《驿马小学 巩盈霞》由会员分享，可在线阅读，更多相关《驿马小学 巩盈霞（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课程理念下的优秀班主任新课程理念下的优秀班主任驿马学区驿马小学 巩盈霞班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上，我也是在懵懵懂懂、跌跌撞撞中摸索，我不敢说我是成熟的、成功的，但是我想说承担班主任管理工作，让我学会了淡定，学会了从容，学会了理解和宽容。一、作为班主任应该做的：一、作为班主任应该做的：1平等的对待每个孩子作为一个班主任，对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。现在农村小学班级人数在减少，我
2、们完全有能力关注到每一个孩子的全面发展，也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱，尤其是学困生。在一个班级中学生的自身条件不同，必然有优差等级，学困生在所难免，有的学困生上课不听课，考试交白卷，在课堂上老师们也不会理会他。有的上课什么也不干，老师也也没有可行之法。我班就有这样一个学生，懒惰，厌学，不思进取，刚开始我也是一度听之任之，但是忽然有一天我发现这样下去这个孩子就真的啥也不是了，我是老师，而且是一个班主任老师，必须重视我班里的每一个孩子。让他有所进步，不能放弃。应该让他意识到自己也可以在学习上有所进步，在班级里也可以实现自己的价值。于是我开始关
3、注他，开始要求他从每天认识一两个词语做起，利用吃饭休息时间亲自监督，从发挥自己的劳动强项做起，从助人为乐做起，就这样一天天地，他能听写下去一些词语了，也能背下去一篇课文了，劳动也比以前积极了，当然有时候，他还是会犯错，但我也绝不会得过且过，该批评时还得批评，有时也要苦口婆心、晓之以情。不管是哪个孩子，不管是学困生还是优等生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我们作为老师，作为班主任，都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子感受到老师对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高。2调动孩子们的积极性，让他们做班级的主人班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经
4、常有的感觉，这种情况下，我们应当把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。刚开始当班主任的时候，班里的卫生最初是我每天亲自去检查的，但是偶尔有点琐事无暇顾及，班里的卫生就不堪入目，后来我就在班里成立了三人卫生检查小组。小组成员是分别从两个值日小组内挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。小组互相检查打分，检查小组组员非常认真检查，这个方法实施之后各值日小组也重视起来，打扫的仔细多了。就这样，我们班的卫生状况得到巨大飞跃，几乎周周在学校的评选中得第一。 另外，还有对家庭作业的检查，我也让学生们自主进行，互换检查，相互批阅，孩子们可喜欢自己当老师的感觉了，检查非常认真，甚至一个字稍有一点不规范，批阅的同学
5、都会给指出来，学习成绩也大大提高。3做好与学生家长的沟通工作与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我们还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。当然这需要耐心和信心。4开展多种班级活动提升学生综合能力如今是素质教育的时代，提升孩子素质和能力是教育工作者要面临的重要任务。为了适应时代的需求，在班级内应该开展多种多
6、样的活动提高学生的综合能力。为了激发学生的集体荣誉观念我在班里开展了“班级在我心中”主题手抄报展评活动，将优秀手抄报选出进行展览，然后孩子们进行评价和发表感想，在这项活动中，不仅让孩子们提高了办手抄报的水平、锻炼了搜集资料、整合资料的能力，还激发了孩子们的集体观念。为了锻炼学生的勇气和组织能力，激发学生的表现欲，我还在班里筹划并和学生共同举办了与语文学习有关的诗歌朗诵、情景剧表演等活动，故事会，读书活动等一系列活动，通过这些活动的开展，我逐渐感受到孩子们的进步和成长。二、作为班主任能做的：二、作为班主任能做的：1能正确处理和对待不遵守课堂纪律的学生学生违反纪律一定要受到纪律处分和惩罚，这一点可
7、以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的情绪呢？作为老师首先不要因学生不听话就生气地离开教室。你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。 也不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说服力和亲合力。因此要学会控制自己的情绪。更不能在公开场合点名批评甚至羞辱不守纪律的学生。这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至
8、导致学生产生心理问题。在这种情况下 ，通常要用有效的惩罚方法，让学生自尊不受到伤害，又能使其应以为戒，我通常对不遵守纪律的学生让他在全班面前唱歌，或讲故事，效果还不错。2能正确批评学生，能够令学生虚心接受批评。记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，让学生心惊胆战，慢慢的和你的关系就比较疏远。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的方法。首先不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感
9、觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。其次不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。 最后不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。 “金无足亦，人无完人。 ”小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，不防在批评之前先说说他们的优点，这样效果会更佳。3班主任要有终
10、身学习的坚定态度。有人说：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。 ”而现代社会知识更新的速度更快，教师只有一桶水，还远远不够，还应该有一股源源不断的活水，知识面广了，知识量多了，才能使自己的教学内容更丰富，更有说服力，讲起课来才能左右逢源，有足够的回旋余地。三、作为班主任要必须做好的：三、作为班主任要必须做好的：1做好以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。俗话说：“身教重于言教。 ”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，
11、我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到” 。比如我们要求学生上课不能迟到，我们自己也不能迟到!严以律己！2做好学生的心理老师和学习的领路人。古语说：师者，传道授业解惑也。学生到学校学习，作为教师一方面要传授专业知识，另一方面要教学生怎样去做人。二者若都能达到，对于学生的素质方面也有好处，所以思想教育是非常重要的，例如培养学生的集体荣誉感，要让他们认识到集体的重要性。 作为小学生对事物的理解能力是处在低级阶段，作为班主任要善于倾听，及时解决学生的心理问题和学习问题，怎样和同学相处等，要向学生介绍正确的学习方法和恰当的时间安排，培养学生的学习习惯，像课前预习，课后复习等，引导学生积极向
12、上的学习氛围和习惯。好习惯的培养，对于学生的今后学习会有很大帮助的。3做好三心，即责任心恒心细心。在建筑工地上经常看见这样一句话：责任重于泰山。同时在我们心中也应该有这句话。把每件事情都带着一份责任心去做，相信你能做的更好，假如没有责任心，那么事情可能由易变难，事必其反。当老师，当班主任也一样，要把教育学生当做一项工程来做，肩负起责任。恒心：班级的管理是一项长期的工作，不可忽冷忽热、忽紧忽松，必须坚持不懈，例如打扫卫生，不要只是在检查的时候进行做面子活，要长期保持下去，并且由入学就开始要求，使学生好的习惯得到养成。细心：苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却更是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。 ”班级工作的复杂性，就要求班主任必须细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行仔细地观察，了解每个人的特点，学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，都是传递的信号，要及时去了解，巧妙处理意料之内的事情和正确处理意料之外的事情。总之，班主任工作是一项全面而复杂的工作，但只要肯动脑筋，多想办法，充分发挥自己在学生中组织者、教育者、引导者、合作者和领导者的作用，那么一切问题会迎刃而解。
