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1、做学生喜欢的语文老师,北流市永丰初级中学 庞冠亮,何为人师,韩愈：“师者,传道授业解惑者也” 现代的定位：教师是人类灵魂的工程师。,基本的教学思路,学习知识的几个步骤：,审问之,博学之,慎思之,明辨之,笃行之,善辩,善练,善问,善学,善思,民主的课堂 开放的课堂 创造性的课堂 个性与灵性的课堂 趣味的课堂 激情洋溢的课堂 自然生成的课堂 互动的课堂,魅力课堂和高效课堂一些思考,魅力课堂的关键在于把自己变成一个有魅力的人,目标明确 任务明确 时间明确 思路明确 会备课（两到三种备课方式） 会上课（掌握多种教学方式） 会听课（掌握多种听课方式） 会评课（掌握多种评课方式） 会反思 会指导考试,高效
2、课堂,高效课堂的几个要素,备学生：个性备教材：1.处理教材：进得去出得来2.创造性处理教材备思路： 备学路备教路,如何备课,备课的几个要素,好学生的表现：1.思维严密（辩证思维、逻辑思维）2.雷打不动（良好学习习惯）3.知行合一（较强的执行能力）4.计划性强（每天必有固定功课）5.永不服输（自强不息）6.自学能力强7.爱好广泛8.知识面广,备学生,1.良马 2.好马 3.庸马 4.劣马 ,备学生,1.逻辑思维 2.逆向思维 3.辩证思维 4.发散思维 5.定向思维 6.形象思维 7.抽象思维 8.求同思维 9.求异思维,备思维,1.辩证思维法 2.情景故事法 3.逻辑联系法 4.高度浓缩法 5
3、.纳入系统法 6.温故知新法,备记忆的方法,论语六则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政 子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”（为政） 子曰：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者。” 子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”,我的魅力课堂,如何解读文本？,关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠
4、哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,我的魅力课堂,如何解读文本？,生于忧患 死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。,我的魅力课堂,如何解读文本？,诫子书诸葛亮夫(f)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊(澹泊)无以明志，非
5、宁静无以致远。夫（f）学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。慆慢则不能研精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 本文选自诸葛亮集。,我的魅力课堂,如何解读文本？,我的魅力课堂,春朱自清,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白
6、的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。,我的魅力课堂,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿
7、得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,我的魅力课堂,再别康桥徐志摩轻轻的我走了， 正如
8、我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草。,那树荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩,我的魅力课堂,与朱元思书吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆
9、缥(pio)碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍（tun）甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈(mio)，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(lng)作响；好鸟相鸣，嘤嘤(yng)成韵。蝉则千转（zhun）不穷，猿则百叫无绝。鸢（yun)飞戾(l)天者，望峰息心；经纶（ln）世务者，窥（ku）谷忘反。横柯（k）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,我的魅力课堂,三 峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处：重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清
10、倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”,我的魅力课堂,相见欢李煜 无言独上西楼，月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁， 别是一般滋味在心头。,我的魅力课堂,黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。,要素组合方式,聪 听看讲想做 动静,看,讲听,讲听看,讲听看想 动静,讲听看想做 静动,XT：七个要素换起用（五千） ST：主体要互
11、动,MS-EEPO 具有中国特色的基本教学方式,MS-EEPO MS-课型方式,MS教育(有效教育) MS-EEPO方式：新基本功. 中国标准. 国际标准.专家标准创建者 孟照彬,系列,类别,系统 形 态,MS MS-EEPO 有效-科学-大众-人文-和谐,第六种教学方式 教学方式的歌德巴赫猜想,MS-EEPO 具有中国特色的基本评价方式,知识性个性创造性 互动主动能动,会评课,经典表达式：具有教育的目的性 一般表达式：实现它的基本方法范畴 特征：方向性稳定性可操作性普遍适应性,MS经典: 经典性评价,在教学领域，谁把东方最擅长的知识性与西方最擅长的个性、创造性结合起来，并使之大众化，谁的教学
12、水平就走入世界前列。孟照彬在学习领域，有一个联动结构：互动主动能动谁要使学习者进入一流水平的培养状态，谁就要使学习者的联动进入常规状况。孟照彬,要素组合方式 平台互动方式 大教育场方式,传I-II、西、乌、比 5J-5K-5S、5ZY-5MD-%CL、5ZS-5Z-5SH 1-2-4-5,双目标课型形态课时形态,MS-EEPO备课方式：图文结构式,关键项方法策略,反思评价,概况,时段,MS教育经典 MS-EEPO备课方式：模块结构式,教学 素材,目标课型课时,第一部分,第二部分,第三部分,结束部分,2,8,23,42,学科内容 班级 教师 时间,45,MS经典备课方式：图文结构式,1.改法(1
13、.改为自己熟悉的,擅长的，喜欢的。) 2.添加因素法 3.抓住题眼法 4.化成半命题法 一定具备具足的几个要素： 1.中心明确 2.内容明确 3.思路明确 4.语言风格明确,关于写作文审题,1.想象作文法（超越时空法、拟人法、科幻法） 2.欲扬先抑法 3.延伸升华法 4.多重困难考验人物法 5.红线串珠法 6.尺水兴波法 7.悬念故事法 8.善意小阴谋法 9.另类选材法 10.意外惊喜法 11.反其意而用法 12.万能构思法,写作文几个招数,1.化平为奇 2.化丑为美 3.化死为生 4.化直为曲 5.化短为长 6.化废为宝 7.化单面为多面 ,如何修改作文几点思考,作文指导同事的创新点,10,
14、1.明快点 2.描写点 3.文化点 4.哲理点 5.抒情点,作文抢得高分的几个点,11,1.字亮一点 2.字多一点 3.扣题紧一点 4.入题快一点 5.段落巧一点 6.主题深刻一点 7.语言认识漂亮一点,几个作文视角（切入点）,12,1.自己 2.他人 3.古人 4.动植物 5.社会热点 6.文学形象 7.大自然,选材的五个角度,13,1.家庭 2.学校 3.大自然 4.社会热点 5.想象世界,作文抢得高分的几个点,14,1.审题准 1.主题深 2.选材新 3.结构妙 4.描写细 5.语言美 6.情感真 7.华丽开头升华结尾,15,阅读 1.直奔主题法 2. 验证主题法 3.前后联系法 作答 1.一票否决法 2.前后自相矛盾法 3.绕离中心法 4.张冠李戴法,阅读训练的几点思考,16,1.多读 2.多背 3.多默 4.多练 5.多问 6.关注中考的命题信息,提高语文成绩的几点思考,谢谢大家！,
