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1、玉树支教成果展,成果简介,1.我们志愿者承担了大部分的教学任务，使得本来只有5、6个教师的学校变得畅然有序。 2. 我们对于汉藏文化的交流也起到了积极地作用，使得当地人民对汉族同胞有了新的认识。 3.此次暑期实践中，我们不仅仅局限于教育教学工作，我们积极主动地与当地的孤儿院、教育机构取得联系。 4.净化了我们的心灵。,生活篇,1.学生的生活,在学生们看来，吃泡面是一件非常值得骄傲的事情。由于地震的影响，孩子们吃青菜是一件非常难得的事情，他们只能靠吃藏耙维持生活。对于住宿的学生，能吃到一次纯正的面食，那是何等的高贵。,孩子们的午餐:,几片白菜叶，一碗面皮汤，对于孩子们来说他们已经很知足了。,孩子
2、们最好的午餐,这是老师亲手给每个学生做的饼。在这里 ，老师有了一个真正的含义“母亲”。,孩子们生活条件的艰苦不仅仅是吃、穿。他们没有了房屋，只能依靠国家捐助的临时帐篷来维持生活。他们没有卧室、没有浴室，有的只是那成群的牛羊。他们没有富足的零花钱，身上那仅有的1元钱也只想买一包”福满多”地震中很多孩子失去了父母，学校成了他们唯一的住所，老师成了他们真正的父母。在学校里，晚上的草原上是那么的凄凉，时而还有狼出没，他们的生活就这么在艰难中度过，他们没有别的选择，有的是面对困难的笑声和勇气。在我们将要走的前几天，青海省有关领导部门到玉树县结古镇视察，水利部门对学校附近的河流水质做了检查。检查结果显示，
3、水质中污染物含量超出200个百分点。这对孩子们的身体健康造成极大的威胁，由于学校师生的汉语水平不好，在我们的帮助下校长提交了关于建立水井的申请。此外，我们还帮助学校提交了学校搬迁的申请。前几天，在与学校的联系中我们得知，申请得到了审批，学校将在下一年得到搬迁，每天都会有政府派人送纯净水。孩子们在我们和政府的关爱下得到了希望.,2.教师的生活,这是果青小学的校长以及他的办公室：,在这里的帐篷有我们的家：,在我们刚刚到达玉树的那一刻我们惊呆了，这里没有宾馆、没有民房、没有床铺只有一片空旷的土地。整个下午，我们迅速搭建了自己的房屋三顶蓝色的救灾帐篷。 在玉树生活的一段时间里，我们吃了一次肉。那是村支
4、书听说我们来支教把村里的一头牦牛杀了，这才有了我们盛情的午餐。那个中午我们都没有吃饱，回去我们都补了一顿泡面。因为我们知道他们比我们更需要。,当地的教育教学是很艰难的事，我们不得不克服高原反应。100米的小坡，不能跑，只能慢慢的走过去，这种状态是我们未曾体会过的。,全校师生,第二篇 教学,这个帐篷就是我们的教室，前面的黑板就是所有的教学设备,在教学中，每个小小的细节我们都得耐心的讲解两三遍。由于他们汉语水平的限制，三年级的学生还不知道“电脑”的字眼，因为这一切对于他们来说都太陌生。我们试图跟他们解释，他们又问道什么是“网”，这些对于他们来说，都太遥远。,玉树是康巴汉子的故乡，他们有尚武的精神。
5、军训对于他们是非常兴奋地一件事情，而以前的所有教师却都不知道“军体拳”怎么打，我们志愿者的到来使孩子们一下都“活”了。草原上的校园从此更加富有了生机。,2010年7月13号至8月14号期间，玉树支教实践队前往玉树县结古镇并对三所小学进行了为期一个月的支教活动。在教育教学中，我们各自发挥自己的特长，教给当地的受灾儿童文化知识、眼保健操、羽毛球、足球、军体拳等知识，极大地丰富了孩子们的课内课外生活。校长评价：“我们把学校带活了”。我们志愿者承担了大部分的教学任务，使得本来只有5、6个教师的学校变得畅然有序。此外，我们对于汉藏文化的交流也起到了积极地作用，使得当地人民对汉族同胞有了新的认识。,圣洁的哈达,长期的教育合作,我们此次实践中在果青小学，结古镇第一希望小学、觉拉乡希望小学设立中国石油大学支教点，形成了长期的合作关系，展现了石油大学的精神风貌。此外，我们积极寻求有关政府、教育机构的帮助，最终与慈行喜愿会形成长期“一帮一”合作关系。此计划正处于策划筹备阶段，我们期待着成功。慈行喜是一家由当地的活佛创办的孤儿院，共有孤儿50余人，他们在此次地震中失去了经济来源，孤儿院处于岌岌可危的境地。我们的帮助将会给他们送去温暖。,谢谢欣赏！,
