幼儿园见习报告【三篇】

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1、幼儿园见习报告幼儿园见习报告【三篇三篇】 幼儿园教育见习对于师范生的专业学习及就业期望会 产生什么样的影响,产生影响的因素具体有哪些?本文是为 大家整理的见习报告范文幼儿园，仅供参考。 见习报告范文幼儿园篇一： 一星期的见习已经结束了，我的感受只能用八个字来 概括“虽然辛苦，但很充实“。 刚开始的时候感觉时间好漫长啊，每天待在幼儿园好 无聊啊，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，一周的 幼儿园见习已经结束了。当感觉见习就要结束了的时候， 突然对幼儿园产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的见习 让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操 作经验，这将为我以后的工作打下坚实的基础。见习对我 们

2、来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能 力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说： “听不如看，看不如做“。人可以发展到如此强大，当然不 是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。 在本次见习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、 义务与责任。 我通过听课初步了解教师们的教学方式，我见习时待 的是大班，大致掌握了这个年龄阶段学生的授课特点。教 师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、 艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼 儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。以前我 比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿生活常规的科 学性，常常忽

3、略了国内外幼儿教育研究的理论学习。 这一次在幼儿园见习，第一次完整的观察了幼儿园一 日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为 习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学 问。指导老师杨老师很会利用机会对幼儿进行随机教育， 把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小 朋友浪费洗手液，杨老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的 洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好 孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的 好机会。 还有就是在帮助老师完成幼儿教学活动时我看到了自 己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不 能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足

4、，我也向 老师请教过，得出结论是大部分都是因为我还是见习生造 成的，努力学习、不断提升、慢慢的磨练会让我这些不足 得到改进。另外，由于是第一次辅佐老师上课，我有些紧 张和不自然，导致我负责的那部分活动组织得不是很理想。 我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：对 于教学活动态度认真，预先准备充分，虚心地请教和接受 指导老师的建议与指导。每个辅佐的活动都能比较顺利地 完成，没有出现无法控制、影响教学活动的情况。在帮忙 组织活动时状态态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。 杨老师对我说，在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣 为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点， 这样的话，大部

5、分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收 获和进步。老师的这些意见和建议使得我这次的见习收获 丰富。 在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情， 也学会不少。比如说：给幼儿梳头发、喂哄他们吃饭、哄 他们睡觉、给他们隔毛巾等等。我们同学聊天时说到，我 开玩笑的说我是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。 像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训 练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性 格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣， 很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了， 也就是我上面所说的。保育工作上，经过自己的认真思考 和总结，我觉得自己做得比较好的地

6、方在于：能够很快地 适应这些工作，基本上能够做好。不足在于：还不够细心， 没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原 因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。上午半日活 动是指从早晨 8 点 20 幼儿来园到中午 11 点 30 幼儿午饭， 包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。在 组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做 到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼 儿也很难，特别是混龄的班级。所以要想有一个成功的活 动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。 幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。 我对自己帮助指导老师完成半日活动的组织不是

7、特别的满 意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活 动任务，特别是生活活动，可能受到我还只是见习，幼儿 不怎么听我的话及我作为老师的威严和威信不够的影响吧。 短短的一周见习，指导老师精心地指导下，通过自 己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大 的提高。同时我也认识到自己自身专业修养还很欠缺，不 能独自很好的组织完成幼儿教育教学活动。在接下来的学 习过程中，我一定要努力学习，不断提升自己，不断完善 自己，让自己的专业素养能得到最大限度的提升。 见习报告范文幼儿园篇二： 转眼间大三开始见习的时间到了，我被分到了建业小 哈佛双语幼儿园。满怀期待，我和同学们一块来到了小哈 佛双语

8、幼儿园开始了我们的见习生活。这是我们的第一次 见习，没有任何的经验，一周的见习很快就结束了，而我 在这次见习中也学到了很多很多。 建业小哈佛双语幼儿园坐落于南湾湖畔高尚生活区， 占地面积 4000 余平方米，各项教学和生活设施均按省级示 范幼儿园标准配置。富有童趣及人文关爱的活动空间与住 宅小区优美的环境巧妙融合、宫殿般的园区、绿荫花木、 小桥流水构成了一座美丽的童话王国，这给孩子创 造了一个自然、生态、优美的成长环境。在小哈佛的一个 星期我了解到了：小哈佛有自己的幼教集团，15 年的品牌 积淀了省级示范性幼儿园的教育精髓。小哈佛幼教集团的 企业愿望是：确保开端，与世界同步;企业使命是：精品教

9、 育，奉献社会;教育原则是：基于自然法则，顺乎儿童天性， 启迪聪慧心灵，激发内在潜能，塑造优秀品格，确保身心 健康，尊重个体差异，促进全面发展;办学方向是：研究型、 国际化、个性发展。 建业小哈佛双语幼儿园一共有七个班。两个小班：甜 心一班、二班;两个中班：开心一班、二班;两个大班：爱 心一班、二班;一个学前班：爱心三班。我们共 15 人，分 成了两人一组，来到小哈佛的第一天我们这一组进入了爱 心二班。班里有三名老师：主班老师、配班老师、保育老 师。由于大班的孩子自理能力相对较好，我们不需要去处 处照顾他们，因此，我们第一天的主要任务就是熟悉他们 一天的生活和学习流程，了解保育教师的工作内容以

10、及听 教课老师讲课。第二天我们依然是在爱心二班，因为我们 已经熟悉了幼儿一天的生活流程，这天我们就开始加入了 教师的工作和幼儿的学习生活中，我们帮助保育老师工作， 协助教课老师教学，和幼儿一起学习及做游戏。这两天我 们和孩子接触感受到了孩子的天真可爱，使我更加的喜爱 孩子。另外，通过两天在大班的观察和学习，我体会到了 当幼儿教师的辛苦：我一直认为做一名幼儿教师特别容易， 无非是每天带着幼儿一起做游戏，适当教给他们一些他们 能够理解和接受的知识，但是这次来到幼儿园亲身经历后 才知道，要想管好一个班的孩子并让他们接受知识，那么 老师对待孩子一定要有爱心和耐心，要语言和蔼可亲，表 情和动作一定要吸引

11、孩子。只要幼儿愿意去做事才会配合 老师，去学习。尤其是大班的孩子，他们的理解能力相对 于中小班的要强的多，但是会很难管，因为他们有自己的 想法和主意，很多事情会不听别人的，他们这个年龄段的 孩子主要学习方式是在观察中学习，操作中学习，语 言理解中学习，交往中学习和在游戏中学习，因此，教 师一定要善于发现他们的兴趣爱好，选择适合他们年龄特 点能够吸引他们的内容并找到对他们有用的方法，这样才 能管好他们。 第三天，我们进入了甜心一班，这个班的孩子年龄大 都是 2。5 左右，属于托班。来到托班的感觉和大班完全不 一样，他们需要的是照顾、爱护及游戏。早上我们进入托 班的第一件事就是喂孩子吃饭，饭后帮助

12、保育员打扫卫生 和照顾孩子去厕所与喝水。在老师教课的过程中，集中注 意的孩子很少，孩子很多都是坐不住，我们需要时时刻刻 的注意孩子，给予他们提示。有个别孩子甚至会打别的小 孩，因此，我们要时刻注意孩子的安全。经过在托班一天 的观察、学习及参与，我感到真的很辛苦，但我同时学到 了很多：托班的孩子需要老师的照顾与爱护，因此，保育 员的工作是很重要的，保育是基础，保育员作为幼儿教师 的助手主要是辅助教师负责幼儿的保健、并协助教师对幼 儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。大班的孩 子自理能力、理解能力、交往能力、纪律感等比托班的孩 子要强很多，所以，大班的保育教师的工作相对于托班要 轻松点。在托

13、班一天的工作使我真正体会到了看护孩子有 多么的不容易。另外，托班教课老师也是很重要的。托班 孩子语言表达能力很弱，他们可以听懂简单的日常交流， 这就需要教课老师选择适合他们年龄特点的、他们能够听 得懂并感兴趣的内容教课。在托班的那天下午孩子上的是 户外活动课，时老师带领孩子们来到户外活动地，主要是 讲一节有关树的课，孩子们都抢着去摸一摸树干和树叶， 就连在教室很调皮的孩子也参与了其中，由此可见，小孩 子是特别喜欢户外活动课的，教师要适当的给孩子提供与 大自然接触的机会。在托班上午的那节游戏课上，有一个 很调皮的孩子告诉我了他的玩具颜色及形状，一个 2。5 岁 的孩子说的全是对的，他的辨别能力很

14、好，我想这也许就 和老师平时上课有关，只有老师善于抓住孩子的兴趣与特 长，注重个体差异，才能使每个孩子都得到很好的发展。 第四天，我们进入了爱心三班，这是一个学前班，是 幼小衔接班。来到爱心三班，我们大多时间就是听教课老 师讲课以及观察孩子们学习与游戏。通过在学前班一天的 观察与学习，我发现：学前班的孩子相对于大班的孩子自 理能力、交往能力、学习能力、独立性、秩序感、纪律感 等又强好多，但是比大班的孩子又难管一些，他们有些很 调皮，上课爱做自己的，在学前班有一个孩子老是不按老 师的要求做，上课爱捣乱甚至跪在自己的凳子上，因此， 老师让他单独坐在了窗户边，但是这对他还是没有用。我 通过和老师的谈

15、话了解到了他现在比以前进步多了，至少 现在可以待在自己的座位上了。另外，我还了解到了他的 家庭情况，他之所以会那么的不听话和他的家庭教育也有 很大的关系。除了学校教育外，家庭教育也不容忽视，俗 话说：养不教，父母之过;教不成，不懂科学。孩子的成长 离不开家庭，家庭教育保证了幼儿机体的正常生长发育， 促进了幼儿自理潜能的最大开发，促进了幼儿社会化的进 程，提高了儿童的审美能力，为儿童未来的发展奠定了基 础，因此家长应树立正确的教育观念，创设良好的家庭教 育环境，这样才能有利于幼儿的健康发展。此外，幼儿园 也要与家长合作，通过家访、家长会、家庭教育知识讲座、 家庭咨询、家庭教育经验交流会、交谈、问

16、卷调查等方法 指导家长进行正确的家庭教育，这样才能有利于幼儿健康 的发展。在学前班的一天我也学到了很多：孩子们有自己 独特的见解和想法，有自己的兴趣和爱好，老师在教学方 面要抓住他们的特长，注重个体差异，选择适合他们的内 容，因材施教。在管理方面，要严爱有加，学前班的孩子 不好管，在这天的下午我带领女孩们去跳绳深刻体会到了 这一点，当跳绳结束后我组织她们集合，但是她们有的不 听，我想尽办法控制当时的场面，但是还是有点混乱。经 过和老师的沟通，我认识到严爱有加是很必须的，但是批 评与鼓励要合理的运用。最后，我认为在幼儿园开办幼小 衔接班是很有必要的，小哈佛这一点做的很好。幼小衔接 期是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结 束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿 心理发展的一个转折期。因此，开办幼小衔接班是很重要 的，幼儿园应调整和完善幼儿园的教育内容，将入学准备 教育渗透到幼儿的一日生活中，并针对幼儿入学准备上的 重点难点组织专题活动，同时让家长参与幼儿园与小学的 衔接工作，通过培养幼儿对小学生活的向往和热爱、培养 幼儿对小学生活的适应、帮助幼儿做好入学