《倍的认识——教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《倍的认识——教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、倍的认识倍的认识山口小学 李娜 教学目标：教学目标：1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 教学重点：教学重点：在操作活动中建立倍的概念。 教学难点：教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。 教学准备：教学准备：课件 教学过程：教学过程： 课前拍手游戏课前拍手游戏师：上课之前，咱们一起玩个拍手游戏，谁愿意到前面来和老师一起玩?(找一学生) 1、我先拍，听，我拍了几下？（让学生说出是 2 下） 请你拍 3 个 2 下，其他同学听他拍得是不是 3 个
2、 2 下？ （1）生会拍：你是怎么拍的？ （2）生连续拍 6 下： 谁有好办法让我们一听就知道是 3 个 2 下？ 就用他教我们的好方法试试看,（就是刚才这道题，全班共同拍 3 个 2） 预备：（师做好示范的动作）开始！（师边拍边数 1、2；空一小会儿，再 1、2；再空一 小会儿， 1、2） 2、再听老师拍了几下？（3 下） 请你们拍 2 个 3 下 。预备，心里数，开始！（老师带全班学生共同拍） 3、你们想玩吗？两人一组，每人玩一次。 师：课下同学们两人一组，可以继续玩，现在我们开始上课，看谁最精神！上课。一、一、创设情境，生成问题创设情境，生成问题1、师：谁能很快地说出每幅图有几个几？谁能
3、很快地说出每幅图有几个几？（ ）个）个 2 （ ）个）个 2 （ ）个）个 4 2、同学们来看，老师带来了什么？ 课件出示 P50 图，学生看图上有什么？数数各种萝卜各有多少？它们之间又有什么关系呢？二、探索交流，解决问题二、探索交流，解决问题胡萝卜有 2 根，红萝卜有 6 根， 6 根红萝卜有（ ）个 2 根呢？我们用笔一起来圈一圈。 我们圈了几次？说明可以圈出 3 个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍。 （板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？ 学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”2、白萝卜有 10 根，那 10 根 白萝卜有（）个 2 根呢？ 先请一个同学来说说你准备怎样圈？ 打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那 10 根白萝卜，并完成下方的填空。 同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。 从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍，为什么是 5 倍而不是 3 倍呢？ 3、引出课题，板书倍的认识三、巩固应用，内化提升三、巩固应用，内化提升1.2.3.一行摆 5 根小棒，第二行要我们怎么摆，4 倍是什么意思？第二行摆几个第二行摆几个 5 根，一共是多少根？根，一共是多少根？ 请你画一画，然后圈一圈。 4、5、请同学们说一说现实生活中用到“倍”的事情。四、回顾整理，反思提升四、回顾整理，反思提升本节课学到了什么？和大家分享一下吧！
