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1、免费医学定向生入学动机和学习自我效能感的关系研究【摘 要】目的：了解免费医学定向生入学动机和学习自我效能感的关系。方法：运用 自编问卷调查 257 名免费医学定向生。结果：个人特性以及就业职业以及就业职业对象以 257 名免费医学定向生为调查对象。发出问卷 325 份，回收有效问卷 257 份，问 卷有效率为%。被调查对象的平均年龄为。男生 117 人，女生 140 人。工具1.医学生入学动机调查问卷：共 24 个项目，包括个人特性、社会激励、他人影响以 及就业职业。2.医学生学习自我效能感调查问卷：共 22 个项目，包括学习能力自我效能感和学习 行为自我效能感。二、结果免费医学定向生入学动机
2、的总体情况在入学动机的四个维度中，按照得分由高到低顺利排列，依次是就业职业、个人特 性、社会激励以及他人影响。免费医学定向生学习自我效能感的总体情况总效能感的得分为。133 人的总效能感得分低于均分。学习能力自我效能感和学习 行为自我效能感的得分分别为、。免费医学定向生入学动机和学习自我效能的相关情况个人特性与总效能感呈显著正相关。他人影响与学习行为自我效能感、总效能感的 相关不显著。 免费医学定向生入学动机对学习自我效能的回归分析以个人特性、社会激励以及就业职业为自变量，以学习自我效能感为因变量，以通 过 ENTER 回归分析发现，只有个人特性进入回归方程，B=，=，t =，P三、讨论免费医
3、学定向生是一个将来定向在基层工作的医学生群体。医生工作的特殊性决定 了人们对医生这个职业的要求非常高。客观地说，医学生学习与成长的过程相当艰辛。因 此，他们不仅要保持积极努力的状态，更要不断克服各方困扰。拥有健康的入学动机并逐 步提高医学生的学习自我效能感至关重要。本研究通过对免费医学定向生的入学动机和学 习自我效能感问卷调查、数据整理、结果分析，得出初步结论，再通过相关分析和回归分 析研究二者之间的关系。本研究发现，影响免费医学定向生入学动机最主要的因素是就业职业。如今，大学 生就业形势依然非常严峻。每年都有成百万的大学毕业生涌入社会，选择就业岗位。相对 于免费医学定向生来说，他们的学费不用
4、担心，就业也有保障。这最直接地反映了免费医 学定向生的入学理由，体现了医学生将就读免费医学定向生作为今后生存的保障。研究还发现，总效能感、学习能力自我效能感以及学习行为自我效能感低于各自均 分的比例都占一半左右。这说明免费医学定向生的学习自我效能感不太乐观。其原因可能 是由于未来就业方向已经确定，对激发他们的学习动力有阻碍作用，而且，仍有部分免费 医学定向生对将来到乡镇卫生院工作有较强的抵触心理，导致其学习积极性偏低。动机与学习活动可以相互影响，互为因果。据相关分析发现，个人特性和学习能力 自我效能感、学习行为自我效能感以及总效能感与都有显著正相关，且相关程度列于其他 维度之首。另从回归分析的结果可以看出，个人特性可以显著预测学习自我效能感。这再 次说明内因是第一位的，外因通过内因起作用。医学生学习自我效能感的高低主要在于个 体是否热爱医学行业，是否体现出“学一行，爱一行”的精神。高校可以通过培养免费医学 定向生对医学探索的兴趣和服务基层的决心来激发其学习动力。在免费医学定向生入学之 初，应通过主题班会、座谈会、新老生交流会等形式加强入学教育，指导他们端正入学动机，强化学习动机，提升学习自我效能感，树立扎根基层、服务群众、献身医学的职业精 神。
