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1、,2 现代诗二首长城谣,YW八年级语文上册,学习目标,1.学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。 2.体会诗歌抒发的情感，有感情地朗读诗歌。 3.融进作者的情感来提升朗读水平。 4.对学生进行爱国教育。,新课导入,长城，一个萦绕了几个世纪的梦想，一个凝聚了万千沧桑的奇迹，一个似乎永远沉睡又永远充溢着激情的建筑，穿越时空的阻隔，雄踞高山之巅，无可替代地成为华夏儿女心中的永恒！今天，就让我们在诗人席慕容的长城谣里再次仰望历史的苍穹、谛听游子的心音。,走近作者,蒙古族女诗人，当代诗人、散文家、画家。 原籍内蒙古查哈尔盟明安旗。席慕容出生于四川。十三岁起在日记中写诗，十四岁入台北师范艺术科，后又入台湾师范
2、大学艺术系。1981年，台湾大地出版社出版席慕容的第一本诗集七里香，一年之内再版七次。其他诗集也是一版再版。诗集有画诗七里香无怨的青春等。,席慕容多写爱情、人生、乡愁，写得极美，清新、易懂、好读也是她拥有大量读者的重要原因之一。,隘 口 蹲 踞 荒 莽 山 巅 蝉 翼 敕勒川,i,dn j,hung mng,din,字词积累,chn y,ch,整体感知,长 城 谣,席慕蓉,尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次悲欢啊 你/永远是/个无情的建筑 蹲踞在/荒莽的山巅,冷眼/看人间恩怨 为什么/唱你时/总不能成声 写你时/不能成篇 而一提起你/便有烈火焚起
3、火中/有你万里的躯体 有你/千年的面容 有你的云 /你的树 /你的风,敕勒川/ 阴山下 今宵夜色/应如水 而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过 流进/我不眠的/梦中,长城谣 这是一首咏物抒怀、反观历史的抒情诗。主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思恋；抒情主线是表达对故乡的思念，但诗中也有对历史的观照和反思。,根据内容和表达方式，诗可以分为：叙事诗、抒情诗和哲理诗。这首诗属于那一类？,咏物抒怀、反观历史的抒情诗。,读这首诗你有什么样的感受？诗中抒发了作者怎样的感情？,抒发作者对长城的依恋和赞美之情；梦回故乡，思乡之情。,你能否说说每节诗都写了些什么内容？表达了作者怎样的情感？,第一节着重写长城的历
4、史，充满沧桑之感； 第二节抒发作者对长城的依恋和赞美之情； 第三节写梦回故乡，表达自己的思乡之情。,这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么要用第二人称来写长城？,长城是中华民族的象征，它承载着我们民族的历史与文化，它经历了我们民族的耻辱与光荣。对于身处台湾的诗人来说，长城就是家乡，长城就是祖国，长城就是日思夜想的爹娘！她要诉说的，是对家乡、对祖国、对亲人的思念。用第二人称“你”，便于更加直接倾泻内心激荡的情感，把心中的长城置于眼前，面对面地倾诉火热的衷肠。,从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？,细节解读,“长城”经历无数战争 “长城”冷眼恩怨荣辱 “长城”见证千年历史,找出修饰长城这个
5、抒情意象的词语。,无情 冷眼,第一节,追问：为什么“无情”？为什么“冷眼”？,数千年来，诸侯、军阀等统治者，为了各自的利益，在长城下点燃了多少次烽火啊。杀伐纷争，血流成河。长城，像个至高无上的尊者，像个无所不知的智者，冷眼看着这人世的朝代更替，沧桑变迁。青山依旧，长城依旧，而那些曾经不可一世的统治者哪里去了呢？塞北的风沙中，消失了那些匆匆过客，也泯灭了人世的恩怨情仇。长城的无情，只不过是对那些挑起争斗的贪婪的人的蔑视和憎恶，这恰恰反映对这片土地上生活的人们深切的同情。,“无情”的含义：指面对历史的变迁、争战，长城依然屹立不动，成为历史的见证！ 蹲踞：突出了长城的雄伟的姿态！ 冷眼：长城冷静地对
6、待面对人世间的一切是非、成败、荣辱！,试分析“无情”“蹲踞”“冷眼”各自的含义。,思考“无情”“蹲踞”“冷眼”的深刻含义是什么。,作者从历史的角度出发，抒写一部浩浩荡荡的长城史，两千多年的争战和杀伐，历尽沧桑，长城见证人世间的悲欢离合。,全班齐读第一节，要用深沉、舒缓、凝重的语调突现历史的沧桑。,长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇，一提起就烈火焚起？,作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的地位和影响。长城已经成为民族的象征、祖国的象征。作者心系长城、心系故乡，视古老的长城为自己的根基和灵魂的寄托之所，面对它，自然歌不成声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去，这种思乡情结便借助长城的“躯体”“面容”
7、，长城的“云”“树”“风”传递出来。,第二节,“总” 字：突出日夜牵挂故乡！ “一”和“便”：再次地突出心系长城，心系故乡，视长城为自己的根基和灵魂的寄托！,抒发依恋和赞美之情。 长城在作者心中：是民族苦难历史和丰富民族遗产的象征！,这首诗的主体意象是长城，而诗歌中为什么写到了黄河? “流进我不眠的梦中”一句既是“梦中”又为什么是“不眠”？说说你的理解。,第三节,敕勒川/ 阴山下 今宵夜色/应如水 而黄河/今夜/仍然要从你身旁/流过 流进/我不眠的/梦中,居他乡，心系故国，希望有梦，在梦里回故乡，但好梦难成，因为浓浓的乡愁让诗人难以成眠。借梦境深刻表达出作者对故乡的思念之情！,想象故乡的夜景,
8、请你说说“长城”的象征意义。,诗人从小生长在长城脚下、黄河岸边，而且对于故乡，她是“少小离家，老大难回”。因此在诗人心中，长城除了是民族、社稷的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的个性化对象。 这首诗富有民歌谣曲风味，意境悠远，感情真挚，语言质朴，毫无雕琢之感，是席慕蓉诗中佳作。,拓展学习,诗人借用长城等意象表达了自己对祖国和故乡的一片深情，你认为还有哪些意象可以用来表达类似的情感？,黄河,本诗所采用的手法：咏物抒情,长江,泰山,黄山,课堂小结,长城的沧桑两千多年的悲欢离合 心系故国 长城谣依恋长城唱不成声，写不成篇 思恋故乡 梦回长城难以成眠，梦回故乡 ,2 现代诗二首一片槐树叶,YW八年级语文上册
9、,学习目标,1.把握诗歌主题，理解诗人的思乡之情。 2.体会诗歌寄情于物、借物抒情的写法。 3.通过学习这首诗歌，让学生了解如何读懂一首诗，怎样欣赏诗歌的美。,新课导入,小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头,乡愁 台湾 余光中,长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 ,人言落日是天涯， 望极天涯不见家。 李觏乡思,一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。 徐再思水仙子夜雨,悠悠天宇旷，切切故乡情。 张九龄西江夜行,走近作者,纪弦，生于河北省清苑县。原名路逾，曾用笔名路易士。纪弦是台湾诗坛的三位元老之一。他不仅创作极丰，而且在理论上极有建树，他的诗风明快，善嘲讽
10、，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。被誉为“诗坛上的常青树”。,一片槐树叶写于1954年，当时诗人已经远离大陆故土六年了，思乡之情与日俱增。一次翻检旧书，夹在书中的一片槐树叶赫然映入眼帘，由此触动了诗人感情的一根弦。诗人感情颤栗了，他的感情掀起了波澜，于是他借这一片槐树叶尽情抒发思乡之情。,背景资料,整体感知,一片槐树叶,纪弦,这是/全世界/最美的/一片， 最珍奇，最可宝贵的/一片， 而又是/最使人伤心，最使人流泪的/一片， 薄薄的，干的，浅灰黄色的/槐树叶。,忘了/是在江南，江北， 是在哪一个/城市，哪一个/园子里/捡来的了。 被夹在/一册/古老的
11、/诗集里， 多年来，竟没有/些微的/损坏。,蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶， 细看时，还沾着些/故国的/泥土啊。 故国哟，啊啊，要到何年/何月/何日 才能/让我/回到/你的怀抱里 去享受/一个/世界上/最愉快的 飘着/淡淡的/槐花香的/季节？,段落分析,诗分三节，有两条线索。 一条是时间线索，“现在过去将来”；另一条是感情线索，“伤感回忆企盼”。 两条线同步并行构成三块：伤感现在，回忆过去，企盼将来。,第一节,细节解读,第一节有四行，仅仅是一句最简单的陈述句：“这是一片槐树叶。”而诗人却采用了极繁复的修饰性定语，用以说明诗人当时睹物生情而又极为复杂矛盾的感情。 第三句是一个长句，节奏缓慢沉重，欣喜
12、一变而为伤感。,作者为什么要在“一片槐树叶”前加上非常繁复的修饰性定语？,“最美的”“最珍奇”“最可宝贵”欣喜,“最使人伤心的”“最使人流泪的”伤心,“薄薄的”“干的”“浅灰色的”形状、色彩 (虽不起眼，但寄托深情),睹物生情矛盾复杂,“一片槐树叶”诗人说它是“全世界最美的一片，最珍奇、最可宝贵的一片，”又说它是“最使人伤心，最使人流泪的一片”，这样写是否矛盾，为什么？,这样写不矛盾。前句是借物抒情，诗人对“槐树叶”的赞美实际上是对故乡的赞美，暗含了诗人对故乡美好的回忆和留恋；而后句则说明这种心情是转瞬即逝，诗人由于远离故土，往往又伴有极度的伤感。这两句诗一起说明了诗人当时触景生情而又极为复杂
13、的感情。,为什么一片“薄薄的的，干的，浅灰黄色的槐树叶”，在诗人的心目中却是“全世界最美的一片”？,因为它是来自祖国，是祖国的象征。它寄托了诗人对祖国强烈的思念之情，表达了作者对祖国的爱，因而这片“薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶”在诗人心目中是全世界最美的一片。,第二节,第二节写槐树叶的来历，追溯过去，揭示槐树叶的历史内涵。诗人纪弦曾在南京、扬州、上海等地留下足迹，行踪遍于大江南北，诗人虽然记忆已老，但他肯定是故土的槐树叶。这正是诗人为之欣喜的原因。 那片小小的槐树叶，正如一把钥匙，一下子开启了诗人心中对故乡的深刻的记忆，于是浓浓的乡思乡愁汹涌而出。,“忘了是在江南，江北，是在哪一个城市。哪一
14、个园子捡来的了”两句，即是实写又是虚写，这样写有什么好处？,这样写的好处是：表面上是作者对槐树叶的原处的追思，其实是表达了它是来自祖国便足够了。 诗人由一片槐树叶引发情思，由欣喜而伤感，乡愁渐浓，借重享槐花季节抒思归之情。,第三节,第三节写对将来的企盼，表达游子思归之情。由槐树叶想到“故国的泥土”，进而企盼重回槐花飘香的季节，这一节诗人直抒胸臆，声声含泪，字字泣血，盼归之情，难以抑制。,深入探究,比较长城谣和一片槐树叶,这两首诗在内容上有什么共同之处？,均抒发了游子思乡之情。,这两首诗分别选取了哪些意象来寄托情感？,长城谣：长城、月色、黄河等。 一片槐树叶：一片槐树叶。,写作特点,（1）善选意
15、象，咏物抒怀。,长城谣选长城、黄河等可作为中华民族象征的事物作为寄情的意象，浓缩在短短的几句诗中，充分表达了诗人对故乡的绵绵无尽的思念之情。 一片槐树叶则以偶然发现的书里的一片发黄的槐树叶为意象，尽情抒发了游子怀乡之情。,（2）语言清新，浅显易懂。,这两首诗均使用了我们平时所用的语言，给读者理解诗歌以极大方便。长城谣富有民歌谣曲风味，语言质朴，毫无雕琢之感。一片槐树叶似在独白，又似在与读者对话，语言明白易懂，然又寄以深情。,课堂小结,此诗以“一片槐树叶”为意象，寄托了游子思乡之情。全诗以发现槐树叶而起情，以企盼重回槐花季节而收尾，首尾呼应，情思贯通，构思完整，给人以强烈的震撼。,伤感现在 回忆过去 企盼将来,一 片 槐 树 叶,思乡之情 字字含泪,睹物生情，由喜转忧,树叶来历，眷恋故国,重温旧梦，思归心切,仿照下面这个哲理性比喻句，以“奋斗”和“希望”开头，分别写出两个句式相同的哲理性比喻。 生活就是一块五彩斑斓的调色板。 奋斗就是_ 希望就是_,随堂练习,
