《2016-2017学年高中语文-7-留取丹心照汗青-文天祥》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年高中语文-7-留取丹心照汗青-文天祥（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7 留取丹心照汗青 文天祥千秋祭,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.积累课文诗词名句并鉴赏。 2.会运用文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法;分析作者散文化的语言特点。 3.学习文天祥的凛然正气及坚贞的民族气节。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.连线作者卞毓方 卞毓方,男,1944年生于江苏,祖籍阜宁,后移居射阳。毕业于北京大学东语系日语专业和中国社会科学院研究生院国际新闻系专业。社会活动家,教授,作家。1991年加入中国作家协会,1995年以来致力于散文创作。他的作品或如天马行空、大气游虹,或如清风出袖、明月入怀,其风格如黄钟大吕,熔
2、神奇、瑰丽、嶙峋于一炉,长歌当啸,独树一帜,颇受读者喜爱。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,2.写作背景文天祥是南宋著名的民族英雄,有诗集指南录(取“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”之意)。文天祥被俘后,誓死不降,最终英勇就义,体现了坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。在文天祥诞辰760年之际,作者怀着敬意写下了这篇怀念英雄、赞美英雄的祭文。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,2.辨字组词 (1)枭枭雄 袅袅娜 凫凫
3、水 (2)箴箴言 缄缄默 碱火碱 (3)缪绸缪 戮杀戮 戳戳穿 (4)馈回馈 溃溃败 匮匮乏 聩振聋发聩 篑功亏一篑,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,3.词语积累 (1)云愁雾惨:一种悲壮苍凉的气氛。 (2)迫不及待:急迫得不能再等待。形容心情急切。迫,紧急。 (3)趾高气扬:高高举步,神气十足,形容骄傲自满,得意忘形。趾高,走路时脚抬得很高;气扬,意气扬扬。 (4)恼羞成怒:由于羞愧和恼恨而发怒。 (5)黔驴技穷:借指仅有的一点本领已经用完了(多含贬义)。 (6)孤注一掷:把所有的钱一下投作赌注,企图最后得胜,比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。 (7)笔走龙蛇:形容书法
4、笔势雄健活泼。 (8)摧枯拉朽:摧折枯草朽木,比喻迅速摧毁腐朽势力。 (9)独柱擎天:比喻独力支撑起大局。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,(10)一代枭雄:某个时代中强横而有野心的人物(或智勇杰出的人物;或魁首)。 (11)撒手锏:(也说杀手锏)指旧小说中厮杀时出其不意地用锏投掷敌手的招数,比喻最关键的时刻使出最拿手的本领或击中要害的手段。 (12)箴言:劝诫的话。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,4.词义辨析 (1)孤注一掷 破釜沉舟 辨析两个成语都表示下最后的决心,决一胜败。“孤注一掷”比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险,多含贬义。“破釜沉舟”比喻下
5、决心,不顾一切干到底,多含褒义。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,(2)歇斯底里 声嘶力竭 辨析“歇斯底里”指情绪异常激动,举止失常,通常用于形容对于某件事物的极端情绪。“声嘶力竭”意思是嗓子喊哑,用尽力气。形容用劲地叫嚷呼号。,学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,1.全文主要写了文天祥一生中的哪一段?是按什么顺序写的? 提示:1279年被元兵所俘,1280年被押送至北京囚禁,在狱中写完正气歌。按时间顺序叙述。 2.概括文章三个部分的主要内容,并拟制小标题(每个标题不超过10个字)。 提示:第一部分(总领全篇),概述文天祥一生的伟大意义,介绍他被俘的情景。(保节
6、取义被俘虏) 第二部分(场景描写),写元人对文天祥采取的三次劝降,以及他艰苦的狱中生活,表现了他崇高的民族气节和“富贵不能淫,威武不能屈”的硬骨头精神。(威逼利诱不低头) 第三部分(文学想象),写文天祥在狱中创作正气歌的情景,并给予高度的评价。(慷慨赴死谱正气),学习目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,3.历史上有哪些悲壮高亢的诗文的诞生情况和文天祥的正气歌诞生情况相同,是在作者人生中最激烈、最惨痛的旋涡里创作出来的?请举例说明。 提示:屈原离骚(被放逐、面临着国破家亡);普希金致大海(被囚禁);谭嗣同狱中题壁;李煜虞美人(一国之君沦为阶下囚);李清照声声慢(夫死家亡国破)等。,学习
7、目标,走近作品,基础练习,课文图解,整体感知,问题导学,写法探究,积累与运用,1.主标题引自过零丁洋诗中的一句,以此为题有什么好处?副标题“文天祥千秋祭”有什么作用? 提示:主标题:这首诗是文天祥被俘后为誓死明志而作。以这一句为题,折射出文天祥凛然正气和宁死不屈的高风亮节,有画龙点睛的效果。此外,用传主之言为题,这也体现了作者对传主的敬重。 副标题:交代传主,揭示主旨。,问题导学,写法探究,积累与运用,2.作者在第一部分认为,假如文天祥在被捕的时候就死去,毫无疑问,他是可以永生的了。但同时作者又说:“日月还要从他的生命摄取更多的光华;社会还要从他的精神吸收更多的钙质;盘古氏留下的那柄板斧,需要
8、新的磨刀石;长江和黄河,渴求更壮美的音符。一句话,他的使命还没有结束。”你认为文天祥未完成的使命是什么? 思维激活:在分析句子的基础上,要立足全文去考虑问题。 提示:文天祥所体现出来的生命光辉在以后他所经历的三年漫长的囚禁生涯中表现得更为突出,在敌人的威逼利诱、软硬兼施下,文天祥宁死不屈、大义凛然,表现出中华民族“富贵不能淫,威武不能屈”的硬骨头精神和崇高的民族气节,此时死去,足以流芳千古。而他未完成的使命应是国家的复兴,民族的胜利。,问题导学,写法探究,积累与运用,3.作者在第二部分里集中笔力写文天祥在各种考验面前的凛然正气。请结合文天祥的表现,说说下面的句子表现了作者怎样的认识。 思维激活
9、:本题要结合上下文以及历史背景从中体会作者的观点认识。 (1)诱降决无刀光剑影,却能戕灭一个人的灵魂。 提示:名利引诱看起来比肉体折磨“美丽”得多,但它的杀伤力更厉害,因为它能直接毁灭人的灵魂,使一个人的思想变质。 (2)真的,你让葵藿如何与狗尾巴草对话?你让铁石如何与秽土论坚? 提示:运用对比和比喻的写法,说明英雄与叛徒之间决无共同语言,只有尖锐的对立。,问题导学,写法探究,积累与运用,(3)在人类的发展史上,在权力的高地,往往是那些敌对派别的首领,也就是对峙的双峰,才更为了解,更为识得对方的价值。 提示:这句话流露出作者的一种遗憾和无奈。在人类的发展史上,有多少王朝是因为国君昏庸、不识人才
10、而演出悲剧,反倒是敌对的一方更懂得人才的可贵。而文天祥同样成为悲剧的主角,南朝小皇帝不知道他的才能,敌人忽必烈却要千方百计招降他,这是多么可悲可叹。,问题导学,写法探究,积累与运用,自主探究 有人认为,在南宋灭亡,元人统一天下的情况下,文天祥的宁死不屈显得没有意义,是不值得的。请谈谈你对这个问题的理解。 提示:民族英雄文天祥以其坚贞的民族气节和“富贵不能淫,威武不能屈”的战斗精神受到后人的怀念和爱戴。千百年来,无数仁人志士在国家危难之际,以文天祥为榜样,高唱“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”奔赴战场,含笑刑场。文天祥被捕以后,南宋降将张弘范曾问过文天祥:“南宋已不存在了,天下也已成了元人的天下
11、,你为什么还不愿意为元人做事?”文天祥对此回答道:“君为轻,社稷为重。”由此看来,文天祥眼中看中的并非哪个封建皇帝,而是“社稷”,也就是国家,他也没有狭隘地把皇帝和国家看成一个统一体。,问题导学,写法探究,积累与运用,国家的独立、主权的完整在文天祥的心目中占有极其重要的地位,故文天祥在南宋皇帝投降后,仍然激励并领导人民继续进行抗元斗争。在狱中,文天祥受尽非人的折磨,经受住了各种各样的考验,保持着忠于国家民族、矢志不移的浩然正气。文天祥身上的浩然正气是中华民族的宝贵财富,他所表现出来的爱国精神至今仍是我们国家民族发展、强盛的根本。,问题导学,写法探究,积累与运用,1.丰富的联想与想象。 作者在充
12、分参考史料的基础上,展开了大胆的想象。如第二部分写文天祥与几位劝降者的对话,既使行文生动,又表现出文天祥的忠贞;第三部分描写文天祥创作正气歌的过程,写牢狱情景,写室外天色,写天祥思索,使读者犹如身临其境。丰富的想象补充了史料的不足,增加了生动的细节,使文章更加摇曳多姿,使读者产生浓厚的阅读兴趣。 2.真切的抒情。 本文激情洋溢,感人至深。如开篇就充满感情:“怦然令我心跳的,是他已活了760岁。”有时采取间接抒情,把感情融入写景、叙事之中,如:“室外,滂沱大雨裂天而下,夹杂着摧枯拉朽的电闪雷鸣,天空大地似乎将要崩裂交合了。天祥凝立不动,身形俨如一尊山岳!”这些抒情语句具有强烈的感染力,读后令人深
13、思,令人振奋。,问题导学,写法探究,积累与运用,3.精当的议论。 作者在叙述的过程中,往往忍不住自己也“掺入”到历史事件中,以当代人的视角发几句议论。如第一部分写到文天祥自杀不成,作者说:“打量历史,我们只能作这般理解日月还要从他的生命摄取更多的光华;社会还要从他的精神吸收更多的钙质”这些议论耐人寻味,恰到好处,在一定程度上丰富了文章内涵,增加了文章容量。,问题导学,写法探究,积累与运用,导练 联想和想象是两种重要的心理活动过程,是写好作文必不可少的思维方式。一篇文章,联想恰当、准确,想象合理、新奇,可以丰富内容,深化主题,增强文章的感染力。请以“0的联想”为题,写一段不少于300字的文字。,
14、问题导学,写法探究,积累与运用,创意激活 想象是将抽象空洞的事物想象成具体可感的事物,让人如临其境,如见其人,如闻其声,给人以生动感、形象感。 1.展开丰富的联想与想象。0只是一个抽象的数字,要描述它,就得将它具体化。你可以从它的形状上展开丰富的联想,将它变成球拍、灯笼、茶壶、光环,或者是人的秃头;也可以从它的含义来联想,将它象征为人的一生,美满的家庭,实现的梦想展开丰富的联想,并能自圆其说,你就会获得成功。 2.运用正反对比的手法,给人以深刻的印象。如0是谦虚者的起点,又是骄傲者的终点;0是弱者的救生圈,又是强者的战鼓,这种写法,颇具魅力。,问题导学,写法探究,积累与运用,范例展示 对于谦虚
15、者来说,0便是起点,它可以引导谦虚者向更高的目标奋发前进;对于骄傲者来说,0就是终点,它使骄傲者走向衰落,步入深渊,不能自拔。 对于每个人来说,0是一片尚未开垦的土地。所谓“没有耕耘就没有收获”。如果你不去挖掘、播种,不去看管,便会长出荒草,布满荆棘;如果你勤劳地耕耘,那么就能种上蔬菜,栽上果树,获得丰收。 在一个弱者的前方,0是一只带着微薄希望的救生圈,让他随波逐流;在强者的前方,0是一面敲得响的战鼓,催促你攻克每一个学习中的难关。,问题导学,写法探究,积累与运用,一个痛改前非的劳教人员把0看成是自己的新征途,好好做人,一切重新开始;而一个屡教不改的劳教人员却把0当成自己生命的终点,对前途绝
16、望,甚至怀疑人生,怀疑造物主为什么要把他造成一个罪犯。 0这个空白圈,当它变成人们口里吐出的一阵阵烟圈时,是那样毫无分量与价值。但在创业者心中,它永远是新起点,一旦取得成果,他们就希望在数字后增加一个0或几个0。,问题导学,写法探究,积累与运用,(1)文天祥死后留下了大量的诗文,其中他的过零丁洋中的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”,他的正气歌等都已成为光照日月、气壮山河的绝唱,成为我们民族精神的宝贵财富。文天祥在被俘之后面对元朝的威逼利诱,坚守着最基本的人格底线,用他的行动阐释着孟子的“富贵不能淫,威武不能屈”的精神气节,显示出中国古代知识分子的人格魅力,奏响了响彻天地的正气歌。 这则素材可应用于以下话题中: 。 提示:气节、正义、精神财富,问题导学,写法探究,积累与运用,(2)站在人类文明文化的角度看,一位700多年后依然光芒四射、依然如钻石般璀璨的人物却被当时的异族人杀害,这是人类的灾难;但站在同样的角度看,正是灾难磨炼了文天祥的意志,考验了他的人格,体现了他的价值,使他为人类的文明文化内涵的丰富、完满作出了贡献,这又是人类的一大骄傲。 这则素材可应用于以下话题中: 。 提示:不同角度、在逆境中成长、人生的磨炼,
