幼儿园图书室工作计划范例

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1、幼儿园图书室工作计划范例幼儿园图书室工作计划范例 一、现状分析“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书 “。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为 了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能 力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的 年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图 书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开 另一扇认识世界的窗口。 在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较 混乱，看书习惯有待提高。为了使我园的阅览室再攀高峰， 也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图 书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制 定以下

2、工作计划： 二、活动目标小班：培养幼儿的自主阅读能力。 中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读 能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。 大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。 三、材料投放(1)座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或 坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。 提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可 让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引的幼儿进入 图书室阅读。 (2)书架可根据需要,摆放各种类型的儿童书架(如悬挂 式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储 存图书。书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。 (3)辅助材料

3、除了上面提到的座位和书架等物品外,图 书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中 有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿 进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息；图 书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼 儿对文字的敏感性。 (4)图书的选取在图书室,教师可以投放形式多样、功 能各异的阅读材料。但是,不管怎样,图书都应是图书室的 主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的 结合等基本因素外还应考虑以下可能影响图书室作用发挥 的关键因素。A、图书的数量，需要提醒教师注意的是,不 要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加 幼儿选择的难

4、度,使他们疲于选书而疏于阅读。所以,在图 书上架之前,教师最好能按主题将图书作个分类。 四、实施过程图书室的创设固然重要,有效利用更是不 可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。 加强阅读指导毋庸置疑,要发挥图书室的作用,前提就 是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的,最好的办法 就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图 书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件,但是如果想让他 们常常进入图书室,并能长时间停留在图书室,就需要教师 采取灵活的阅读指导策略。 如,制作图书室“小广告“,鼓励幼儿在图书室使用玩偶 讲述故事,让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品,等 等。 制订图书室阅览规章制度 1、幼儿人数：每次每班进入 图书室的人数限制在 15 人以内。 2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有 外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。 3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、 物还原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图 书等等。 4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后 有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的 阅读习惯。 五、日常管理 1、老师要对破损的书籍进行及时的修补 和调换。 2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览 室保持空气清新、整洁干净的读书氛围。 3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。