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1、潍坊博海学校博雅特色课程潍坊博海学校博雅特色课程趣味儿童画趣味儿童画课程纲要课程纲要一、课程名称：一、课程名称：趣味儿童画二、课程目标二、课程目标（一）总目标通过儿童画的学习和活动，使学生的美术特长得到更好的发展，使学生受到艺术的感染和熏陶，推动学生增长知识、提高技能和丰富学生文化修养内涵。（二）具体目标1.使学生了解更多的儿童画技法方面的知识，学会用多种表现形式来展示各种主题内容。2.激发学生的兴趣和想象力，拓展想象空间，丰富学生的课余生活，增加学生对美的理解和认识，使学生形成一定的美术思想。三、适用年级三、适用年级一至二年级4 4、课程内容课程内容趣味儿童画在课内，以美术教师教授儿童画基本
2、技法为主，无知识权重，重在激发兴趣，体验成长的快乐。在课外更肩负起了承载学校其他教育功能和形式的作用。通过开设趣味儿童画学校课程，让学生了解儿童画特点、价值和在社会上产生的作用，引导学生崇尚书画艺术，开阔学生的视野，丰富学生学习儿童画的内容和途径，使学生受到精彩的艺术教育，增强学生学习儿童画的动力，升华学生儿童画艺术的志趣境界，加快学生在儿童画方面成才的速度，长大为继承和发扬中华民族独有的灿烂文化作贡献。1、趣味儿童画学校课程开发有利于增加学生学习中自由选择的空间。趣味儿童画课程开发不仅仅是为了增长学生的见识，也不仅仅是为了丰富学生的知识储备，更重要的是为了让学生在学习中具有更大更自由地选择空
3、间，以适合其特长发展的需要，让其自主选择喜欢的学习内容和学习方法，有效地发挥其学习潜能。2、趣味儿童画学校课程开发有利于增强学生学习的情境化和体验性。儿童画课程的开发过程也是学生学会学习的过程。在此过程中，学生的学习更多地建立在活生生的经验和体验基础上，在亲身经历的各种丰富的实践中把所获得的现实经验整合学科知识，提高综合能力，促进情感和人格的发展。梦想简笔画课程开发特别注重学习情境和氛围的创设，增强学生情感体验及其感受。教学内容课时安排（一课时为 60 分钟）（一）儿童画的基本知识第 1 周 儿童画的概念与构成特点第 2 周 儿童画点、线、几何图形的种类和画法第 3-4 周 儿童画的表现方法及
4、要点（二）儿童画的绘画技法第 5-6 周 器物儿童画的绘画技法第 7-8 周 动物儿童画的绘画技法第 9-10 周 植物儿童画的绘画技法第 11-12 周 人物儿童画的绘画技法第 13-14 周 景物儿童画的绘画技法（三）儿童画组合第 15-16 周 指导学生学习组合儿童画的绘画方法第 17-18 周 指导学生学习各类儿童画的绘画方法五、课程实施五、课程实施在课程实施过程中，先要深入浅出地给学生讲明儿童简笔画的基础性知识，然后让学生通过临摹或摩仿的方式来进行练习和创作，再教给学生器物、动物、植物、人物和景物等一些巧妙的绘画技法，最后利用各种主题创作的形式来引导学生进行创造性。在教学过程中，还要
5、努力做到如下方面：1.在教学过程中，应以学生为主体，通过欣赏不同的作品，使学生掌握它们的绘画方法，开拓学生的眼界，培养学生的欣赏和审美的能力。2.在教学中，要鼓励学生大胆去表现自己的想法，增强学生的自信心，让学生知道自己是最棒的。3.在教学的过程中，可以找寻更多不同表现手法的创意画给学生欣赏，开拓学生的眼界，在以后的创作中从实学生的想象空间。4.引领学生美的同时也为他们了之门，在艺术创造过程中获得审美体验、创造能力和表现能力。5、“艺术源于生活”我们从学生的生活经验中选择活动的素材，激发学生学习的兴趣。六、课程评价六、课程评价（一）评价方式1、通过教师的课堂教学情况给予评价：主要通过听课的方式，观察教师在课堂教学过程中的目标达成度方面评价。2、通过学生的创作作品情况给予评价：主要通过检查的方式，查看学生在教学楼内墙壁主题涂鸦的情况进行评价。（二）评价建议1、体现学生在评价中的主体地位，有利于学生认识自我、树立自信，有利于促进学生绘画能力的发展和提高。2、注重形成性评价对学生发展的作用，对学生课堂上的表现及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出客观的评价，同时也促进教师的专业发展。3、注重评价方法的多样性和灵活性，尊重学生差异，并采用不同层次的评价方式。4、学校课程将学生的情感培养放在首位，自评和他评相结合，定性评价和定量评价相结合。
