《高中数学选修2-3第2章2.2.2事件的相互独立性课件人教a版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中数学选修2-3第2章2.2.2事件的相互独立性课件人教a版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.2.2 事件的相互独立性,1.理解相互独立事件的定义及意义. 2.理解概率的乘法公式. 3.综合运用互斥事件的概率加法公式及独立事件的概率乘法公式解题.,事件的相互独立性 (1)如果两个事件A,B中任一事件发生,不影响另一事件的发生,即P(AB)=P(A)P(B),则称事件A与事件B相互独立.知识拓展1.对于事件A,B,如果A(或B)是否发生对事件B(或A)发生的概率没有影响,则称这两个事件为相互独立事件.而两事件互斥是指两个事件不可能同时发生. 2.如果事件A1,A2,An相互独立,那么这n个事件同时发生的概率等于各个事件发生的概率的积,即P(A1A2An)=P(A1)P(A2)P(An
2、).,【做一做】 甲、乙两人各进行1次射击,如果两人击中目标的概率都是0.7,则其中恰有1人击中目标的概率是( ) A.0.49 B.0.42 C.0.7 D.0.91 解析:记甲击中目标为事件A,乙击中目标为事件B,且A,B相互独立.答案:B,应用相互独立事件同时发生的概率乘法公式求概率的解题步骤是什么 剖析(1)确定各事件是否为相互独立事件;(2)确定各事件是否同时发生;(3)先求每个事件发生的概率,再求其积. 【示例】甲组3名男生,2名女生,乙组2名男生,3名女生.今从甲、乙两组中各选1名同学参加游园活动,求从甲组中选出1名男生,同时从乙组中选出1名女生的概率.,解:第一步:确定事件是否
3、是相互独立事件.记“从甲组中选1名男生”为事件A,“从乙组中选1名女生”为事件B,事件A,B相互独立. 第二步:确定同时发生的事件. 本例中所求概率为A,B同时发生的概率,即求AB发生的概率. 第三步:先求每个事件发生的概率,再求积.,题型一,题型二,题型三,题型四,【例1】 下列事件中,哪些是互斥事件,哪些是相互独立事件? (1)1 000张有奖销售的奖券中某1张奖券中一等奖与该张奖券中二等奖. (2)甲、乙两人同时购买同一期的双色球彩票各一张,甲中奖与乙中奖. (3)容器内盛有5个白乒乓球和3个黄乒乓球,从“8个球中任意取出1个,取出的是白球”与“从剩下的7个球中任意取出1个,取出的还是白
4、球”. 分析利用相互独立事件的定义判断.,题型一,题型二,题型三,题型四,解:(1)一张奖券不可能既中一等奖又中二等奖,即这两个事件不可能同时发生,故它们是互斥事件. (2)由双色球的中奖规则可知,甲是否中奖对乙没有影响,反之亦然,故它们是相互独立事件.,题型一,题型二,题型三,题型四,反思判断两个事件相互独立的方法: (1)用定义,若P(AB)=P(A)P(B),则事件A和B相互独立. (2)有些事件没有必要通过概率的计算来判定其独立性.例如,有放回地抽取,掷一枚硬币3次等.由事件本身的性质也能直接判定是否相互影响,从而得出事件是否相互独立.,题型一,题型二,题型三,题型四,【变式训练1】
5、从一副扑克牌(去掉大王、小王)中任抽一张,设A=“抽到K”,B=“抽到红牌”,C=“抽到J”,那么下列每对事件是否相互独立?是否互斥?是否对立?为什么? (1)A与B; (2)C与A.,题型一,题型二,题型三,题型四,解:(1)由于事件A为“抽到K”,事件B为“抽到红牌”,则抽到红牌中有可能抽到红桃K或方块K,即有可能抽到K,故事件A,B有可能同时发生,显然它们不是互斥事件,更不是对立事件. 以下考虑它们是否为相互独立事件:,题型一,题型二,题型三,题型四,(2)从一副扑克牌(去掉大、小王)中任取一张,抽到K就不可能抽到J,抽到J就不可能抽到K,故事件C与事件A不可能同时发生,A与C互斥. 由
6、于 ,而P(AC)=0,所以A与C不是相互独立事件. 又抽不到K不一定抽到J, 故A与C不是对立事件.,题型一,题型二,题型三,题型四,【例2】 已知甲袋中装有大小、形状、质地相同的3个白球和2个红球,乙袋中装有1个白球和4个红球.现从甲、乙两袋中各摸一个球,试求: (1)两球都是红球的概率; (2)恰有一个是红球的概率; (3)至少有一个是红球的概率. 分析判断基本事件的构成,及各事件间的关系,选择合适的公式计算.,题型一,题型二,题型三,题型四,题型一,题型二,题型三,题型四,反思求复杂事件的概率,应先列出题中涉及的各事件,并用适当的符号表示,再理清各事件之间的关系,最后根据事件之间的关系
7、选取相应的公式进行计算.,题型一,题型二,题型三,题型四,【变式训练2】 甲、乙两人独立地破译一个密码,他们能译出密码的概率分别为 (1)2人都译出密码的概率; (2)2人都译不出密码的概率; (3)恰有1人译出密码的概率; (4)至多有1人译出密码的概率; (5)至少有1人译出密码的概率.,题型一,题型二,题型三,题型四,题型一,题型二,题型三,题型四,题型一,题型二,题型三,题型四,【例3】 某项选拔共有四轮考核,每轮设有一个问题,能正确回答问题者进入下一轮考核,否则即被淘汰.已知某选手能正确回答第一、二、三、四轮的问题的概率分别为 ,且各轮问题能否正确回答互不影响. (1)求该选手进入第
8、四轮才被淘汰的概率; (2)求该选手至多进入第三轮考核的概率. 分析把所求事件分解成几个独立事件或互斥事件.,题型一,题型二,题型三,题型四,题型一,题型二,题型三,题型四,反思求相互独立事件同时发生的概率时,可运用公式P(AB)=P(A)P(B).在解决问题时,要搞清事件是否独立,把复杂事件分解为若干简单事件来处理,同时还要注意运用对立事件把问题简单化.,题型一,题型二,题型三,题型四,【变式训练3】 如图,用K,A1,A2三类不同的元件连接成一个系统.当K正常工作且A1,A2至少有一个正常工作时,系统正常工作.已知K,A1,A2正常工作的概率依次为0.9,0.8,0.8,则系统正常工作的概率为( )A.0.960 B.0.864 C.0.720 D.0.576,题型一,题型二,题型三,题型四,答案:B,题型一,题型二,题型三,题型四,题型一,题型二,题型三,题型四,反思对于此类题目,应先搞清楚各事件之间的关系,再利用相互独立事件同时发生的概率公式列方程组求解.,
