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1、同性恋的问卷调查报告同性恋的问卷调查报告篇一：关于社会对同性恋看法的调查问卷关于社会对同性恋看法的调查问卷您好，我们是*中学高一的学生，在进行社会对同性恋看法的研究性学习活动。我们想通过此份问卷，了解您对于同性恋的看法。此份问卷将实行匿名填写，您回答的任何信息都不会被泄露，我们期待着您的理解和支持！一、接受调查问卷者的基本资料1.男女 2. 您的年龄：（ ）A 25 以下 B.26-35 C.36-45 D.45 以上 3. 您的职业：_ 4. 您的文化程度：（）A.小学 B.初中 C.高中 D.本科 E.本科及以上二、问卷内容（选择题皆为单选，问答题自由作答，所有问题请按自己的真实想法回答。
2、 ）1. 您是通过什么途径认识到同性恋的？（ ） A. 网络 书本 报刊杂志 B. 电视 电影 电台 C. 学校课堂 D. 其他途径2. 当您初次听到“同性恋”这个词语的时候，您的反应是？（） A.新鲜 B.奇怪（好奇） C.正常 D.恶心3. 关于同性恋，您认为以下最合适的描述是：（） A. 一种正常的情感抉择 B. 一种另类的潮流 C. 一种违背伦理的行为 D. 一种变态的扭曲行为 E. 一种危害社会的行为4. 您认为怎样才算同性恋？（） A. 与同性过于亲近并易于产生好感 B. 以同性为对象的精神与性的吸引 C. 不清楚6. 您能接受一下哪种情况？（可多选） （ ） A. 和同性恋一个寝
3、室 B. 和同性恋同一个工作或学习环境 C. 您的朋友或亲戚中有同性恋 D. 您的孩子是同性恋 E. 以上都能接受7. 如果您发现您最亲密的朋友是同性恋，您会怎样？（） A. 当面或背后讽刺、嘲笑他/她，厌恶、避免或不与他/他交往 B. 把你们原本亲密的关系变成普通朋友关系 C. 没有特别的变化D. 努力说服他（她）将性向变成异性恋 E. 其他_8. 您鼓励同性恋“出柜” （公开自己性向）吗？（） A支持 B不支持 C无所谓9. 您认为同性恋应该受到怎样的社会待遇？（） A. 受法律保护 B. 被舆论攻击 C. 受到法律制裁 D. 任其自由发展E. 其他_10. 相比之下，您更愿意接受哪一种？
4、（） A. 男同性恋 B. 女同性恋 C. 双性恋 D. 都不接受11.您认为同性恋者会在意别人的看法么？ _会_ 12. 您认为国家应该对同性恋者采取什么样的政策？ _法律保护_政策不反对_十分感谢您的合作，祝您天天愉快！篇二：大学生对同性恋的看法调查问卷大学生对同性恋的看法调查问卷第 1 题您的性别是第 2 题您的性取向是第 3 题您周围有同性恋者吗第 4 题您对同性恋情的看法是 第 5 题您周围人对同性恋的看法是 第 6 题您对同性恋了解的深吗第 7 题说到同性恋，您想到的词汇是什么篇三：问卷调查(大学生对同性恋的认识)大学生对同性恋的认识一 . 前言同性恋,这个词对我们来说似乎并不陌生
5、了，随着高校同性恋问题的日益凸显，同性恋大学生这一问题已渐渐被重视起来。为了解大学生对同性恋成因的认识及态度，本文就以在校不同专业的大学生为被试，我们采用自编调查问卷的形式，对文理学院西校区内的大学生进行了问卷调查以及对收回的问卷进行数据分析和研究。调查结果表明:大学生能够从主观动机、 负面经历和环境影响等 7 个方面对同性恋进行归因;大学生对同性恋的态度存在性别差异和学科差异 ,主要受情感和认知的影响 ,对同性恋的认识越全面 ,态度就越宽容,反之就越反感。很多人对同性恋的态度也很不相同，被采访对象的观点各异。大学生对同性恋的认知或态度总体来说是健康的、理智的,但在婚恋观念上仍有需要重塑的一面
6、.二 . 主体1.社会背景同性恋，虽然自人类诞生之日起就存在了。它在人类历史上很长的一段时间都被认为是病态、反常、罪恶与犯罪，受到社会和教会的谴责、驱逐、唾弃，受到法律的制裁，因此对同性恋采取的是歧视和压制的态度。而“同性恋”的定义在 1973 年就已翻新，其已不再是“精神病患者”、 “神经出错者”的代名词。然而对待属于普通人一种的“同性恋者”每个国家、每个个人保持的态度千差万别，其所导致的行为也是千差万别的。网络上曾经有很火的一对男同性恋夏河和洛洛。而在现实生活，有时也会看见打扮男生化的女生跟另一个女生很亲昵时，她们就会被怀疑是同性恋。随着时代发展，而且它作为一种独特的亚文化现象虽然越来越受
7、到社会的包容，但是我们似乎并不是特别的喜欢这样的恋人，而且似乎在我们现在生活的这个社会对同性恋并不怎么认同，虽然有的国家承认同性恋，为他们提供一系列保护措施，如英国，加拿大。但是有的国家却仍在政治、经济、法律等等方面上为难同性恋者，如中国，美国。同性恋大学生的生存状态对目前日趋多元化的高校校园文化和在校大学生产生了很大影响。2.主要目的 我们的出发点是了解我们这一代对待同性恋的理解、态度以及行为倾向等相关问题的看法，我们的研究目的，不仅仅是为了正确了解同性恋者，更是为了保护我们的家园，警醒冲动一代，避免不必要意外发生。这是我们这堆普通人应深思的问题。让更多人了解同性恋者，让更多人意识到自己的态
8、度将会带来个人和社会怎样的影响，让更多人深思，重新端正态度是我们这次研究性学习的意义所在。3.调查对象的选择 湖南文理学院本科大学生4.调查的主要方法和过程 我们采用自编调查问卷的形式，在第九周到十三周之间，纸质版问卷发放到不同的学院，班级，同时向他们了解他们自身的详细情况还有，我们对收回的问卷进行全面的数据统计以及分析，并且进行资料搜集及研究资料。我们试图对在校大学生就同性恋的认识、态度以及行为倾向三方面进行调查；并就调查对象在性别、年龄等方面是否存在差异进行讨论，以及一个调查对象在对同性恋一问题上个人所持的一些独特观点作出分析，以及其个人态度对其行为倾向的影响等问题做一讨论。5.调查获得的
9、主要资料和数据 5.1 关于同性恋5.1.1 何谓“同性恋”？同性恋是指一个人在性爱、心理、情感上的兴趣主要对象均为同性别的人，无论这样的兴趣是否从外显行为中表露出来。那些与同性产生爱情、性欲或恋慕的人被称为同性恋者。5.1.2 历史回顾同性恋文化在欧洲的发展以古希腊时期为最高峰，许多著名学者如希罗多德、柏拉图、色诺芬与阿特纳奥斯等都曾在著作与论述中提及或探讨古希腊社会上盛行的同性恋文化。 而同性恋(homosexuality)这个词是由一名德国医生 Benkert 于 1869 年创造的。在他创造这个医学名词之前，同性性行为被基督教会谴责为罪恶，并在一些欧洲国家，包括英国，被定为违法。197
10、3 年，美国心理协会、美国精神医学会，将同性恋行为自疾病分类系统去除。XX 年 4 月 20 日， 中国精神障碍分类与诊断标准第三版出版，在诊断标准中对同性恋的定义非常详细，同性恋并非一定是心理异常。由此，同性恋不再被统划为病态。不再把同性恋看作一种病态心理。在此基础上，同性恋文化开始蓬勃发展起来。5.1.3 大学生对同性恋的理解关于同性恋的理解有以下几种观点：（1）这种观点比较模糊，刚开始认为是不正常而又正常的现象，同时认为其是一种进化的需求；（2）认为同性恋就是两个同性之间比较亲密又有一定依恋的一种关系。一种正常的情感抉择一种正常的生理现象一种另类的时尚潮流一种变态的心理扭曲5.1.4 关
11、于同性恋的成因 对该问题，我们划分了三种种主要成因：先天形成，即同性恋是天生就存在的一种恋爱倾向，是由遗传学基础所决定的；感情挫折，即受到某次或者多次的失恋，觉得同性之间的恋情才能给予安全感；环境影响，即有可能是因为父母的教养以及身边同班的影响、童年环境等是造成同性恋倾向。而大学生认为同性恋的家庭状况，这一问题我们设置了 6 个选项，分别是：有一个幸福美满的家，单亲家庭，家里常发生家庭暴力，家长喜好赌博，父母在外工作没时间照顾孩子，生活在一个重组家庭。其中内部原因在访谈中出现 18 次，外部原因出现 20次。 然而并不是所有的访谈对象是指定一种原因所说的，很多人都指出同性恋是遗传与环境交互影响
12、的产物，一种简单的原因是不至于将其性取向改变的。其中有人提到，有的男孩从小就在女孩子的群体中长大，在她的意识层面中自己是个女孩并不是男孩，跟所有接触的女孩子一样需要一个强有力的男生来保护自己、做自己的另一半，从而也就产生了同性恋倾向。而有的被访谈者认为有些同性恋是自己体内激素分泌的结果，一个男性体内雌性激素分泌过多就会追求男性，而女性依然。同样，在访谈的过程中，也有人提出了折中的想法，认为同性恋是自身内部变化与外部环境相互作用而诞生的产物，是跟异性恋一样的一种恋爱关系。其次，也有人认为，同性恋跟异性恋是一样的，只不过所占比例不多而已，也是一种自由的恋爱方式，是不容受到歧视的。5.2 对同性恋的
13、态度对该问题，我们分为三类：完全不会有异样的眼光；有一点介意 ；非常介意。其中持积极态度出现的频次为 15 次，无所谓出现的频次为 8 次，消极态出现的频次为 9 次。在访谈过程中，有几位在被问及这一问题时，并未马上做出反应，而是按照与自己关系亲密程度分析其对同性恋的态度，其中一位被访谈者认为随着时间的推移自己会慢慢地接受同性恋的，说明在这个过程中他对同性恋的看法也会发生改变。5.3 对同性恋的行为倾向（自己或者家人有同性恋倾向） 对该问题的回答也分为远离、接触和无行动三类，其中远离在访谈中出现的频次为 8 次，接触为 14 次，而无行动出现 3 次。有一位被访谈者提到如果是自己不认识的同性恋
14、，那他无所谓，不疏远也不接触，那是别人的事，与自己无痛无痒，而如果是自己的朋友是同性恋的话，他则认为自己会去劝说朋友不要做同性恋，而规劝自己的朋友发展为异性恋；有人则认为如果自己身边有同性恋，那他会支持他们，而不会去歧视或是“棒打鸳鸯” ；有人只能理解同性恋而无法接受同性恋的恋情，更无法肯定他们的恋情；也有人认为自己能接受女同性恋而不能接受男同性恋，或是可以接受男同性恋而 无法接受女同性恋者；还有人认为如果自己身边的朋友是同性恋那么他会改变自己对同性恋的看法而去接受同性恋，认可同性恋，认可自己的朋友，让自己的朋友受到正常人的对待。5.4 调查过程及其结果的评价 随着现代科学和医学的日新月异，人
15、们的观念也随之产生了巨大的变化和进步，开始有越来越多的人抱着一种宽容和理解的心态去面对同性恋现象.而我们当代大学生也应该理性看待同性恋。不能一味地歧视，排斥这一群体。同性恋是一种复杂的社会现象。许多人并不了解这个隐秘和世界，从而导致了误解乃至憎恶,这些都是很正常的。要消除公众对同性恋者的歧视，主要靠普及的教育，其中既要有感性的关怀，也要有理性的判断。总之，同性恋是一种复杂的人类社会问题，由此引起争议是随着社会的开放而产生的。单一地从个人权利，或社会伦理，或心理学，或自然法则都无法准确定义同性恋行为。作为 21 世纪的大学生，我们应该用宽容的心态面对同性恋者，同时，也应该准确调整自己的心理以及心态，让自己的人生朝着健康的发展走下去。三.结束语 通过这次调查大学生对同性恋的看法，我们看到，大学生对同性恋多数是持一种理解态度，在调查过程中，我们很少看到抨击同性恋的言论出现，很多同学提到了他们可能不提倡同性恋，因为这毕竟关系到一个种族延续的问题，但是真实存在于我们社会当中拥有真正感情的同性恋人他们是不应该受到指责的，对这些生活在社会边缘的人群，我们同样应该给予他们尊重与关爱。其实，我们学校大多数大学生只对同性恋有一个粗略的了解，只是片面的内容，但是同
