《苏教版初中语文雨的四季课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版初中语文雨的四季课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,的四季,The Four Seasons Of Rain,刘湛秋,初读感知,听读课文，划出重点词、句。思考：四季的雨各有什么特点？请用几个词语概括。,研读文章,作者在开篇就直抒胸臆： “我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”他为什么如此喜欢四季之中的雨呢？,研读文章 赏,文中赞美春雨“使世界改变了姿容”，你能从春雨图中找出依据吗？,那夏天的雨呢？文中说她“别有一番风情”，请同学们朗读第3节重点语句，比较夏雨与春雨的异同。,研读文章 读,研读文章 读,热烈粗犷、酣畅淋漓 似豆粒，透雨 浇灌，打、浇 万物敞开，蓬勃，饱满，旺盛,柔软娇媚、润物无声 如丝帘 洗淋，滴 万物苏醒，萌发， 充满生机与
2、活力,孕育生机，滋润万物,人们盼望春雨，渴望夏雨，那秋雨和冬雨呢？请同学们默读课文的第4、5两节，静静地思考，在人们“忘记”了秋雨，“讨厌”着冬雨的时候，作者为什么还喜欢着秋雨和冬雨呢？,研读文章 思,永远是美的,请大家齐声朗读第6、7两节，进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？,寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，表达了作者对大自然与生命的热爱。,提炼主旨 体会感情,作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”？,后者：呆板、生硬； 前者：灵动，赋予了“雨” 人格 化，充满情趣和意境。,提炼主旨 回归题意,拓展训练,请以“在雨中”为题，写一段文字，百字左右。情境创设： 1、考试失利时； 2、被表扬后； 3、和朋友产生了误会； 4、想起了远方的老家； 5、清明节祭扫亲人的情景； ,
