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1、六年级（上）语文课外阅读专项训练（四）六年级（上）语文课外阅读专项训练（四）联系实际，深入思考，理解文章内容班级：班级： 姓名：姓名： 一、阅读专项训练。一、阅读专项训练。屎壳郎出国屎壳郎出国1978 年我国与澳大利亚签订了一项贸易协定，由我国向澳大利亚大量出口屎壳郎，这多么有趣呀！澳大利亚为什么要买我国的屎壳郎呢？原来，澳大利亚是一个畜牧业十分发达的国家。无边无际的草原上，数以亿万计的牛羊每天要排出几亿堆粪便。牛羊的粪便长期堆积，导致牧草被毁，环境被污染。澳大利亚买我国的屎壳郎，正是为了解决这一难题。 屎壳郎是草原的“清道夫”，它们在草原上把大堆的粪便做成一个又一个粪球，又挖出泥土把粪球推入
2、地下，然后在粪球里产下自己的卵。这些粪球在发酵发热的过程中孵化出了幼虫，为幼虫提供了养料，同时也为草原清除了垃圾，为牧草施了肥。正是这些屎壳郎的劳动疏松了土壤，促进了牧草生长，使大自然恢复了和谐，使草原恢复了生机，因此，澳大利亚繁荣的畜牧业还有我国的屎壳郎一份功劳呢！ 1、澳大利亚购买我国的屎壳郎是想解决 的难题。屎壳郎能解决这个难题是因为 2、在日常生活中，听到屎壳郎这个名字，我们可能会感觉 ；读了短文后，我们会感觉 。这让我们想起鹿和狼的故事中的一句话： 3、查资料，了解还有哪些动物有与屎壳郎类似的功能，能够清理地球上的废物、垃圾，发挥着“地球清道夫”的作用，写出两个： 、 。 二、阅读综
3、合训练。二、阅读综合训练。狼毒草的启示狼毒草的启示毒草，是一种生长在草原上的毒性很大的野草，羊吃了之后轻者大病一场，影响成长，重者不治而亡。所以，牧民对狼毒草恨之入骨，想尽办法要除尽它们。可是，在偌大的一个草场里，即使集中人力进行搜索拔除，也只能是收效甚微，缓不济急。于是，人们寄希望于除草剂。但是狼毒草在草原上呈星点分布，广喷遍施除草剂，肯定是得不偿失的。 那么如何除掉狼毒草这一害呢？开始，科学家一时半会儿找不到一个妥当的解决办法，而放弃终归不是办法。渐渐地，通过研究，科学家对这种剧毒草有了更进一步的发现狼毒草的蛋白质含量奇高。如此富含蛋白质的草，正是牧羊再理想不过的食草。科学家找到了解决难题
4、的钥匙，不一定非要灭除狼毒草，而是可以加以利用。本着这一思路，科学家很快研制成功了一种药剂，注射到羊身上，可使羊吃到狼毒草后自行解毒，不再中毒，同时又保留了狼毒草高蛋白的营养价值，起到快速育肥牧羊的作用。就这样，一道科学难题被攻破了，狼毒草从此给牧民带来了可观的经济效益.细想起来，这个难题的解决是如此奇妙。其解决之道在于科学家并没有一味地采取消除不利这一定式思维，而是开阔思路，掉头转弯，运用了与减法思维相对的加法思维加以解决。 其实任何不利都蕴含着有利的一面，任何难题都蕴含着巧妙的解决之道，这就要看我们能不能转变思路，像科学家不再执意灭除狼毒草而将它变害为宝加以善用那样，运用加法去解决问题。为
5、人也好，做事也好，处世也罢，多运用这种加法思维，定会取得利人利己的双赢局面。1、“可是，在偌大的一个草场里，即使集中人力进行搜索拔除，也只能是收效甚微，缓不济急。”这句话中的“缓”指的是 ，“急”指的是 。“济”在字典中的解释有：过河，渡；救，救济帮助，补益。“济”在“缓不济急”中的意思是 ，这个词语在这句话里的意思是 2、第段在文中的作用是 。3、牧民想消灭狼毒草是因为 ，人们想到的 、等办法都无济于事，最后科学家之这样解决了问题： 。4、这篇短文说明的主要道理是（ ）。A看待事物，不仅要看到它不好的面，还要看到它有益的面，想办法利用它好的面为人类造福 B只要我们认真思考，不懈地追求，就一定
6、能够找到解决问题的方法，为人类造福 C任何一种有毒的物质，都可以通过不同的方法，让它变成无毒的东西，只是看我们能不能找到 这种方法 5、像这种转变思路解决问题的事例，生活中也有许多。比如，我们可以把一些东西变废为宝。请根据图片，按照短文“先提出问题再解决问题”的思路写一写把其中一个废品变废为宝的过程。三、阅读芳草园。三、阅读芳草园。种树老人种树老人种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。 种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，临死的时候对远方来的侄子说：“死了，就在沙 丘上创个坑，把我理在树林里，千万不要用什么棺材。” 老人从不种娇贵的树，只种杨树、柳树、榆树、枣树等北方平凡易活的树，种
7、那种插个枝就能 长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。 老人对树像对自己的孩子，从来都舍不得级坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃 不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树，老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身 体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗， 把树保护起来。 十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里，领着黄狗 转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦 村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道他不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道 他不是。 直到有一天，县林业局的老
8、韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢” 人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。 老人的树成材了。人们说老人要盖小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇了但老人仍 然住在自己的上棚里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。 来年春天，老人的坟上长出一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人。 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。 1、老人表示死后不要棺材是因为他（ ）。 A没钱买 B.一辈子勤俭死后也要节约 C.怕别人砍树为他做棺材 2、村里人说老人是“傻子”“疯子”的原因是说 ，老人“精明”的原因是 3、下面不能表现种树老人精神品质的一项是
9、（ ）。 A.一辈子没有结婚，也没有孩子 B.“把我埋在树林里，千万不要用什么档材”C.老人对树像对自己的孩子D.哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来4、老人留下的树林是什么样的呢？展开想象，写一写。六年级（上）语文课外阅读专项训练（四）参考答案六年级（上）语文课外阅读专项训练（四）参考答案联系实际，深入思考，理解文章内容班级：班级： 姓名：姓名： 一、阅读专项训练。一、阅读专项训练。屎壳郎出国屎壳郎出国1978 年我国与澳大利亚签订了一项贸易协定，由我国向澳大利亚大量出口屎壳郎，这多么有趣呀！澳大利亚为什么要买我国的屎壳郎呢？原来，澳大利亚
10、是一个畜牧业十分发达的国家。无边无际的草原上，数以亿万计的牛羊每天要排出几亿堆粪便。牛羊的粪便长期堆积，导致牧草被毁，环境被污染。澳大利亚买我国的屎壳郎，正是为了解决这一难题。 屎壳郎是草原的“清道夫”，它们在草原上把大堆的粪便做成一个又一个粪球，又挖出泥土把粪球推入地下，然后在粪球里产下自己的卵。这些粪球在发酵发热的过程中孵化出了幼虫，为幼虫提供了养料，同时也为草原清除了垃圾，为牧草施了肥。正是这些屎壳郎的劳动疏松了土壤，促进了牧草生长，使大自然恢复了和谐，使草原恢复了生机，因此，澳大利亚繁荣的畜牧业还有我国的屎壳郎一份功劳呢！ 1、澳大利亚购买我国的屎壳郎是想解决 牛羊的粪便长期堆积，污染
11、了环境牛羊的粪便长期堆积，污染了环境 的难题。屎壳郎能解决这个难题是因为 它们把大堆的粪便做成粪球，把粪球推入地下，既为草原清除了垃圾，它们把大堆的粪便做成粪球，把粪球推入地下，既为草原清除了垃圾，又为牧草施了肥又为牧草施了肥 。 2、在日常生活中，听到屎壳郎这个名字，我们可能会感觉 很恶心很恶心 ；读了短文后，我们会感觉 屎壳郎对人类有益，它们的功劳不容抹杀屎壳郎对人类有益，它们的功劳不容抹杀 。这让我们想起鹿和狼的故事中的一句话： 仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。 3、查资料，了解还
12、有哪些动物有与屎壳郎类似的功能，能够清理地球上的废物、垃圾，发挥着“地球清道夫”的作用，写出两个： 海洋清道夫海洋清道夫海鸥海鸥 、 地面清道夫地面清道夫乌鸦乌鸦 。 二、阅读综合训练。二、阅读综合训练。狼毒草的启示狼毒草的启示毒草，是一种生长在草原上的毒性很大的野草，羊吃了之后轻者大病一场，影响成长，重者不治而亡。所以，牧民对狼毒草恨之入骨，想尽办法要除尽它们。可是，在偌大的一个草场里，即使集中人力进行搜索拔除，也只能是收效甚微，缓不济急。于是，人们寄希望于除草剂。但是狼毒草在草原上呈星点分布，广喷遍施除草剂，肯定是得不偿失的。 那么如何除掉狼毒草这一害呢？开始，科学家一时半会儿找不到一个妥
13、当的解决办法，而放弃终归不是办法。渐渐地，通过研究，科学家对这种剧毒草有了更进一步的发现狼毒草的蛋白质含量奇高。如此富含蛋白质的草，正是牧羊再理想不过的食草。科学家找到了解决难题的钥匙，不一定非要灭除狼毒草，而是可以加以利用。本着这一思路，科学家很快研制成功了一种药剂，注射到羊身上，可使羊吃到狼毒草后自行解毒，不再中毒，同时又保留了狼毒草高蛋白的营养价值，起到快速育肥牧羊的作用。就这样，一道科学难题被攻破了，狼毒草从此给牧民带来了可观的经济效益.细想起来，这个难题的解决是如此奇妙。其解决之道在于科学家并没有一味地采取消除不利这一定式思维，而是开阔思路，掉头转弯，运用了与减法思维相对的加法思维加以解决。 其实任何不利都蕴含着有利的一面，任何难题都蕴含着巧妙的解决之道，这就要看我们能不能转变思路，像科学家不再执意灭除狼毒草而将它变害为宝加以善用那样，运用加法去解决问题。为人也好，做事也好，处世也罢，多运用这种加法思维，定会取得利人利己的双赢局面。1、“可是，在偌大的一个草场
