《2012年秋学期新教材人教版七年级语文上册复习课件全册（含基础知识讲解和精选习题）1_》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年秋学期新教材人教版七年级语文上册复习课件全册（含基础知识讲解和精选习题）1_（232页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单元复习一 单元复习二 单元复习三 单元复习四 单元复习五 单元复习六,章节复习,语文新课标（RJ）,单元复习一,语文新课标（RJ）,第1单元 复习重点,复习重点,1掌握课文中的重点词语，特别要注意一些成语的正确使用；识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2感知文意，概括要点。 3掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。 4掌握重点文言词汇的意义及用法。 5口语交际：这就是我。,语文新课标（RJ）,第1单元 基础积累,ch,基础积累,yu,m,nng,xun,chu,hn,y,lin,bng,zhn,ot,zh,lnxn,语文新课标（RJ）,2根据拼音写出相应的汉字。 xun( )腾 shn(
2、) 间 sng( )立 训ji( ) bi( )微 宽sh( ) 酒ning( ) 笼zho( ) tio( )逗 鹤l( )云端 mio( )小 y( )然自得,喧,第1单元 基础积累,瞬,耸,诫,卑,恕,酿,罩,挑,唳,藐,怡,语文新课标（RJ）,3补全下面的四字词语。 瘦骨( )( ) 头晕( )( ) 小心( )( ) 心惊( )( ) 一丝( )( ) 忍俊( )( ) ( )( )大物 明( )秋( ) 夏蚊( )( ) 鹤( )云( ),第1单元 基础积累,嶙,峋,目,眩,翼,翼,肉,跳,不,苟,不,禁,庞,然,察,毫,成,雷,唳,端,语文新课标（RJ）,4写出下列词语的同义词。
3、 凝视 ( ) 震撼 ( ) 繁密 ( ) 庸碌 ( ) 纳罕 ( ) 屹立 ( ) 稀零 ( ) 训诫 ( ),第1单元 基础积累,注视(凝望),震惊,繁茂,平庸,惊奇(诧异),挺立,稀疏,告诫(教导),语文新课标（RJ）,5根据解释写出成语。 (1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。( ) (2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。( ) (3)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。( ) (4)忍不住笑。( ) (5)原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。( ),第1单元 基础积累,小心翼翼,心惊肉跳,一丝不苟,忍俊不禁,明察秋毫,语文新课标（RJ）,6文学常识填
4、空。 (1)蝉的作者是_，本名_，香港作家。本文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对_的介绍，由衷地赞美了_。 (2)贝壳的作者是_，台湾画家、_，有诗集_、散文集_等。,第1单元 基础积累,小思,卢玮銮,蝉的生命历程,生命的珍贵,席慕蓉,作家,七里香,有一首歌,语文新课标（RJ）,(3)紫藤萝瀑布的作者是_，文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到生命的长河是_，一时的不幸、个人的不幸，都不足惧；人生，也应该是_。 (4)童趣节选自_，作者是_，字三白，是_(朝代)文学家。,第1单元 基础积累,宗璞,无止境的,豁达的，乐观的，奋发的，进取的,浮生六记闲情记趣,沈复,清代,语
5、文新课标（RJ）,7背诵默写。 (1)山那边的山啊，铁青着脸/_! (2)在山的那边，是海！是_ (3)余忆童稚时，能_，_， 见藐小之物必细察其纹理，故_。 (4)昂首观之，_。,第1单元 基础积累,给我的幻想打了一个零分,用信念凝成的海,张目对日,明察秋毫,时有物外之趣,项为之强,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,阅读理解,(一)阅读下文，回答问题。 心许子午兰 张丽钧 友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。友人告诉我说，这植物，脾性怪，偏在夜半开花，因而得名“子午兰”。 那夜为安妥几行文字，熬到很晚。忽而想起子午兰，该正是开花的时
6、候吧？揿亮阳台的灯，果然看见子午兰开得正好！,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。紫蓝颜色，指甲盖般大小，精致的花瓣，更加精致的花蕊，单单薄薄的样子，却不失风致真个是禁得起端详的一种花呢！ 次日起床，头一件事就是探头去看那朵子午兰，已经不十分精神了；中午下班回家再看时，却早谦卑地垂了头，寻不到半点儿昨夜的姿容。 那些日子特别喜欢熬夜，熬到夜半时分，去看每次只开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓涨涨的花蕾，在心里跟自己说：这回，可要开出一对姊妹花了！然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，
7、另一枝呢，自然排到了次日。,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。 很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花。不但选择了深夜，而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小花，总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动“繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开”嘿，你没觉出“商量”这个词用得妙极吗？设若我的子午兰也需要“商量”，她们该用怎样细嫩的嗓音呢？呢喃说着次第展露芳菲心事的话题，连枝叶都给薰香了呢！不想邀宠，无意争妍，慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿，在完成了与星光的神秘对话之后，便义无反顾地凋萎了自己。如果这一株
8、植物也拥有一个小小的心，它一定是淡定的，从容的，也无疑是聪慧的，睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的花期，努力迁延了自己生命中最美丽的时光。,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,如果，如果上帝也让我开出自己的一种花，昨天的我，或许会在选择的时刻惶惑，因为我同时爱着许多种花，掂量中，我定会被不得已的扬弃轻轻折磨；但是，今天，我已毅然决定让自己开成子午兰！不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说，不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿望，面对自己的灵魂，悄然打开。借一方无形的镜子，照见自己的无瑕容颜。在这个“凋谢”无情地觊觎着每一个无辜生命的世界上，我愿意学着子午兰的样子
9、，每天让自己开出一朵花，不急于和盘托出满心锦绣，不迫着他人喝彩，认真掐算着，精心安排好每一个日子，细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可开，就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临，就在自己的花影中欣然谢幕，不怨艾，不盘桓，走得果决而又凛然。,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,心许子午兰。惟愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出，作别繁复与火爆，携着一个简约的梦想，步入一种全新的纯美境界,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,答案 (1)指子午兰叶子瘦长，花苞稀疏。 (2)生命结束前对生命的感谢，对这个世界的告别。,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,9“我已毅然决定让自己开成子午兰”
10、，“我”为什么会毅然决定让自己开成子午兰？(2分),答案 因为“我”欣赏子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智。,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,10文中哪里说了子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智？对应的句子是哪些？(4分),答案 淡定：不想邀功，无意争妍。友人赠我一盆伶仃的植物，瘦长的叶子，顶部举着一簇花苞，那花苞左右分披着，一律是待放的姿态。 从容：不急着绽放自己，但与我凭空猜想的不一样，不是热烈地全部绽放，而是仅开了一朵花。 聪慧：妥帖地安排好了自己的花期。然而，那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格，夜半依然是一枝独放，另一枝呢，自然排到了次日。 睿智：努力迁延自己生命中最美丽的时光。就这样一天一
11、朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞，足足赚走了我二十几日的快乐。,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,答案 加点词语起到了欲扬先抑的作用，突出了文章主旨。,12本文运用了托物言志的写作手法，作者借小小的子午兰，表达了怎样的情怀？(2分),语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,答案 表达了对淡定、从容的人生态度的欣赏和赞美，并表达了对简约、纯美境界的向往之情。,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,(二)阅读下文，回答问题。 童
12、趣 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。,语文新课标（RJ）
13、,第1单元 阅读理解,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,答案 (1)时常。(2)结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。(3)介词，把。(4)鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。(5)正。(6)名词用作动词，鞭打。(7)慢慢地。(8)通“僵”，僵硬的意思。(9)在。(10)兴趣。,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,答案 A,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,15用现代汉语翻译下列句子。 (1)昂首观之，项为之强。 (2)神游其中，怡然自得。答案 (1)抬头看着它们，连脖子都变得僵硬了。(2)我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。,语文新课
14、标（RJ）,第1单元 阅读理解,16请用四字短语分别概括文中第二至四段所讲述的三件童年趣事。,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,答案 观蚊成鹤、神游草丛、鞭打虾蟆。,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,17联系全文，说说作者“时有物外之趣”的原因是什么？答案 好奇心强，善于观察；有丰富的想象力，观察事物时，把主观想象融入其中，做到物我合一。,语文新课标（RJ）,第1单元 阅读理解,18通读全文，你认为作者是一个什么样的人？答案 视力极好，善于观察，想象力丰富，富有童心。,语文新课标（RJ）,第1单元 口语交际,口语交际,这就是我,语文新课标（RJ）,
