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1、,为学生习作注入源头活水,临朐县辛寨镇卧龙小学,返璞归真让学生习作回归生活 扎根生活为习作注入源头活水 改赏评展激发学生习作热情 成效初现生活教育引领学校发展,为学生习作注入源头活水,返璞归真让学生习作回归生活,生活与写作割裂,愁习作 怕习作,走进生活 体验生活,我手写我心,“生活化”习作，就是以学生的生活世界为习作基础，挖掘生活资源,丰富习作素材，让学生走进生活，体验生活，表现生活，“我手写我心”，让学生习作回归生活。,返璞归真让学生习作回归生活,扎根生活为习作注入源头活水,农村田园风光类,蔬菜种植管理类,家禽家畜饲养类,乡村民风民俗类,农村传统游戏类,农村田园风光类,分学段按季节写景状物的
2、生活化作文的教学内容,孩子们参加麦收劳动,夏天，每当白天，只要走过麦田，就能看见农民伯伯劳动的身影。傍晚吃完饭后，我和外公外婆就会到外面去散步，走过麦田时，就会听到青蛙“呱呱”的声音，仿佛是一首青蛙们的“进餐曲”。麦田也随风扭起了腰，像是在做“开胃操”，远远望去，麦田好象一片绿色的海洋，随风起舞。（四年级一班 孔祥菊）夏天到了，麦子成熟了，金黄色的麦穗在阳光的照射下，闪着耀眼的光芒，一阵风吹过，只见一波一波的麦浪此起彼伏，壮观极了。（三年级二班 陈竹恒）,精彩片段,学生在参加秋收劳动,细细长长的高粱硬挺着身子，支撑着硕大而殷红的穗头，穆头却像闹别扭似的偏要在风中摇摆，不断地点头，仿佛在跟我们打
3、招呼。叶子发黄了，它们在忙碌了一个夏天完成了输送养分的任务之后，安静地“退休” 了。秋风吹来。沙沙地响，仿佛是丰收的笑语。齐腰高的大豆，黑里透黄，豆荚足有二寸长。打开豆荚，数颗金黄的豆粒闪着金光，好像几个小宝宝正在熟睡，仿佛在等待农民伯伯的爱抚和拥抱。（五年级一班 窦静怡） 玉米地里，一棵棵粗壮的玉米秆上都长着一两个结实的玉米棒子。有的玉米秆都长到一块去了，好像一对双胞胎。一个玉米棒子就有一尺来长，剥开皮一看，金黄的玉米粒就像列队的士兵一样整齐地排列着，好像正等待什么命令。 （四年级二班 窦子轩）,精彩片段,观雪景 堆雪人 打雪仗,堆雪人我今天一大早起床看见了一个白色的世界，窗外下起了鹅毛大雪
4、。树枝白了，屋顶白了，道路白了，大地换上了洁白的银装。吃完早饭，我跑到屋外堆雪人玩。我先滚了一个大雪球，再滚了一个小雪球，然后我把两个雪球粘在一起。这时，我的小手已经冻僵了。我在地上捡起两个瓶盖做雪人的眼睛，一个绿色的小瓶子做雪人的鼻子，一根树枝做雪人的小嘴巴，我又跑回家拿来自己的红领巾系在雪人的脖子上，真像个优秀少先队员，模样可爱极了！雪停了，太阳出来了。我看见太阳在笑，云儿在笑，雪人在笑，而我也在笑，笑声和呼呼的风声汇成了一支优美动听的交响乐！我叫来妈妈，帮我和雪人拍了几张合影。三年级二班 李静怡,佳作欣赏,蔬菜种植管理类,种子观察,蔬菜播种,蔬菜管理,蔬菜收获,做菜品菜,学生在观察种子，
5、猜想种子,学生体验种菜的乐趣,种蒜原来这么不容易！,醉心自己的责任田,“哈哈，原来如此！”,“尝尝谁的菜最香！”,“我的萝卜最大！”,我仔细端详着我眼前的这棵油菜。它的根稍长一点，不是很白。长长的根上还长了一些又细又短的须根。老师说：“油菜的部分营养就是须根提供的。”你仔细闻闻它的根，会闻到一种味道，那种味道像辣菜的味道，又像是萝卜的味道。那短而粗的茎上，长出了5片叶子。轻轻地在叶子上面刮几下，呈现在我眼前的是一层薄薄的、透明的膜。 油菜的叶脉好似一条条道路，又似一根根血管，还似一条条掌纹。叶柄是很淡的一种绿色。我禁不住诱惑，轻轻地咬了一下。哎呀，真难吃！我情不自禁的皱了一下眉头。我忽然看见刘
6、润东的油菜在阳光的照射下，绿得像翡翠一样，漂亮极了！ （五年级二班 韩秀云）,佳作欣赏,学种蒜一天下午，老师带领我们到菜畦里学习种蒜。老师先用锄头刨了两条不深的沟，然后让男同学去抬水，水抬来了，老师提起水桶把水倒进沟里。水沿着沟道向前淌，像一条弯弯的小溪。等水渗下去后，老师把蒜瓣插进泥土里，让我们在旁边仔细的看着。老师只插了半行，然后就让我们学着他的样子来种。我也学着老师做的，每颗蒜瓣大约隔了10厘米左右，这样种了好几颗。老师说我学得挺快，种得很均匀。我听了心里很高兴。最后要盖土了，老师教我们要先盖湿土，再撒上干土，还要注意遇到大的石块要拣出来，大土块要捏碎。我们小心翼翼地盖了湿土，又在上面均
7、匀地洒了干土。一旁的老师还用相机拍下了我们劳动的过程。 （三年级二班 陈世湘）,佳作欣赏,一片大蒜，一片情盼望着，盼望着，大蒜悄悄地钻出了土壤，也悄悄地冒出了嫩嫩的小嫩芽一阵微风吹来，大蒜有的在跳舞，有的在玩耍，有的在做操，他们快乐着成长着，我盼望着快点长大。一个星期前，我们种大蒜开始了，我们班的“种蒜大王”蒲先帅和刘志超开始行动了，老师说：“让我们挨个锄地，当我锄地的时候，觉得很辛苦，这时我想到了李绅的悯农：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 锄好地之后，“种蒜大王“浇上水，在种上大蒜就可以 ，美味的大蒜就种出来了。一个星期后，大蒜就发芽了，“种蒜大王”高兴得不得了，就像疯了似
8、的，过了三天，老师说“种蒜大王”你们没有看见大蒜说：“我口渴了，主人们快点给我浇水”。然后，“种蒜大王”就给他们浇上了一些水，大蒜好像在说：谢谢你们。（六年级一班 王亚楠 ）,佳作欣赏,家禽家畜饲养观察类,雏鸡的观察,小鸡的饲养,小鸡成长过程,成鸡的观察,可爱的精灵,小鸡的颜色是金黄的，身上长着绒毛，活像一个个小小的绒球。它的嘴角嫩黄，是上午才生出来的。小鸡刚来到我家的时候，有点认生，不乱跑也不怎么叫。不过现在好了，小鸡已经不生疏了，在地上乱跑，有时很长时间才能抓住它。它一乱跑，真是使我哭笑不得。小鸡喜欢吃的东西非常多，如：馒头渣、小黄米 （三年级二班 井显丞）每当小鸡饿了，就“唧唧唧唧”叫个
9、不停，就像在说：“小主人，我们饿了，还不快给我们喂食！”我赶忙把事先泡好的小黄米装进小瓶盖里，喂他们吃，它们就争先恐后的抢起来。如果它们其中的一只不见了，便一起大声呼应，直到听到对方的声音才罢休。（三年级三班 辛雪宁）,精彩片段,乡村民风民俗类,辞灶王,赶大集,祭祖,贴春联,过大年,走亲戚,过年的记忆,赶大集到了集市上，这里已是人山人海，车也开不进去了。首先吸引我的眼球的是一位把名字画成画的叔叔，画过的名字可好看了，叔叔还很有趣呢！他明知道今年是马年，还故意把“马”写成了“蛇”。逗得周围的人都哈哈大笑。（三年级一班 陈家辉） 过大年晚上八点，春节联欢晚会开始了，香喷喷的饺子也出锅了。我们一家边
10、吃着饺子，边看联欢晚会。在饺子即将全军覆没时，我们还没有吃到那个有硬币的饺子，真扫兴。爸爸仍不放弃，又夹起一个饺子，放进嘴里没嚼几下，硬币出来了，真让我们佩服得五体投地。我们一家在欢歌笑语中，吃得饱饱的。 （四年级一班 王子慧）,精彩片段,农村传统游戏类,跳 方,打石子,溜溜球,跳 绳,比比看，谁是高手！,作文的时候，我该这样写,第一局开始了，老师一喊“开始”，我们立刻就围着凳子转了起来，我们八个人围着七张凳子转，都小心翼翼、战战兢兢地。我很紧张，使劲竖着耳朵，生怕听不到老师的不知道什么时候才发出的命令。转啊转，老师突然喊：“停！”我们瞬间就“刷”地坐了下去，但大班长高欣慧被我和孟宇龙合力一挤
11、，成了我组第一个“炮灰”。他苦笑不得，红着脸下去了。 (六年级二班 傅钰静）谢惠小巧灵活，左躲右闪，几次都化险为夷。沙包又一次射来，我们一片惊呼，谢惠扭着身子使劲一躲，沙包擦着她的身体飞过去了，谢惠幽默地说了一句：“我谢惠福大命大！”我们大笑。可是不久，谢惠却不小心摔了个仰八叉，我们都禁不住被逗笑了，沙包也稳稳地打在了谢惠身上。（六年级一班 付初晨）,改赏评展激发学生习作热情,修改,欣赏,展出,评价,成效初现 生活教育引领学校发展,学校内涵得以提升 各类成果显著,学生扎根生活实践 习作水平提高,教师专业素质提升 教研成果丰硕,学生的优秀习作集锦,编辑出版了学生生活随笔集七彩生活,学生佳作获奖或
12、发表,教师在研究中成长,全国随笔化习作专家成浩老师亲临指导,市教科院薛炳群主任到校指导,校先后被评为国家级“语文主题学习”优秀实验学校、省教育学会中小学作文实验基地,县政府教学成果奖一等奖,两次被现代教育报报道,2013年6月，我校编辑出版校本课程萌芽，在全县推介。并荣获山东省第二届优秀课程资源一等奖,今年4月份，重新修订编写了生活化作文校本教材共四册，现已出版。,序 童年是彩色的 尽情地玩，无忧亦无虑， 惬意地闹，忘却天和地 红莲睡在荷叶下 长辈的抚爱似阳光 鞋子一季比一季大 肩膀一年比一年高 看见心智在发育 听见智慧在拔节 一路成长一路笑啊 赤橙黄绿青蓝紫日子是彩色的 春天，放纸鸢，挖苦菜， 村头折柳哨儿吹 夏天，捕鸣蝉，追跳蛙 田边稀泥捉泥鳅 秋天，逗蟋蟀，绘红叶,五谷丰登瓜果香 冬天，堆雪人，打雪仗 梨花冰凌闹课堂 日月轮回岁岁香啊 赤橙黄绿青蓝紫生活是彩色的， 扛起爸爸的小锄头 我跟老师忙种菜 拿起妈妈的酱油瓶 我为家人做做饭 抖出奶奶的碎布头 我和同学走针飞线 吹起老师的小哨子 比赛活动开始啦 稚子俯仰事事乐啊 赤橙黄绿青蓝紫,学校生活教育主题校园文化掠影,二0一四年四月,谢谢大家！敬请指导！,
