幼儿园园务工作计划目标

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1、幼儿园园务工作计划目标幼儿园园务工作计划目标 一本学期工作目标： 围绕一个主题：求质量，突特色。 树立两种理念：“以人为本、促进发展”的办园理 念， “服务于教师、幼儿、家长”的理念。 构建三高目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质 量高。 坚持四个到位：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、 优质服务。 做好五项工作： *幼小衔接课题和十五规划课题的研究工作 *做好 0-3 岁与幼儿教育的衔接研究工作 *0-3 岁婴幼儿早期教育探究与课程建构的实施完善 *加强课程管理，提高实践反思(观察记录研究) *继续探索课程评价与幼儿发展评价方法 二加强内部管理，提高办园质量。 1完善幼儿园的量化考核评估细则 在

2、上学期改革的基础上再细化，将量化评估细则调整 得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作 积极性为目的。此项工作在学期初期完成。 2、加强班级工作的管理力度。本学期各个班级对常规 管理常抓不懈。幼儿园出台班主任管理职责，对管理规范 的班主任实施奖励，强化班长的管理意识，提高班长的管 理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优 质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务。 3努力办出特色，推动办园创新。幼儿园将组织家委 会和伙委会议，听取家长的建议，努力改进工作，扩大幼 儿园各方面的影响力。幼儿园将按照分类标准进行自查， 找出差距，调整不足，全园围绕工作重心调整目标方向，

3、 达到分类标准的要求。 4发挥省示范园的辐射带动作用。本学期，与新的合 作伙伴继续开展手拉手活动，争取带动一到两所幼儿园逐 步发展。 5加强安全管理，完善防范措施。本着为幼儿的安全 和身心发展负责的态度，幼儿园结合安全月加强安全防范 措施，从园舍设备的使用与维修角度出发消除不安全隐患， 完善安全制度。重点是全园卫生安全要求和食堂管理，其 次，各班教师把安全工作纳入日事议程，利用有利时机加 强幼儿自我保护能力的培养。 三抓队伍建设，促发展成长。 1加强师德修养，树立良好形象。 结合师德月，幼儿园要求各班教师利用宣传栏向家长、 幼儿服务承诺，使教师的工作受到家长严格的监督，以良 好的师德形象服务于

4、家长、幼儿，以良好的榜样做出表率， 办出家长满意的放心园。 2抓队伍，促发展。 （1）利用互动式培训模式组织教师开展各类活动，采 用“以人为本、促进发展”的理念进行参与式互动，切实 提高培训质量，工作计划范文幼儿园园务工作计划 。 （2）扎实开展“三个一” （阅读一本好书、树立一种 理念、尝试一种方法）读书学习活动。 （3）营造良好的研究氛围。班级、班与班、级部之间、 全园之间的一种相互合作、交流、反思、进取，形成研究 合力。 3、强化培训，加快发展。 加强园本培训，提高业务素质。 本学期结合教科研需要，将组织教师加强科研方法培 训，掌握运用科研方法进行课题研究。此外，每月有教研 组长组织教师

5、对课程进行分析与调整，每周有班主任组织 班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断 提高教师驾驭教材的能力。 鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自 我完善，使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的机会 和发展空间。 四、加强教育教学管理，促进保教质量提高。 重点工作：继续贯彻两个纲要 ，加强对幼小衔接课 题进行调研，促进小学与幼儿园的研究双边活动；调整园 本课程方案，完善课程评价体系；重视环境资源的创设、 开发与利用；开展 0-3 岁早期教育研究活动，注重与幼儿 教育的衔接和托幼一体化的早期教育研究，全面提高教师 素质。 1、课程评价。开展实质性评价，引导教师注重过程性 评价，做

6、好平日工作记录与反思，将全体教师共同研究的 评价表格用于实践中不断得到检验，以达到适宜于幼儿的 发展需要。 2、开展园本培训，调整教研机制。本学期幼儿园尝试 建立有活力的学习型小组，在实际开展的各种教研活动的 同时，各班成立研究小组，每位教师随时随地积极参与课 题研究，促进教师专业化的发展。本学期将进一步完善教 研成果制度，创造性的研究教育管理的新机制，以适应课 程改革发展的需要。继续实施教研活动目标考核评估，学 期末评出优秀教研组，并对开展教研活动好的级部和班级 小组进行奖励。 3、在科研方面，进一步做好幼小衔接科研课题的实践 与研究，完善幼小衔接园本课程。 （1）开展幼小衔接课程方案实施阶

7、段性小结的研 究，进一步突出办园特色，体现创造性活动课程，探讨园 本课程的改革。 （2）将与小学联合进行课题的研究，如：环境创设的 衔接、任务意识的培养、艺术教育、英语教育的研究等， 双方形成“手拉手班级” ，不断增加交流与互动，扎实的开 展研究性工作，使幼小衔接卓有成效。 （3）认真做好“十五”规划课题意大利瑞吉欧幼儿 教育体系中国化研究暨的理论与实践研究 ，严格按照省课 题组的要求完成研究任务。 4 加强 03 岁婴幼儿早期教育与幼儿教育衔接的研 究，研究创设环境，继续开展快乐亲子苑活动，积极配合 区成立早期教育研究小组，研究 03 岁婴幼儿教育模式及 课程方案，探讨制订题例与游戏。 五、

8、家园社区工作。 1、加大宣传力度，塑造良好形象。 积极开展社区教育实验，树立“服务到家”意识，定 期为社区散居家庭提供教育服务上门的帮助，推动学习型 家庭的研究与延伸。如：到家中宣传科学育儿知识，指导 家长怎样为幼儿布置房间等，扩大幼儿园在社区中的影响 力，提高全园教师“服务幼儿、服务家长、服务社区”的 意识，以争取家园社区资源的有效利用。 2、开展形式多样的家长学校活动。 为了帮助幼儿家长了解幼儿园的教育特点，本学期， 将开展形式多样的家长学校活动。如：请家长参加亲子游 园，幼儿生日会，召开家长育儿经验交流会，组织家长参 加家庭教育知识竞赛等，以更好的实现幼儿园与家庭教育 的同步。 3、幼儿园在元旦期间，家园共创新年环境，召开家园 同乐会，各班编排文艺节目准备演出。 4幼儿园在十一月初将举办家长半日活动开放，病情 家长参与幼儿园课程评价。 5幼儿园各班教师要充分挖掘、利用社区环境、文化 和教育资源，做到有目的、有计划，并体现在教育课程方 案和教师组织的各项活动中。可与小学老师、学生产生互 动，加强衔接，园内、园外开展大带小活动，完成研究性 任务。