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1、幼儿园大班班务计划下学期例文幼儿园大班班务计划下学期例文 在经过大班第一学期的学习、生活后，我们一起迎来 幼儿园的最后一学期。根据本班实际情况我们拟定了本学 期的班级计划。 一、班级概况： 优势：通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养 成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐， 生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便 后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能积极参与到 体育活动中，身体情况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维 灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。 弱势：由于班中幼儿都是独身子女，因此大部分幼儿 还是比较自私、任性，特别是个别男孩虽然思维较敏捷，
2、 但是行为习惯方面还存在着不良倾向;有部分幼儿自控能力 较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱;还有个 别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢 插嘴，尊重他人的意识较薄弱。 个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动 手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但 在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴的关 心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。 二、班级工作总目标： 针对上学期幼儿出现的问题，并围绕幼儿园工作总目 标，本班特提出以下一些工作目标： 1、规范幼儿一日常规。 2、培养幼儿良好的学习、生活习惯，增强幼儿规则意 识。 3、家园配合，做好幼小
3、衔接工作。 三、具体要求与措施： 1.规范幼儿一日常规。 本学期，我们班级两位老师将积极交流，达成一致， 默契合作，真正把幼儿的一日常规抓好。 1、学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要 不断更新教育观念，把的自由权还给幼儿，把活动常规要 求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许 幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自 己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围， 使幼儿敢说、愿说。 2、生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体 正常发育，心理健康成长。因此，规范幼儿的生活常规， 也是进行教育工作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好 习惯、自理能力已经形成，
4、现在的目标是要再深入。在日 常生活中，老师要做到眼到、手到、心到。如：洗手、进 餐等虽是一件小事，老师仍要抓住每一个机会，及时对幼 儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成。 3、安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作， 幼儿虽然已是到了大班年龄阶段，但也正是因为如此，幼 儿的活动能力变强了，胆子也变大了，活动范围也更广了， 往往幼儿更容易游离于老师的视线之外，因此，对幼儿的 安全教育工作需长抓不懈，除了老师经常对幼儿进行口头 教育外，(教学论文 www.)还要不断变换形式，让幼儿了 解自我保护方法，如：用实例对幼儿进行教育、让受过伤 的幼儿现身说法、讨论一些不安全行为将导致的后果等等，
5、 让幼儿也始终能绷紧安全这根弦，形成更强烈的安全意识， 尽量避免和减少一些安全事故的发生。 同时，我们将与幼儿一起制定活动的规则，使他们更 明确和更愿意接受各个活动的规则，努力实现自我管理。 此外，在这个阶段，我们要求幼儿不仅能独立完成自己力 所能及的事，还要学习做一些为集体服务的事。如：“小 小值日生” “今天我是小老师”等形式，为班级分发碗盘勺， 督促小朋友遵守活动规则、借还物品等。 2.培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。 好的学习习惯对一个人来说是至关重要的，也是终身 受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展 工作，通过开展“比一比，谁能坐端正” 、 “我的作业最整 洁” 、
6、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的 学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛” 、 “古诗比赛、 “讲 故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。 抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解 他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达 的能力。 (一)独立生活能力： 1、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识， 增强独立解决问题的能力。让大班幼儿感知到，即将成为 一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要 学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。 2、培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我 观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我 控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什 么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。 (二)培养孩子良好的学习习惯： 首先，请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间 表。如：不迟到早退、不随便请假等(请假单);其次，在教 学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾 听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的 习惯;
