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1、工商企工商企业业管理管理专业专业人才培养方案人才培养方案商学院商学院专业人才培养方案专业人才培养方案专业专业名称名称(方向方向)： ： 工商企工商企业业管理管理 制制订订者者(团队团队)： ： 彭庆武彭庆武 专业负责专业负责人：人： 彭彭庆庆武武 学院学院审审核：核： 教教务处审务处审核：核： 主管校主管校长审长审批：批：批准批准时间时间： ： 2012 年年 6 月月 工商企工商企业业管理管理专业专业人才培养方案人才培养方案工商企业管理工商企业管理专业人才培养方案专业人才培养方案（20122012 级）级）一、指导思想一、指导思想本人才培养方案以科学发展观为指导，以就业为导向，以能力为本位，
2、以岗位需要和职业标准为依据，以培养学生综合职业能力为目标，着力解决目前高职教育的课程体系、教学内容与企业的实际需要、就业岗位脱节等比较突出的问题，按照工学结合的课程开发思路，形成具有我院特色的工学结合的工商企业管理专业课程体系。它是学校进行工商企业管理专业建设、专业教学以及专业评估的指导性文件，也可以作为学生选择专业、选修课程和用人单位招聘录用毕业生的参考。在依据本人才培养方案进行专业教学时，应采用校企合作、工学结合的教学组织形式。二、培养目标与规格二、培养目标与规格（一）专业名称（一）专业名称工商企业管理（620501）（二）招生对象（二）招生对象高中或中职毕业，具有高中阶段及以上学历者。（
3、三）基本学习年限（三）基本学习年限三年。工商企工商企业业管理管理专业专业人才培养方案人才培养方案（四）培养目标与人才规格（四）培养目标与人才规格1 1培养目标培养目标面向区域中小型工商企业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平、积极的人生态度、健康的心理、良好的职业道德以及获取新知识新技能的能力，能在企业生产流程和工作过程中针对不断变化的工作要求独立解决非常规性的综合管理问题，具有一定的工作经验和革新能力，具有基本的组织管理和培训指导他人进行工作的能力，具有较强组织、协调和控制能力的一线执行层经营管理需要的综合性、应用型管理人才。2 2人才规格人
4、才规格结构要 求通用知识与能力1具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力；2具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力；3具有较强的口头与书面表达能力、良好的沟通协调能力，以及团队合作能力；4具有较强接受新知识、新事物以及自主学习、终身学习的能力；5具有借助工具书阅读、翻译、撰写一般外文专业技术资料的能力；6具备较强的计算机应用及信息采集、分析和利用的能力；7具有国际化视野、竞争意识和一定的创业能力； 8掌握正确的体育锻炼方法，具有终身体育的能力。专业知识与能力1.掌握现代企业管理最新理论和方法；2具有计划制订与实施能力；3. 能够在工作现场指挥、安排、调度；4
5、. 能够进行市场调研、预测、营销策划及市场推广；5. 能够进行资金筹集、融资及合理使用；6. 能够进行仓储及运输的合理安排及管理；7. 能够从事一般性经济组织的设立；8. 具有组织内部沟通能力； 9. 具有团队意识与人际关系协调能力。专业1具有初步企业战略策划、决策与实施能力；2. 能够进行一般性的企业管理咨询活动；工商企工商企业业管理管理专业专业人才培养方案人才培养方案结构要 求拓展能力3. 能够进行比较深入的财务分析；4. 具有一定的综合技能和对社会、环境的适应能力； 5. 能够进行网上经济活动。【说明】：本设计中，“通用能力”是指大学生应具备的一般能力，即从事任何职业都需要的普遍适用的能
6、力；“专业能力”是指胜任某一职业(群)工作所必须具备的能力，强调专业的应用性和针对性，注重专业技能的掌握；“专业拓展能力”是指从事相近专业以及跨专业工作的能力。（五）职业资格与就业范围（五）职业资格与就业范围相关职业资格证书要求1高等学校英语应用能力等级证书（三级证书） ；2国家计算机非计算机专业等级考试二级证书；3国家人力资源与社会保障部颁发助理人力资源管理师三级证书。就业范围1工业企业生产经营管理（1）生产车间计划员、统计员、检验员、核算员、调度员、保管员、班组 长；（2）人力资源部招聘专员、培训专员、薪酬管理员等；（3）各部门文员、助理。2商场、超市、零售店经营管理、中小型商贸公司经营管
7、理（1）业务代表、主管、经理；（2）人力资源部招聘专员、培训专员、薪酬管理员等； （3）各部门文员、助理、稽核。三、培养模式三、培养模式本专业采用“校企合作一体化”的工学结合人才培养模式。培养方式采取第一学年以学校的专职教师为主，企业的兼职教师为辅，培训内容主要是工商企业管理专业的入职基础知识；第二学年校企共同进行专业技能培养， “工学结合”的课程由专任教师和兼职教师共同承担，实践部分主要由企业教师讲授，将课堂深入到企业，面对企业实际状况，剖析管理过程；第三学年将课堂放在企业，进行职业能力培养（顶岗实习） ，同时全程参与企业管理工商企工商企业业管理管理专业专业人才培养方案人才培养方案基础工作，
8、体验管理过程，面对更为复杂的环境拓展管理视野。强调企业在各个阶段对人才培养由浅至深的参与和全程的渗透,见下图：“校企合作一体化校企合作一体化”的工学的工学结结合人才培养模式合人才培养模式第一学年由学校专 职教师教学职业道 德养成及熟悉管理 工具使用第三年企业兼职教 师进行熟悉管理过 程提出解决方案了解社会人才需求 企业学校共同制定 人才培养方案第二年由校企专兼 职老师共同教学进 行职业技能训练剖 析管理过程剖析剖析 管理过程管理过程四、课程体系四、课程体系（一）专业课程体系构建（一）专业课程体系构建除了必要的公共基础课程外，按照职业成长规律和认知学习规律，围绕企工商企工商企业业管理管理专业专业
9、人才培养方案人才培养方案业生产性、商务性活动这条主线，按初级中级高级三个阶段，遵循循序渐进的原则，高职工商管理专业课程体系可由下述三个方面组成。1、专业通用基础学习领域-入职培训主要包括：管理学基础和实务、商务写作、统计与调查基础、会计基础与财务报表阅读、商务沟通与基本礼仪等。2、专业核心技能学习领域-技能培训这一学习领域按企业经营实际运作基本流程展开，主要包括：生产运作与管理、现代企业管理、人力资源管理、市场营销、经济法、财务管理等。每门课程应遵循由易到难的规律，展开学习情景，进行课程设计。一般而言，初级阶段主要掌握基本规范、流程和管理文件编写；中级阶段主要掌握管理要点和资源调配、突发事件解
10、决、资料与数据分析、经验总结等技能；高级阶段主要掌握项目策划、方案拟定、计划执行、制度与机制建设、了解企业文化与企业战略等综合能力培养。3、专业拓展学习领域-发展培训这一学习领域主要考虑专业能力的进一步提高与扩宽，可考虑开设：中小型企业创业、品牌管理、企业战略管理等课程，同时可以根据本校实际开设一些特色课程，强化专业特色。工商企业管理专业课程体系结构图工商企业管理专业课程体系结构图基础应用英语基础应用英语体育体育听说过级听说过级普通话普通话高等数学高等数学计算机基础计算机基础管理学基础与管理学基础与实务实务毛泽东思想、毛泽东思想、邓小平理论和邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想概论重要思想
11、概论会计基础及财会计基础及财务报表务报表商务沟通与礼商务沟通与礼仪仪第第一一学学年年思想道德修养思想道德修养与法律基础与法律基础统计与市场调统计与市场调查查ERPERP 沙盘实训沙盘实训商务写作商务写作演讲与演讲与口才口才工商企工商企业业管理管理专业专业人才培养方案人才培养方案现代企业管理现代企业管理市场营销基础市场营销基础营销品牌管理营销品牌管理生产运作管理生产运作管理经济法经济法ERPERP 沙盘实训沙盘实训企业管理综合企业管理综合实训实训人力资源管理人力资源管理生产管理实习生产管理实习商务谈判商务谈判第第二二学学年年广告策划与管广告策划与管理理企业战略管理企业战略管理中小企业创业中小企业
12、创业财务管理课设财务管理课设财务管理财务管理第第三三学学年年仓储及配送管理电子商务分销渠道管理分销渠道管理顶岗实习顶岗实习毕业设计毕业设计公共基础课程 专业通用基础课程 专业核心技能课程 专业拓展课程（二）综合实训项目（二）综合实训项目实实践践项项目目名称名称训练训练任任务务训练训练内容内容训练训练方法方法学学 时时 数数开开设设学期学期工商企工商企业业管理管理专业专业人才培养方案人才培养方案实实践践项项目目名称名称训练训练任任务务训练训练内容内容训练训练方法方法学学 时时 数数开开设设学期学期ERP 沙盘实训1.整 体战 略方 面 2.研 发和 开拓 市场 产品 方面 3. 生 产运 作方
13、面 4. 市 场营 销与 销售 方面 5. 财 务方 面1.训练学生如何评估内部资源与外部 环境，制定长、中短期经营策略；如 何预测市场趋势、调整既定战略。2.训练学生如何制定产品研发决策；如何根据市场变化产品生命周期做出修改研发计划，甚至中断项目决定3. 选择获取生产能力的方式（购买或租赁） ；设备更新与生产线改良；全盘生产流程调度决策；匹配市场需求、交货期和数量及设备产能；库存管理及产销配合；必要时选择清偿生产能力的方式4.市场开发决策；新产品开发、产品组合与市场定位决策；模拟在市场中短兵相接的竞标过程；收集商业情报进行市场分析，建立并维护市场地位、必要时做退出市场决策等等。5. 训练如何
14、制定投资计划，评估应收账款金额与回收期；预估长、短期 资金需求，寻求资金来源；掌握资金 来源与用途，妥善控制成本；洞悉资 金短缺前兆，以最佳方式筹措资金； 分析财务报表、掌握报表重点与数据 含义；运用财务指标进行内部诊断， 协助管理决策；如何以有限资金转亏 为盈、创造高利润；编制财务报表、 结算投资报酬、评估决策效益分组训练分组训练沙盘模拟建议每次最多 6 组，每组 6-7 个学生，为一个模拟公司，学生要担任不同企业角色，每个学生至少要担任一个角色。在运营企业前，每个团队要制订出企业运营规划，运行结束后要提交模拟训练总结，与前期的规划对比。72第二、第四学期五、教学活动安排五、教学活动安排工商
15、企工商企业业管理管理专业专业人才培养方案人才培养方案（一）教学进程计划表（一）教学进程计划表1. 必修必修课课安排表安排表学时数学时数各学期周学时分配各学期周学时分配一一二二三三四四五五六六课程类别课程类别序序 号号课程名称课程名称课程课程 代码代码考考 试试合合 计计理理 论论实实 践践学学 分分 数数 13周周 14周周 13周周 14周周 9周周周周1 1思想道德修养 与法律基础0801300156401634/142 2毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代 表”理论体系概论0801300236241223/123 3基础应用英语07013005 6036243 5/124 4基础应用英语
16、0701300660362435/125 5听说过级 07013007 20201 2/106 6听说过级 07013008 202012/107 7自主学习英语070130091010 0.57 7自主学习英语070130101010 0.58 8军事理论与军事技 能训练140130018020604通通 识识 课课9 9入学教育140130032020013W1010高等数学(三)03053003 1565635/121111大学生涯规划与职 业发展15013001323221212形势与政策08013003161611313商务写作05023039301515 1.53/101414演讲与口才0803304036162023/121515普通话1601300132321.53/111616体育 1200300
