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1、石榴（第二课时）教学目标：1.了解石榴的生长过程，正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解果实的变化及味道。3.品尝一种水果，仿照课文第四自然段写一段话。教学重难点：学习课文第四自然段的写作方法。教学准备：多媒体课件、词卡、石榴。教学过程：一、复习1.复习词语出示本课词语，指名朗读，纠正错误读音，再齐读。2.复习句子学生选择石榴娃娃，正确、流利、有感情地朗读句子。过渡：今天这节课，我们继续学习这篇有趣的课文，大家齐读课题。过渡：今天这节课，我们继续学习这篇有趣的课文，大家齐读课题。二、学习第一自然段1.轻轻打开课本，捧好书，我们一起读读第一小节。2.师：听出来了，刚才有一个词语大家读得特别好，出
2、示词卡“驰名中外” ，指读、齐读。3.谁来告诉我什么叫“驰名中外”？课文中告诉我们什么驰名中外？4.（出示课件）瞧，这就是枣庄驰名中外的万亩石榴园，怎么样，规模够大的吧？那咱们今天就到这驰名中外的石榴园好好走一走、玩一玩，大家有没有兴趣？过渡：行，咱们马上就出发，哪个同学先带我们去感受一下春夏季节枣庄过渡：行，咱们马上就出发，哪个同学先带我们去感受一下春夏季节枣庄石榴园的迷人风景呢？石榴园的迷人风景呢？三、学习第二自然段1.指名朗读第二小节2.师：小朋友，睁大眼睛瞧，这就是春天时节枣庄石榴园里一棵特别大的石榴树，它已经抽出了枝条，长出了嫩绿的叶子，到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的
3、石榴花。花越开越密，越开越盛，不就遍挂满了枝头。3.同学们，想想看，要是石榴园里的每一棵石榴树都是这星星点点的小花，看到这满园的美景，让你想到了什么？4.句式训练：到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花，像 ，真是 !5.这么美的石榴花，让我们走近一点，好好欣赏欣赏。课文是怎么写的？指名一生读。6.猜猜看，你仿佛听到小喇叭在吹些什么呢？（学生自由说）7.一个小喇叭吹的就这么悦耳动听，要是所有的小喇叭都吹起来，那场面一定很（生说：热闹）那让我们所有的小喇叭来吸一口气，一起鼓起劲儿热热闹闹的吹一吹。8.在你们眼里，这刚刚开放的小花像什么呢？9.教师小结：本来就很美的石榴花在同学们的语
4、言中变得更美了，捧好书，把第二小节美美的读一读。过渡：鼓着劲儿的小喇叭热热闹闹地吹过之后，小花就渐渐谢了，树上结出过渡：鼓着劲儿的小喇叭热热闹闹地吹过之后，小花就渐渐谢了，树上结出了一个个小石榴，那石榴是怎样一天天长大，一天天成熟的？了一个个小石榴，那石榴是怎样一天天长大，一天天成熟的？四、学习第三自然段1. 出示自主学习要求：默读第三自然段，先圈出表示先后顺序的词语，再划出写石榴颜色的词语。2.学生交流。齐读。3.可不可以把这几个词语调换一下顺序？为什么？板书小结（按照顺序 仔细观察） 。4.熟透了的石榴又是怎样的？大声读一读，体会体会，说说你看到了怎样的石榴娃娃？指名读。5.那个同学能学着
5、石榴娃娃做一个“扒”的动作？还有谁来做一个急切的扒开，朝四周张望的动作呢？那我问问你，你干嘛要这么急切的扒呢？6.作者为什么能把这些石榴娃娃写得这么可爱呀？板书小结（抓住特点 合理想象）7.作者为什么先写咧嘴笑，再写笑破肚皮？8.这么可爱的石榴娃娃，你们喜不喜欢？秋天成熟的石榴园里到处都是这些可爱的石榴娃娃们，让我们捧好书，再读一读第 3 小节。过渡：同学们，石榴娃娃的喜讯传来了，告诉我们它们成熟了，赶快去摘它，过渡：同学们，石榴娃娃的喜讯传来了，告诉我们它们成熟了，赶快去摘它，瞧，今天詹老师就采来了一个大石榴，让我们一起来看一看。瞧，今天詹老师就采来了一个大石榴，让我们一起来看一看。五、学习
6、第四自然段1.仔细观察，石榴是什么样子的？看看外皮颜色（指名说）请一个同学用手摸，告诉学生上面叫花萼，就像给石榴带了一顶什么？请一个同学闻一闻，什么味道？2.这么漂亮的大石榴，假如剥开来会看到什么呢？别着急，先来读读课文。3.石榴的果肉是不是真的像我们课文中描写的那样红白相间、晶莹透亮呢？咱们现在就来剥剥看（师剥开石榴放在展台上） ，说说你看到了什么？这些石榴子像什么？4.这么诱人的大石榴想不想尝尝它的味道呀？今天，詹老师就请客了，请同学们来尝一尝石榴的味道，尝过之后，告诉大家是什么味道？5.石榴的味道好不好呀？哎呀，詹老师被你们说的口水都要掉下来了，我请同学们带我到文章中去品尝一下石榴那酸溜
7、溜、甜津津的味道。6.同学们，我想你们应该都是第一次在课堂上吃石榴吧？意不意外？惊不惊喜？我相信，这次一定给你留下了深刻的印象，让我们再来回顾一下刚才品尝石榴的整个过程。7.教师手拿石榴进行板书小结：刚才我们用小眼睛仔细看了石榴的样子，还用手摸了摸，再放到鼻子下面闻一闻，接着咱们就把这个大石榴怎么样？（剥开）取几粒放入口中，尝尝它的味道。8.今天的枣庄之行你有什么收获？教师小结：学了本文，我们了解了石榴抽枝长叶、开花结果这样一个生长过程，不仅如此，我们还学会了作者的写作方法，收获真大呀！六、小练笔1、出示：品尝一种水果，并仿照课文第四自然段写一段话。2、师：其实，只要我们和文中描写的那样，用你的眼睛仔细观察水果的样子和果肉，美美的品尝水果的味道，大胆发挥想象，说出你的感受，一定能写出精彩的文章。板书设计：石榴看 摸 闻 样子 半黄半红、皮粗、花萼、清香 按照顺序 仔细观察剥 果肉 红白相间、晶莹透亮 抓住特点 合理想象 尝 味道 酸溜溜、甜津津 （比喻、拟人）
