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1、心理学导论精要提点第一章 绪论第一节 心理学的对象一、个体心理全貌（一）心理倾向1、认知性心理倾向注意2、情意性心理倾向动机（二）心理过程1、认知性心理过程感知、记忆、思维2、情意性心理过程情绪、意志（三）心理特征1、认知性心理特征智力2、情意性心理过程人格二、心理与行为的关系（一）心理支配行为（二）行为表现心理三、作为科学的心理学（一）可复制性（二）可证伪性（三）系统性一、心理学的基本任务（一）描述（二）解释（三）预测（四）控制第二节 心理学任务第三节 心理学的方法一、几种基本变量(一)刺激变量(二)机体变量(三)反应变量二、几种基本方法(一)观察法(二)调查法(三)个案法(四)测量法(五)
2、实验法1.自变量、因变量与控制变量（无关变量）2.主试与被试实验者效应，霍桑效应3.控制组与对照组第四节 心理学流派* 注意注意 ：书中和各种材料不乏有对各种流派的各种总结，但是 大家要掌握的不仅仅是各个流派的内容，更重要的是对现实问题 的流派解释，如练习题。第二章 心理的生物基础第二节：脑的三大机能系统第三节： 脑机制的研究方法8第四章 心理的环境基础第一节 环境的内容环境（环境（environment）是指与有机体发生联系的外部世界。情境（情境（situation）是指在一定场合下能被个体感知或觉察到的那一部分环境。第三节 文化传统与拷贝世界群体人格、亚文化9* 第四节 社会影响从众 、服
3、从、社会促进、 社会懈怠、 去个性化、什么情况下从众现象会增加？人们为什么会从众?影响服从的因素？10第五章 需要、动机与价值观第一节 概述 一、什么是需要和动机（一）需要的含义（二）动机及其功能1、激发功能2、指向功能3、维持和调节功能11二、几个相关的概念（一）本能（二）内驱力（三）诱因三、需要和动机的分类（一）需要分类（二）动机种类四、动机强度与工作效率（一）影响动机强度的因素（二）动机强度与工作效率 12叶克斯多得森定律13第四节 动机的理论一、精神分析的动机理论二、内驱力理论三、认知论的动机理论（一）弗罗姆的期望论（二）海德的归因论（三）费斯廷格的认知失调论14第五节 价值观一、价值
4、观及其特征（一）主观性（二）选择性（三）稳定性（四）社会历史性二、价值观的表现形式（一）兴趣（二）信念（三）理想15第六章 感觉第一节 概述*感觉的定义感觉与知觉的关系不存在纯粹的感觉，感觉与知觉密不可分。一旦感觉进入意识层面，知觉就参与其中了。感觉是知觉的第一步和前提感觉的功能感觉是认知活动的开始，是认识客观世界的第一步，是我们关于世界一切知识 的最初源泉一切较高级、较复杂的心理现象，如知觉、思维、情绪、意志等，都是在感觉 的基础上产生的16感受器：可以对来自机体的内外刺激其反应，并将之转换成神经过程的结构， 主要是由神经末梢构成的特殊装置。注意：感受器不等于感觉器官17二、感觉信息的神经加
5、工机制 （一）对感受器的刺激过程 （1）：感受器的这种主动探索很可能不仅受感觉影响，更受知觉的 影响。 （2）来自知觉实验的证据18（二）传入神经的活动编码：编码指把一种形式的信息转变为另一种形式的一套法则。电编 码、化学编码感受野（三）大脑皮质的活动感觉的投射现象：虚拟现实第二节 感觉的基本规律感觉阈限绝对阈限差别阈限韦伯定律21感觉适应（sensory adaptation）：由于刺激对感受器的 持续作用从而使感受性发生变化的现象。特点：感觉适应既可引起感受性的提高，也可引起感受性 的降低。*视觉适应 感觉后效、闪光融合现象、感觉对比22第三节 视觉* 色觉理论第四节 听觉 听觉对比：声音
6、掩蔽 1、界定 掩蔽效应：由于某个声音的存在而使人耳对别的声音的感受性降 低的现象2、影响因素 主要取决于声音的相对强度和频率结构。 两个频率越接近的声音,彼此的掩蔽量就越大 声压级越高，掩蔽量也越大 高频声容易被低频声掩蔽(特别是当低频声很响时)，而低频声则 很难为高频声掩蔽。24听觉理论共鸣说，行波说25 第六章 知觉 第一节 概述知觉、直接知觉 知觉的信息加工1、自下而上的加工（bottom-up processing）指从周围环境获取感觉信息，然后将这些信息发送给大脑以抽取并加工 相关信息。由于这种加工始于外界的感觉信息数据，这种类型的加工也 被称为数据驱动加工（date-driven
7、 processing）2、自上而下的加工（top-down processing）指是运用事先存在大脑的概念等知识对外界输入信息进行解释的过程， 因此这种类型的加工也被称为概念驱动加工（concept-driven processing）。这里的“上”包括过去知觉环境的经验、知识、动机和文化 背景等，也被称为建构知觉加工。第二节 知觉的特征27第三节 空间知觉影响空间知觉的因素：客观因素；机体内部条件或线索；已有视觉经验28第四节 时间知觉29 第五节 运动知觉似动知觉 诱导运动 运动后效 注意概念区分第六节 错觉错觉定义第八章 意识与注意第一节 概述意识的四个基本特征、意识水平31第二节
8、注意的种类与机制注意的种类、注意的认知机制（了解）第三节 睡眠与梦32第九章 学习总体来讲，前四节的内容占本科教学很大的比重，包 括学习的概念、经典条件反射理论、操作性条件反射理论、 社会认知学习论等等33第十章 记忆长时记忆、短时记忆、遗忘等等知识点是本科教学 中很重要的一部分。34第十一章 思维本章节较为独立，也没有和其他主要分支学科有很 多关联，所以在本科教学中只有零星的几个知识点是较为 重要的第十二章 语言前三节与发展心理学联系紧密，可以结合发心的儿 童语言发展来看第十三章 情绪情绪这一章及基本知识点比较清晰，比如什么是情绪？情绪的维度？情绪的功能等等，所以在备考中是不可忽视但非常好理解的一个章节。*情绪理论 * 基本情绪第十四章 意志在本科教学中基本没有涉及，有部分会让同学以小组报告的方式进行讲课学习第十五章 智力每一小节都有非常重要的知识点，第一节主要为心理测量学的内容，各种智力测验的量表特性也是心测本科教学的特点；智力结构，智力发展在本科教学当中是作为重点知识点进行多课时讲解。第十六章 人格基本概念的辨析特质论
