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1、现代思想政治教育学 张耀灿 郑永廷 吴潜涛 骆郁廷 等著 2006 年版 复习笔记 1第二章第二章 思想政治教育发展论思想政治教育发展论 本章旨在展示现代思想政治教育发展的合理性和路径。 知识结构图知识结构图 1、历史演变 社会实践活动 （一）思想政治教育 2、概念阐释 鲜明的阶级性 概念的发展 以教育为中心 实践内涵的发展 3、现代演进 阶级内涵的发展 教育内涵的发展 1、中国古代思想政治教育的演进 2、国外思想政治教育的演进 （二）思想政治教育 一、思想政治教育 的形成和发展 发展的历史 3、无产阶级思想政治教育的演进 萌发期 4、中国共产党对 发展期 思想政治教育的发展 建设期 成熟期
2、1、学科主体确立阶段（19781995） （三）思想政治教育 2、分支学科发展阶段（1995 年至今） 学科的建立和发展 3、学科综合深入发展阶段 现代思想政治教育学 张耀灿 郑永廷 吴潜涛 骆郁廷 等著 2006 年版 复习笔记 21、全球化背景 （一）思想政治教育 2、社会主义改革实践 发展的时空境遇 3、现代科学技术发展进程 从“传统人” 到“现代人” 1、现代化的内涵 蕴含价值意识、 生活方式等的 现代特质 （二）思想政治教育 二、思想政治教育 发展的本质 理念的现代化 发展的视阈 （现代化） 2、思想政治教育 内容的现代化 发展的内涵 体制的现代化 方法的现代化 1、内涵与外延相结合
3、的发展 2、渐进与飞跃相结合的发展 （三）思想政治教育 发展的特点 3、协调式与突破式相结合的发展 4、继承性与超越性相统一的发展 现代思想政治教育学 张耀灿 郑永廷 吴潜涛 骆郁廷 等著 2006 年版 复习笔记 31、思想政治教育的传统文化底蕴 （一）思想政治教育 发展的文化底蕴 2、思想政治教育发展的现代文化底蕴 1、坚持以马克思主义理论为指导思想 2、坚持以人为本的科学发展观 （二）思想政治教育 发展的实践回应 3、坚持思想政治教育的“三贴近”原则 三、思想政治教育 发展的基础 4、坚持以弘扬主旋律为思想政治教育 的着力点 1、借鉴资本主义国家的经验教训， 需要更加重视思想政治教育 （
4、三）西方资本主义 国家思想政治教育 2、借鉴西方国家相关学科的知识， 理论与实践借鉴 丰富我国思想政治教育体系 3、 借鉴西方发达国家有用的教育方法， 增强教育有效性 现代思想政治教育学 张耀灿 郑永廷 吴潜涛 骆郁廷 等著 2006 年版 复习笔记 41、中国特色的社会主义发展观 对人的发展的内容规定 （一） 理论动力： 中国特色社会主义 发展理论 2、中国特色的社会主义发展观 对人的发展的实践转换 1、通过交往实践，实现教育者主体与 受教育者的双向互动 （二） 理论提升： 马克思主义的 交往实践理论 （主客主） 2、不断提高交往实践水平，高扬人的 主体性，实现人的自由而全面发展 四、思想政
5、治教育 发展的理论之维 目标一致： 1、人才资源开发 人的自由而全面发展 与思想政治教 育的内在逻辑 相互支撑 （三） 理论拓展： 与社会的发展相协调 人才资源开发 理论 改变中国深层文化结 构 2、人才资源开发 推动思想政治 增强思想政治教育的 教育纵深发展 创造性 培养人们的创新精神 现代思想政治教育学 张耀灿 郑永廷 吴潜涛 骆郁廷 等著 2006 年版 复习笔记 5国内：现代社会生活 1、宏观 国外：比较、分析 机遇超前性 2、未来 （一）思想政治教育 风险预防性 的领域发展 心理研究 3、微观 接受研究 在社会生活中展开 4、生活世界 让社会各个群体参与 1、复制功能超越功能（面向未
6、来） 政治功能发展 2、单一功能多样功能 经济功能发挥 （二）思想政治教育 的功能发展 作用对象： 经济、业务工作 更新观念 五、思想政治教育 发展的多维视角 3、传承功能创新功能 文化创新 文化创造 基点： 多样化与主导性 统一 1、主导性 在社会运行中的 思想政治教育 主导性 内涵 内部各个要素所 表现的主导性 生成基础：交往实践 内化为受教育者 2、交往式 的精神世界，教 （三）思想政治教育 思想政治教育 运行 育者的精神力量 的形态发展 图式 受教育者、 教育者 之间精神能量交换 运行空间不同 本质理解 运行方式不同 3、网络 思想政治教育 教育对象 内涵 教育内容 教育方式 现代思想
7、政治教育学 张耀灿 郑永廷 吴潜涛 骆郁廷 等著 2006 年版 复习笔记 6知识点： 知识点： 一、思想政治教育发展的历史 （一） 思想政治教育概念的发展： P48 1思想政治教育概念的历史演变 1思想政治教育概念的历史演变 2思想政治教育的概念阐释 2思想政治教育的概念阐释 思想政治教育是受政治制约的思想教育和侧重于思想理论方面的政治教育，从外延上看，思想政治教育包括思想教育、道德教育、政治教育等。 思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的
8、思想品德的社会实践活动。 思想政治教育是一项社会实践活动。 思想政治教育具有鲜明的阶级性。 思想政治教育是以教育为中心的社会实践活动。 3思想政治教育概念的现代演进 3思想政治教育概念的现代演进 思想政治教育概念实践内涵的发展。 实践是人之存在的基本方式，它不仅生成了人的本质力量的对象化世界，而且在主体之间建构了交往共同体，即主体际。马克思称之为“交往、交往关系” 。 实践内涵的发展指的是要重新审视交往实践在思想政治教育中的基础作用，真正实现思想政治教育在交往实践中生成“人”的价值关怀，以回应对思想政治教育“人学空场”的误读。 思想政治教育概念阶级内涵的发展。 阶级内涵表达实施主体和服务对象，
9、其阶级性表达的是对主导意识形态的维护和建设功能，以保证一定的阶级和政党在意识形态中的领导权和话语权。 思想政治教育概念教育内涵的发展。 教育是思想政治教育的基本方式，它旨在通过个体的素质内化而塑造积极的现代思想政治教育学 张耀灿 郑永廷 吴潜涛 骆郁廷 等著 2006 年版 复习笔记 7态度和行为。 教育内涵的发展要求思想政治教育要体现价值关怀和人文关照。 （二） 思想政治教育的形成和发展： P52 1中国古代思想政治教育的演进 1中国古代思想政治教育的演进 2国外思想政治教育的演进 2国外思想政治教育的演进 欧洲封建社会利用了宗教欺骗性和隐蔽性进行意识形态教育。 资本主义生产方式确定后，通过
10、学习、大众传媒、学术文化团体等载体参与到社会统治中，实现政治霸权与文化霸权的“共谋” ，阿尔都塞称之为意识形态的国家机器。 3无产阶级思想政治教育的演进 3无产阶级思想政治教育的演进 列宁： 青年团的任务共产主义道德； 斯大林：联共（布）十七大政治思想工作； 4中国共产党对思想政治教育的发展 4中国共产党对思想政治教育的发展 思想政治教育的萌发期 毛泽东： 湖南农民运动考察报告农村思想政治教育； 思想政治教育的发展期 毛泽东：古田会议决议“从教育上提高党内的政治水平” （中国共产党思想政治教育史上第一个纲领性文件） ； 思想政治教育的建设期 毛泽东： 关于正确处理人民内部矛盾的问题 思想政治教
11、育的成熟期 江泽民： “四个如何认识” 如何认识资本主义发展的历史进程； 如何认识社会主义发展的历史进程； 如何认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响； 现代思想政治教育学 张耀灿 郑永廷 吴潜涛 骆郁廷 等著 2006 年版 复习笔记 8 如何认识当今国际环境和国际政治斗争带来的影响。 公民道德建设实施纲要 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 （三） 思想政治教育学科的建立和发展： P58 1学科主体确立阶段（19781995） 1学科主体确立阶段（19781995） 2分支学科发展阶段（1995 年至今） 2分支学科发展阶段（1995 年至今） 3学科综合深入
12、发展阶段 3学科综合深入发展阶段 文化学视野、生态学视野、社会学视野、网络思想政治教育、思想政治教育心理学。 二、思想政治教育发展的视阈 思想政治教育发展的本质是思想政治教育现代化的问题， 其动力来源于思想政治教育内在运行和时空境遇的合力。 （一） 思想政治教育发展的时空境遇： P60 思想政治教育的发展具有深刻的现实依据，它呈现出全球化、现代性、科学技术等相互交织的时代图景。 1全球化背景下的思想政治教育发展 1全球化背景下的思想政治教育发展 马歇尔麦克卢汉： “地球村” 不同文化之间相互理解和沟通，要求思想政治教育推动先进文化的生成和建设； 文化冲突，要求思想政治教育维护文化安全，发挥意识
13、形态建设领域的主导性，用社会主义意识形态对个体进行导向。 现代思想政治教育学 张耀灿 郑永廷 吴潜涛 骆郁廷 等著 2006 年版 复习笔记 92我国社会主义改革实践中的思想政治教育发展 2我国社会主义改革实践中的思想政治教育发展 市场经济体制下主体意识和“物本”意识共生。(“经济人”与“道德人”) 人的主体性的不断提升，要求思想政治教育建立公开、公平的竞争模式和民主参与模式，充分尊重个体的主体性和社会角色的多样化需求； 利益本位的个人主义，要求思想政治教育培育与发展社会主义市场经济相适应的思想道德，同时发挥在社会价值取向上的协调和主导功能，坚持价值导向一元性和个体价值多样性的有机统一。 3现代科学技术发展进程中的思想政治教育发展 3现代科学技术发展进程中的思想政治教育发展 人的自由自觉特性的开发与人文关怀的缺失。 要求思想政治教育应用先进科学技术进行自我建设，构建思想政治教育运行并得以介入到新的社会群体的平台； 要求思想政治教育积极介入到新的空间和新的社会群体之中，在社会主义意识形态的指导下对其进行建设。 （二） 思想政治教育发展的本质： P64 思想政治教育的发展包含两个向度： 一是传统思想政治教育向现代思想政治教育转变发展的过程；二是现代思想政治教育完善深化
