手举起，由上下滑） 黄河入海流。 (右手起伏，快速右滑） 欲穷千里目， (踮脚后跟，手搭眼帘） 更上一层楼。 (右手依次叠升，三次）,悟说说所见，说说所闻,看到什么？

9、 听到什么？ 想到什么呢？,悟说说所问，说说所答,贾岛问什么？ 童子答什么？,悟用自己的话说说诗中描绘的情景,故事的情节 对话的情境 所见的景象 心理的活动,3、悟情义，深入浅出 揭示背景悟 换个标点悟 抓住诗眼悟 捕捉意象悟 一生来感悟,北宋时期，宰相王安石实行变法，苏轼因为政见不合、指出了变法中的弊端，提出了自己的意见而被冷落一边。满腹才华的他不但得不到重用，而且倍受排挤和打击。苏轼感到在京城无立足之地，于是请求调出京城，来到了杭州杭州美丽的山水抚慰着苏轼那颗受伤的心，在这里，他看山，看水，看风，云，看雨，看雨过天晴的西湖，看着看着，他的心变得像天一样,揭示背景悟,柳宗元是唐代著名诗人。他

10、关心人民疾苦，主张政治改革，可是却遭到了当权派的打击和排挤。改革失败后，先是被贬为邵州刺史，途中又被贬永州司马，当时的永州是个荒凉偏僻、人烟稀少的地方，这对33岁正当盛年立志改革的柳宗远来说被贬永州，这一贬就是10年。十年里，柳宗元的母亲来到永州不到半年就病逝了；他的友人也有的赐死，有的病死，互相之间音讯皆无；他的政敌几次派人放火燃烧他的住所在永州，艰苦的生活环境，残酷的政治迫害，严重摧残了柳宗元的身心,杨万里既是林子方的领导，又是林子方的好朋友。他们志同道合，经常聚在一起，或是畅谈国事，或是切磋诗文，互相把对方看作知己。林子方考中进士后，一开始，在皇帝的身边担任秘书。后来，他调离杭州，要到远

11、方的福州任职。林子方认为升了官，心里甚是高兴。杨万里则依依不舍，他想,换个标点悟,花落知多少？ 花落知多少！ 花落知多少白发谁家翁媪,抓住诗眼悟,六月二十七日望湖楼醉书 江枫渔火对愁眠 思 忆 孤 喜 醉 悲,捕捉意象悟,悟:欣赏诗中美景,见不到隐者，不能白白而来啊，贾岛站在树下，不由地四下里观看起来，呵，这里的景色,寻隐者不遇贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。,悟:感悟隐者形象,松 云 药,古往今来，涌现了许多被人称赞的隐者。他们有的先隐居，后来出山，施展才华，做一番大事业，如被称为“卧龙先生”的 ，如“ 钓鱼愿者上钩”中的 。也有的在功成之后，不邀功，不请赏，隐居

12、山林，比如在清明节这一天，我们常会想起的 ,悟：联系具体人物,诸葛亮,介子推,姜太公,姜子牙,悟：一生来感悟,一首诗，随着年级的升高，随着阅历的增长，再来过头来重读，常会有新的发现，有新的感悟。所以，高年级的同学，要不断地温习，强化，而教师更要引导学生从新的视角去感悟，悟出新的东西。,题西林壁南宋 林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉， 只把杭州做汴州。,拓：拓展内容要适宜,示 儿南宋 陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。,瀑布作者：叶圣陶 还没看见瀑布， 先听见瀑布的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。,山路忽然一

13、转， 啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。,站在瀑布脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。,拓：拓展内容要适宜,绝句南宋 志南 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。,悟：选读诗词，抓一两点，激发兴趣,我扶杖藜过桥东 桃花雨、梨花雨、樱花雨 荷花雨、桂花雨、梅花雨 芭蕉雨、梧桐雨 梅花风、藕花风、酒旗风,小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。,悟：喜欢哪个字 ，喜欢哪个词，喜欢哪句话,小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。,悟：让学生说说，他最喜欢，哪个字，哪个词，哪句话,愿多交流，联系方式： 电话：15161369578 Q Q: 1123495317 邮 箱：chenxuezhuang10163.c0m,敬请多提意见，谢谢大家！,