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1、记叙文记叙文记叙文要抓住记叙文要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果时间、地点、人物、起因、经过、结果 6个要素写个要素写记叙文写作步骤：记叙文写作步骤：1、先想清楚你要写一件什么事？为什么写这件事？通过这件事你想表达什么？2、必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来3、这个事情发生的时间、地点、人物（可以用几句话大概概括说明）4、这个事情为什么发生的（起因） ，事情的过程是怎样，事情的结果是什么？（这部分是文章的中心，需要写清楚）注意：一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经
2、过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。1如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。二、二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过
3、和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。三、三、记叙的条理要清晰记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明。记叙文的写作顺序：记叙文的写作顺序：一般记叙文多运用顺叙顺叙。1、什么是顺叙？顺叙顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。2、顺叙有以时间时间为顺序的，有以事物发展规律事物发展
4、规律为顺序的按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。读后感读后感读后感的内容读后感的内容：把你看过的书本、电影、电视、课文，看后，你对所看内容的感受、想法写下来；把所受的启发、所受的教育写下来。一、题目一、题目： 1、把你所看书本、课文的名字当成题目。通常是，读有感。如： 读她是我的朋友有感。 2、直接把你对所看书的内容的感受当成题目。如：伟大的友 谊（读她是我的朋友后的感受） 2、开始开始：（第一段） 简单
5、介绍你所看的书或课文是什么名字，看后的总体感受。 如： 我看了她是我的朋友这篇课课文后，感慨万千。三、过程三、过程（第二段，可以是多段） 内容：边写文章内容，边写这一段内容的感受。边叙 述内容边抒发感情。 1、首先对文章内容做个概括叙述。 2、接着可以写对文章的总体内 容的感受；或哪句话的内容的感受；或写对文章写法的感受；或几句话、一句话的感受。 注意：1、文章不以内容为主，而以作者的感受为主。 2、文章不要求我们面面俱到，你 只需要取最能打动你的一点，加以展开，甚至可以抓住作品的一句话、一个细节，写出自 己的想法。 3、感受就是看后你的想法。 四、结果：（四、结果：（最后一段） 读完书或课文
6、后，你对自己今后的学业、生活的感触、信心； 对现在社会的一些呼吁、思考。写作格式：写作格式：读读xxx有感有感今天，我读了今天，我读了xxx ，这篇文章后，感慨万千，收获很多。，这篇文章后，感慨万千，收获很多。xxx的主要内容是：的主要内容是：（文章内容用 2-3 句话简单概括）. .读了读了xxx ，我收获很多，文章里的，我收获很多，文章里的 深深打动了我，我深深打动了我，我觉得（我认为）觉得（我认为） （这里写你的想法，这部分内容是整篇文章的中心要重点写） 。读了读了xxx后，我收获很多。我明白了后，我收获很多。我明白了 道理，在今后道理，在今后的学习生活中，我要做到的学习生活中，我要做到
7、 写人的文章写人的文章以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例 的叙述来 反反映映人人物物的的思思想想、性性格格、品品质质、作作风风等等特特点点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：1 1、写写好好人人物物的的形形象象 。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声 ”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表
8、现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物 “做什么 ” ，还要写出 “怎么做 ” 。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。2 2、抓抓住住人人物物的的特特点点 。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我
9、们应根据中心思想有所选择地写。3 3、选选用用典典型型事事例例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。4 4、运运用用细细节节描描写写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。一一、写写一一个个人人。记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神
10、面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。( (二二) )通通过过几几件件事事写写一一个个人人。我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。通过几件事写一个人，要注意以下几点：1、几件
11、事不能相互矛盾， ，人物的性格在几件事中要和谐、统一。2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。3、通过对比的方法写一个人。通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化 ;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。通过对比的方法写一个人要注意：(1)要突出主要人物及其主要特点。(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。二二、写写两两个个人人写两个人，一
12、般是写 我和 * ，*应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：(一)要写好人物之间的联系。 我和 * ，题目中突出了一个 “和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和*之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。(二)用对话展开情节。写 我和 *作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。三三、写写几几个个人人。写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子 ” 、 “这一班 ” ，也可以写 “几个小伙伴 ” 。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。这类作文有以下几种写法。(一)列人物表似的介绍。(二)有代表性的介绍。(三)以一件事为线索写几个人。(四)通过几件事写几个人。
