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1、更浩瀚的海洋,语文版九年级下册,同学们，骄子纪伯伦，和印度诗人泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱之一。他为中国读者所晓喻，很大程度是因他天籁自鸣的散文诗。今天我们就来走近他的寓言式散文更浩瀚的海洋。,纪伯伦（18831931）,黎巴嫩诗人、散文作家、画家，是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。他的散文具有独特的东方韵味和感情色彩，散发着醉人的艺术馨香，是东方现代文学的重要成果人。,著 有：散文诗集先知、沙与沫、先知园短篇小说集草原新娘、叛逆的灵魂,1908 年发表小说叛逆的灵魂，激怒了当局，作品遭到查禁焚毁，本人被逐再次前往美国。后去法国，在巴黎艺术学院学习绘画和雕塑，曾得到艺术大
2、师罗丹的奖掖。1911年重返波士顿；次年迁往纽约，专门从事文学艺术创作活动。他组织和领导了由旅美作家参加的笔会，成为旅美派的代表作家。逝世后，他的遗体被运回祖国，在家乡安葬。,纪伯伦的作品多以“爱”和“美”为主题。他的思想受尼采哲学影响较大，作品常流露愤世嫉俗的态度或表现某种神秘力量。为发展阿拉伯新文学作出过重大贡献。他的作品已被译成20多种文字，最早的中文版是冰心译的先知。他在逝世50周年和诞辰100周年作为世界文化名人被纪念。,给下面加线的字注音：,浩瀚 污垢 赤裸裸 镶 怜悯 虔诚 膜拜 安谧 撇 萋萋 袒露,(hn),(gu ),(lu),(xing),(mn ),(qin),(m )
3、,(m),(pi),(q),(tn),浩瀚：,形容水势盛大。,怜悯：,对遭遇不幸的人表示同情。,虔诚：,恭敬而有诚意。,顶礼膜拜：,膜拜：合掌加额，伏地跪拜。 表示极度崇拜。,安谧：,安宁，安静,苦行僧：,用苦行的手段修行的宗教徒。,解释下列词语。,朗读课文思考：这是一篇寓言式散文，记述了一个怎样的寓言故事？,“我和我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并分别离开了七种不同生存状态的人。,预习检测,写我们想去海边洗去灰尘和污垢。,“我”在海边遇到并离开七种人,“我”和“我的心”离开这片海洋，去寻找更浩瀚的海洋,第一部分（1-2）,第二部分 （3-19）,第三部分 （20-22）,四人一小组讨论，用
4、波浪线画出描写“我和我的心”遇到了七种人表现的句子，说说从描写中可以看出什么，说出它的象征意义，并找出表明作者态度的词语加以体会。,读第二部分内容，完成下面任务,分析第一种人,坐在一块灰色的岩石上，把盐撒向大海,灰色的岩石,盐,大海,不配看见,离开,悲观厌世者,又苦又咸,心境灰暗,无法洗浴,分析第二种人,坐在白色岩石上，手捧珠宝匣往海里扔糖,要小心 不能让乐天派看见,轻浮乐天派,没有体会生活的全部味道,盲目乐观,白色岩石,扔糖,分析第三种人,远远的离开,虚伪慈善家,捡起一条条死鱼怜悯地把它们放回大海,死鱼,怜悯,毫无价值 的成果,放回,虚伪的慈善,虚伪的慈善,分析第四种人,让他去吧,溺于幻想者
5、,沙滩上勾画着他的想象，浪来了，抹去了他的画， 他一遍遍地重画！,固执,沉溺于幻想,沙滩上勾画着他的想象,一遍遍地重画,分析第五种人,不宜让他看见,虚无空想家,在一个安谧的海湾看见一个男人在从撇水面上的泡沫，将它倒进一个玛瑙缸里。,虚无,愚顽,泡沫,倒进一个玛瑙缸里,分析第六种人,走吧，这是个庸人,自以为是者,一个男子站着，背朝着大海，把一只贝壳放在耳边，倾听它的轻微声响。,当作是大 海的声音,不懂得什么是真正的价值,背朝着大海,轻微声响,分析第七种人,不，一千个不！ 最糟糕,逃避生活者,在一处芳草萋萋的地方看见乱石堆里有一个人，他把头埋在沙子中。,拒绝 逃避,美好生活,把头埋在沙子中,芳草萋
6、萋的地方,“我”的一次次离去，可以看出“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度和情感？,鄙弃和否定,逃避生活者,轻浮乐天派,虚伪慈善家,溺于幻想者,虚无空想家,自以为是者,悲观厌世者,“我的心对我说”这个句子的含义如何？ 明确：本句在文中反复出现七次，作者在描述每一种人后，都用“我”和“我的心”的对话，对那种人进行否定，并以“不配看见我的身体”为理由，继续理想之所的追求。,“更浩瀚的海洋”象征着丰富的人生和无限的未来。“我”是一个追求纯洁，追求爱与美，有理想，有抱负的人。,“我和我的心”不愿意和这些人呆在一起，所以“我们走了，去寻找更浩瀚的海洋”，其中“寻找更浩瀚的海洋”应该怎样理解？“我”是一个
7、怎样的人？,结尾说“于是，我和我的心离开了这浩瀚的大海，我们走了，去寻找更浩瀚的海洋。”这句话在文章中有什么作用呢？试从结构和内容两方面来理解。,结构上： 与开头呼应，使文章结构完整。,内容上： 卒章显志，体现了作者执着的追求理想 境界的精神品格。,本文通过“我一次次离开”，表达了对理想的不懈追求这一主题。作者根据自己对生活的认识和理解，运用富有哲理或象征一样的简单小事，以此喻彼、以小见大地阐发深刻的道理，或寓言，或散文，力求言近而旨远。,借鉴寓言,本文的语言是接近诗歌化，很自然地营造了一个诗的意境，使读者在潜移默化接受了作者的观点。请同学们选读你喜欢的语段，去感受本文语言的韵味美。,结合下面
8、这段文字，说说你的理解。 我愿有追求而死，不愿无聊而生。我希望在内心深处有一种对爱和美如饥似渴的追求。因为我观察后发现，没有追求的人是最不幸的人，他们不啻是行尸走肉；我倾听了，听到那些有抱负担忧理想的人在叹息，他们的叹息是那么甜美，胜过管弦合奏。 摘自纪伯伦泪珠和欢笑.引言,引文表现出诗人的人生观念 “我愿有追求而死，不愿无聊而生”。这段引文可以看做是对本文的一段注释。它直接抒发了诗人不断追求生活之美、精神之美的情怀。,我们身边有“更浩瀚的海洋”吗？请你给同学们分享一下。,示例1.感动中国十大人物中最美乡村教师朱敏才孙丽娜的故事。朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后并没有选
9、择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。尖山苗寨的环境特别恶劣，而且常常因为各种原因生病。那里缺医少药，他们就这样硬抗了下来。多年以来，他们从未有过放弃的念头，哪怕已经年逾古稀。朱敏才、孙丽娜夫妇将大爱洒向山间，这爱汇聚成“更浩瀚的海洋” 。,我们身边有“更浩瀚的海洋”吗？请你给同学们分享一下。,示例2.司机黄志全在驾驶中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟，他强忍剧痛，做了三件事：一，把巴士缓缓地靠向路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸；二，把汽控车门打开，让乘客依次安全地下了车；三，将发动机熄灭了，确保巴士和乘客的安全。黄志全极其艰难地做完了这三件事，然后他才趴在方向盘上停止了呼吸
10、年终45岁。为了确保乘客们的安全，他不惜用尽了最后一丝力气。“更浩瀚的海洋”在他身上完全诠释了出来。,我们身边有“更浩瀚的海洋”吗？请你给同学们分享一下。,示例3.当天灾突降，普通如你我的人们总会在第一时间伸出援助之手，捐款捐物，无论多少，捐出去的都是相同的一片爱心。当我们路遇老人伸手搀一把，当我们送迷路的小孩回家，当我们随手捡起一片垃圾，当我们扶正一棵小树苗在这一件件小事中无不闪耀的真善美的光芒。真善美，早就是亘古不变的人之血脉；真善美，真切的存在于生活的每一天；真善美，汇聚成“更浩瀚的海洋”。,“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，用其修饰“浩瀚”，说明还有比这更辽阔的大海。通过以上学习，
11、你对“更浩瀚的海洋”有没有更深层次的理解呢？,对真善美的执着追求,只有执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 梭洛,如果一个人获得了幸福、健康、才能、财富、快乐、权势等一切，但放弃了对真、善、美的追求，那么他就会堕落成为动物。 今道友信,有一些人追求永恒的美,他们把无限放到他们的短暂的生命里。另外一些人胸无大志地活着。 罗曼.罗兰 幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。 苏格拉底 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 鲁迅,这篇寓言式的散文，以诗人的想象力，为我们描绘了一个耐人寻味的故事，“我”和“我的心”为寻找理想的海岸洗浴，遇到并分别离开了七种不同生存状态的人，
12、表达了“我”对理想境界追求不止的精神。,练习：给形近字注音、组词。 垢 （ ）_ 撒 （ ）_ 诟 ( ） _ 撤 （ ) _ 脯（ ）_ 腊（ ）_ 辅（ ）_ 膜（ ）_,练习：给形近字注音、组词。 垢 （gu ）污垢 撒 （ s ）撒种 诟 ( gu ） 诟病 撤 （ ch ) 撤离 脯（p ）胸脯 腊（ l ）腊肉 辅（f ）辅导 膜（ m）膜拜,读了这篇文章你有什么样的人生感悟？,示例1.人生，并不是只由生机盎然的春、绚丽灿烂的秋、色彩斑斓的虹、绚烂多彩的霞组成的，成功、欢乐、磨难、痛苦汇聚成了引领人生的旗帜。,读了这篇文章你有什么样的人生感悟？,示例2.我们要勇敢地面对暴风雨一次又一次的洗礼，面对雷电一次又一次的考验，面对一个又一个深沟险壑的磨炼。我们要对自己说：做生活的强者，做命运的主人！,1.反复朗诵课文，体会课文抒发的感情。 2.搜集生活中不断追求理想境界的事例在读书会上和同学们交流。,纯洁 爱与美 理想境界,悲观厌世者 轻浮乐天派 虚伪慈善家 溺于幻想者 虚无空想家 自以为是者 逃避生活者,我和我的心,鄙弃：,追求：,
