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1、小学五年级音乐教学计划小学五年级音乐教学计划 新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生 的音乐素养，特制定音乐教学计划如下： 一、学生、教材基本情况分析： 五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。 由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意 识随之迅速发展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依赖， 逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行 为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己 内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关 系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评 价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学 高年级的学生在思维、认识
2、、兴趣爱好等方面的差异日渐 增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出， 使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤 奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待 人的基本能力;如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基 本能力，充满失败感，从而产生自卑心理。 本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向 全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。 它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点， 加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐 的兴趣贯穿于始终。 二、学期教学目标： 1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。 2、在音乐的感染下进一步激
3、发对大自然的热爱。 3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展 联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。 4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、 变化重复的创作手法。 5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风 格及其风土人情，以激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐文 化视野。 6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音 乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。 三、教学重难点： 重点：用优美的声音演唱歌曲 难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提 高对音乐欣赏三度创作的能力。 四、教学措施： 1、创设情境，激发兴趣 激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的
4、学习志 趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采用 “听一听” “猜一猜”等形式，吸引学生的注意力。在组织 音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情 感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活 泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱 好。 2、重视实践，培养能力 音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不 仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程， 重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做 到“结果”和“过程”并重。 3、循序渐进，逐步提高 音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教 学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声
5、练习中 获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。 五、单元教学目标： 第一单元北国之声 1、知识与技能：通过欣赏北京的孩子逛北京 、 驯 鹿 、 冬猎 ，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳 琴的基本音色和表现手法。 2、过程与方法：用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲 美丽的家乡 ，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。 3、情感态度和价值观：通过欣赏和学唱，强化学生对 祖国的热爱。 第二单元五十六朵花 1、知识与技能：能用欢快活泼的情绪演唱歌曲吹起 羌笛跳锅庄和幽默风趣的情绪演唱歌曲阿喽喽 。 2、过程与方法：通过欣赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林 ，认识马头琴，感受其深沉、浑厚的音色和独特的草
6、原气 息，并能熟记乐曲的主题。 3、情感态度和价值观：通过欣赏歌曲上去高山望平 川 ，感受“花儿”高亢、明亮的特点。 第三单元学戏曲 1、知识与技能：学会演唱歌曲和欣赏歌曲。 2、过程与方法：鼓励学生积极参与、体验各项音乐活 动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。 3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏等音乐实践活 动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏 曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感 体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。 第四单元影视音乐 1、知识与技能：能用优美的歌声演唱歌曲让我们荡 起双桨 ，通过欣赏，能够对中外影视音乐的意义和作用有 初步的了解，能学会演唱歌曲啊!朋友 。 2、过程与方法：进一步提高欣赏乐曲的能力，注意到 乐曲
