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1、英文的问卷调查报告英文的问卷调查报告篇一：英语问卷调查分析报告阜 南 第 一 初 级 中 学在英语教学中实施学困生包保的研究与探讨课题调查问卷分析报告一、 调查的目的 为了有效推动我校在英语教学中实施学困生包保的研究与探讨课题的深入开展，并为该课题的研究提供客观依据，特进行本次英语学习调查问卷。二、调查结果数据统计表 三、调查的对象及内容对象：我校八年级学生。内容：主要从是否留守儿童，是否单亲家庭，有不良英语学习习惯的学生，喜欢英语学科的学生和喜欢英语老师的学生等方面设置问题。四、 调查的结果分析1、近年来，随着农业产业结构的调整、城市化进程的加快，人口迁移流动日益频繁，大批农村劳动者离开家乡
2、，进城从事二、三产业。由于我县是劳务输出大县，加之我校地处阜南城乡结合处，我校有将近有一半的学生是留守儿童，占学生总人数的 44.7% 这些孩子有的是与其他亲戚生活在一起，有的是和外公外婆爷爷奶奶生活在一起，另外的则寄宿在别人家里或者是自己生活。由于老人与这些留守儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多，由于种种原因，他们也没有能力去辅导孩子的英语学习；独立生活的孩子更是糟糕，他们既要学习，还有学会照顾自己，几乎处于放任自流的状态。因此这些留守儿童的英语学习就成为了一个令老师和家长感到非常棘手的问题。2、通过调查我们发现，我校有 2.9%的学生是单亲家庭的孩子，在单亲家庭中
3、，由于家庭的变故，使他们经常处于不安、紧张、忧愁和思念的情绪之中，严重阻碍其生理及心理的健康发展，家庭亲情缺失的情况非常严重。在这些家庭中，父亲和母亲的角色由一个人承担起来了，他们也没有更多的时间去教育和辅导孩子的学习，因此这样的家庭难免会对孩子的成长和他们的英语学习产生严重的不良影响。3、众所周知，良好的英语习惯能推动学生英语学习的进步，不良的英语学习习惯不但会严重阻碍学生英语学习的进步，而且也会影响学生学习英语的兴趣。调查发现，我校有不良英语学习习惯的学生占总学生人数的 75.5%，这一数字让我校英语老师感到十分吃惊。这些学生在英语学习过程中都存在下列不良习惯。在书写方面，有的学生书写不规
4、范，喜欢把两个单词连起来写，或者把一个单词写成两个“单词” ，在阅读方面，有些学生朗读英语不是大声地读，而是在小声地读或默读，课堂上不少学生不敢大声读、说英语，回答问题时几乎听不见。在单词方面，学习生词不是按音标去拼读，模仿录音或老师的读音，而是用汉字注音，按照谐音读，背诵时纯粹死记硬背。在作业和考试方面，也存在作业拖拉、缺交、抄袭，考试作弊等种种现象；还有一类学生常常是课堂上听得懂，会做，课后却不会巩固落实，更何况预习这一环节了。总之，这一数字严重影响了我校学生英语学习成绩的提高。综上三组数据分析，我校进行在英语教学中实施学困生包保的研究与探讨这一课题的研究有着重要的现实意义；与此同时，这一
5、课题的研究也是提高我校学生英语学习成绩的要求和有效途径。我们可喜的发现，由于我校英语老师都具有很高的敬业精神和工作热情，喜欢英语老师的学生占总学生数的 72.7%，喜欢英语学科的学生占62.9%。有了这两组数字，我校全体英语老师就有能力，更有信心去提高我校学生的英语成绩，并出色的完成本课题的研究。篇二：sample survey questionnaire 问卷调查英文版模板Survey QuestionnaireHello!Im a college student in Hangzhou. Im going to open a online store which is aimed at f
6、oreign customer. Ill appreciate it if you can help me complete the survey questionnaire. Thank you for your time and cooperation.Please indicate your information.Name(optional):Age:Gender:Nationality:Job:Email Address(optional):Please underline the suitable choices that coincide with your situation.
7、Q1.Have you ever heard Aliexpress or Alibaba?1.Yes, I have 2.NO, I haventQ2.How often do you shop online?1.Frequently 2.Often 3.Occasionally 4.NeverQ3.Whats the purpose of your coming to China?1.Traveling 2.Working 3.Visiting relatives/friends4.Other_Q4.Which Chinese products/services do you find mo
8、st appealing and satisfactory?(multiple-choice)Shoes Luggage&Bags Shirts Outwears&Sweater Underwear Socks Cellphones Laptop Other electronic product Skin&Hair care product Traditional Drinks&FoodOthers_Q5.What would be your most important factors in choosing a product?(multiple-choice)1.Style 2.Bran
9、d 3.Price 4.Quality 5.Delivery 6.Discount7.Repair/Warranty Service 8.Other_篇三：英语学习问卷调查报告英语学习问卷调查报告作者：顾吟晓 文章来源：本站原创 点击数：1621 更新时间：XX-11-10 一、调查目的本次调查的主要目的是通过问卷调查的形式，研究我校学生学习英语的方式和方法，了解学生英语学习的具体状况，从而更好的开展英语教学工作，提升学生学习英语的兴趣，帮助学生切实提高英语成绩。二、调查对象的选取及基本情况此次回收的问卷调查情况如下:调查对象：在校学生有效问卷：356 份其中浙幼师：230 份；湖师院：126
10、 份三、主要调查结果及结论这次问卷调查内容包括 15 项内容，方法是无记名选项。第一项，你从何时开始学习英语的？319 位同学选择从小学开始，34 位同学从初中开始，还有 6 位同学从幼儿园开始学习英语。第二项，你喜欢英语这门学科吗？12 位同学选择很喜欢，252 位同学一般，34 位同学不喜欢。第三项，英语这门学科在你心中较其他学科处于怎样的地位？91 位同学认为英语是最重要的，261 位同学认为一般，有 7 位同学觉得不重要。第四项，你对现阶段的英语成绩是否满意？3 位同学觉得已经很满意，102 位同学觉得一般，247 位同学不满意，还有 7 位同学认为无所谓。第五项，如果你英语学得不好，
11、你觉得主要原因是什么？206 位认为是自己不够努力，115 位同学选择对英语不感兴趣，53 位同学认为自己没有学习语言的天分，25 位同学觉得是因为老师教得不好。第六项，你每天完成的作业量是多少？299 位同学完成了老师布置的任务，9 位同学除了老师布置的作业，还做额外的练习，52 位同学老师布置的任务也经常不完成。第七项，完成英语回家作业，你采用的方式是什么？174 位同学基本独立完成，136 位同学的英语回家作业是和同学协商完成的，还有 51 位同学选择经常抄袭他人作业。第八项，一堂英语课 40 分钟你最能集中精力在什么时候？229 位同学是在上课刚开始的 10 分钟，79 位同学是在课堂
12、中间 10 分钟，10 位同学在下课前 10 分钟最能集中精力。第九项，你希望英语老师怎样对待你？162 位同学希望老师严格要求自己，186 位同学选择一般化，还有7 位同学希望老师对自己没有要求。第十项，做错的题目，你如何处理？42 位同学会弄懂然后摘抄在笔记本上，243位同学会订正，但过后就忘记了，72 位同学改个答案就好了。第十一项，你觉得你最需要提高的是英语哪方面的知识？97 位同学需要增强语法知识，84 位同学需要扩大词汇量，192 位同学需要提高综合能力。第十二项，每个单元的英语教学中，你学得最吃力的是哪个部分？48 位同学选择课文理解部分，221 位同学选择语法学习，40 位同学
13、选择讲解练习，还有 83 位同学觉得都还好，但是一到考试就又不会了。第十三项，英语考试中，你最容易失分的题型是什么？浙幼师 6 个班级中，159 位同学认为改错题最容易失分，105 位同学认为翻译容易失分，100 位同学认为是单项选择，78 位同学选择完形填空，48 位同学选择阅读理解。湖师院 3 个班级中，55 位同学认为完形填空最容易失分，35 位同学认为单项选择容易失分，12 位同学认为是单词填空，各有 8 位同学选择听力和阅读理解，还有 2 位同学选择作文。第十四项，你觉得哪些措施会激发你学习英语的兴趣，提高你的学习成绩？240 位同学选择在英语学习过程中获得成功感，221 位同学选择
14、听英文歌、看外国原版电影或者看世界名著的英文简写本，203 位同学选择老师教得好，122 位同学选择课外辅导，80 位同学认为有竞争对手可以激发学习兴趣，还有 38 位同学选择适当增加作业量。最后一项是请同学谈谈英语学习过程中，最大的困惑或困难。这次问卷调查，如实地反映了学生的英语学习情况。其中第四项，你对现阶段的英语成绩是否满意？有 69.38%的同学都不满意，28.65%的同学觉得一般，只有 0.84%同学觉得满意，另有 7 位同学认为无所谓。由此可见，绝大部分同学们对自己的英语成绩还有着更高的要求。在第五项英语成绩不好的主要原因的调查中，57.87 的同学选择了自己不够努力。但在第九项，
15、你希望英语老师怎样对待你的调查中，只有 45.51%同学希望老师严格要求自己，52.25%的同学都选择了一般化，同样的，还有 7 位同学希望老师对自己没有要求。这反映出，很多同学在学习过程中往往是“语言的巨人，行动的矮子” 。有提高成绩的欲望，但缺少持之以恒的毅力和耐力。这不仅需要同学们拥有积极的学习动力，树立正确的学习态度，也需要老师和同学，同学和同学之间创造更适宜学习的气氛，增加外部刺激性因素。很多同学对于错题不够重视。这是一个很不好的学习习惯，导致很多做过的题目，甚至于一模一样的，还是一错再错。其实错题是个宝。只要正确对待，错题将成为成功者的垫脚石。建议学生可以选一本你喜欢的笔记本，用自
16、己的方式把错题摘抄下来，作为考试前的重点复习内容。调查发现，我们学校有 62.25%的同学，觉得英语学习过程中，语法学习是最吃力的部分。其实，我们在英语学习过程中存在着一个误区，就是把英语语法当作一门单独的知识来学，侧重于对一些特殊的、单独的语言现象强行记忆。这样导致的结果是，在大量的语法学习以后，英语语法知识仍然是支离破碎，对于复杂句和篇章理解一筹莫展。另外，词汇记忆一直是学生头痛的问题。很多学生都觉得单词难背，容易忘记，或者很多词汇短语等背了不知道怎么用。总的来说，在英语学习中，部分学生不够重视，学习态度不认真，对成绩也保持得过且过的态度。还有部分同学很喜欢英语，态度也很认真，但缺少好的学习方法，学习上存在一定误区，学习事倍功半，成绩总不能满意。学生缺少使用英语的氛围，无法将把课堂上学习到的知识应用在平时生活当中，掌握的不牢固，忘记得也快。通过这次调查，我了解了学生在英语学习中的薄弱环节，以及学生对于英语课的一些期望和要求。我作为一名英语教师，在今后的工作中一定会查找自己工作方法上存在的不
