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1、第 1 页 共 5 页5.1 物体的质量物体的质量教学设计教学设计 【一一、教教学学目目标标 】 1理解质量的概念 2知道质量的单位，及各单位间的换算 3理解并能应用质量是物体的基本属性之一，它是不随物体的形状、状态、 空间位置的变化而变化的物理量 4熟悉托盘天平的主要结构，会正确使用托盘天平测量固体和液体的质量 【二二、教教学学重重点点与与难难点点 】 对质量的概念的理解和学会正确使用托盘天平。 【三、教学 方法】：观察法 比较法 【四、教学用具】：天平、砝码、钢尺、钢钉、铁块、铁锤等。 【五、课课前前预预习习 】 （导学案） 阅读书本 P110-114 页相关内容完成下列内容： 1、物体所
2、含 的多少，叫做质量。通常用字母_表示。 2、质量是物体的基本属性之一，不随物体的 、 、 的变化而变化的物理量。 3、国际单位之中质量的基本单位是 ，符号 。常用单位有：吨（符号：） 克（符号： ） 毫克（符号： ） 4、1t= kg 1kg= g 1g= mg 5、实验室测量质量的常用工具是： ，日常生活中测量质有 、 、 等。 6、观察图 5-6，托盘天平的主要结构有 、 、 、 、 、 、 、 这几部分组成。 7使用托盘天平的基本步骤是： （1）天平的调节 A、水平调节：把天平放在 上，把游码放在 处。 B、 、横梁平衡调节：调节横梁上的 ，使指针指在 处，这时 天平横梁平衡。 （2）
3、称量时把被测物体放在 盘里，砝码放在 盘里，用 夹取砝码， 由 加 砝码，最后再移动 ，使天平平衡。 （3）物体的质量等于天平盘中 加上 。 （4）称量完毕后，应将砝码放回 ，并将游码移到 处。 8 为了保持天平测量的精度，使用时应注意： （1）被测物体的质量不能超过天平的 。 （2）砝码要用 夹取，不能用手拿。第 2 页 共 5 页（3）不能把 和 直接放天平的托盘里。 【六、教教学学过过程程 】 一一、教教学学设设问问，提提高高学学生生兴兴趣趣 一杯水、一颗铁钉、一把教学用木制米尺，一块木板、一把铁锤、一桶水等物体， 出示顺序随机，大家认真观察。 问题：能否将这些物体进行分类？你分类的理由
4、是什么？ 学生交流、讨论。 二、新课导入 （一一）目目标标一一：明明确确物物体体和和物物质质的的两两个个概概念念 1、物体是具体的东西，物质是组成物体的材料，是无形无量的。举例 说明物体与物质的区别，例如：书本，书本是一个物体，纸是组成书本的一种物 质。 学生练习：“用木头做的一张桌子” ，桌子是 ，木头是组成桌子 的 。 （物体或物质） 结论：一切物体都是物质组成的 （二二）目目标标二二：质质量量的的概概念念 认真阅读思考课本110 页“如图51”所示，并回答 1、盛满水的碗和盆，哪个装水多？ 2、充足气的篮球和乒乓球，哪个里面的空气多？ 3、汽车轮胎和自行车轮胎，哪个用的橡胶材料多？物物理
5、理学学中中，物体所含物质的多少，叫做质量。通常用字母物体所含物质的多少，叫做质量。通常用字母 m m 表示。表示。 学生练习：1）一枚大头针与一把大铁锤相比， 含的铁多， 的质量大。 （3 3）目目标标三三：质质量量是是物物体体的的基基本本属属性性1、演示：(1)把冰块放在烧杯中用酒精灯加热，使其熔化成水； 用铁锤把铁钉敲弯。 问题：(1)烧杯中冰熔化成水，所含的水的质量有没有变？(2)铁钉敲弯了，铁钉的质量有没有变？ 如果将这一只铁钉由教室里带到太原，或带到更远的地方，它的质量会不会 发生变化？ 2、讨论、交流：冰熔化成水，只是冰的状态变化了；铁钉敲弯了，只是铁钉 的形状改变了；铁钉由教室带
6、到茂名，或更远的地方，只是铁钉的位置变化了。 在这几种的变化现象中，物质没有从物体中转移出来，也没有发生由一种物质转 变为另一种物质的现象，因此，只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不 变。第 3 页 共 5 页结论：质质量量是是物物体体的的基基本本属属性性，物物体体的的质质量量不不会会随随物物体体的的状状态态、形形状状、位位置置的的变变 化化 而而变变化化。 （四四）目目标标四四：质质量量的的单单位位及及换换算算关关系系 1、国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号 kg。 常用单位有：吨（符号：用单位有：吨（符号：t） 、克（符号：、克（符号：g
7、） 、毫克（符号：、毫克（符号：mg） 2、它们的换算关系是：1kg=103g 1 g =103 mg =10-6kg 1t=103kg 3、 学生练习：1、P112 页练习 2、一名中学生的质量大约是 50 。 一只鸡蛋的质量大约 是 50 。 （五五）目目标标五五：测测量量质质量量的的工工具具 天天平平同学们的体重是用什么测出来的呢 ?有专门测体重的体重计，也可以用磅秤来测。同学们还了解有哪些测质量的工具吗 ? 测量质量的工具很多，日常生活中常 见的有杆秤、磅秤、电子秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理 天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平 。 测量质量的常用工具是天平，
8、 学校实验室常用测量质量工具是托盘天平。 （六六）目目标标六六：学学习习使使用用托托盘盘天天平平 1 1、托托盘盘天天平平的的构构造造及及工工作作原原理理P P1 11 13 3 页页 2 2、托托盘盘天天平平的的使使用用方方法法P P1 11 13 3- - -1 11 14 4 页页阅读说明书，了解天平的使用方法把托盘天平放在水水平平桌面上，把游码放在标尺 左左端端的的零零刻刻线线处。调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的 中中线线处，这时横梁平衡。 （指针左偏，螺母右旋）天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。 把被测物放在左盘边，接 “先先大大后后小小”顺序选择适当砝码，
9、用镊子向右盘里 增减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡。 盘里砝码的总质量加上游码所对的刻度值，就等于被测物体的质量。3 3、记记住住天天平平使使用用注注意意事事项项(1)每个天平都有自己的称量，也就是它所能测的 最最大大质质量量。被测物体的质量 不能超过称量。(2)向盘中加减砝码时要用镊镊子子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。 因为手上有汗泥，将砝码弄湿、弄脏后会使砝码生锈、损坏，其质量会发生变化。 (3)潮湿的物体和化学药品容易腐蚀天平托盘，不能直接放到天平的盘中。 4 4、用用天天平平测测量量固固体体、液液体体的的质质量量 用天平测量固体的质量按课本P113“活动1”进行
10、操作实验第 4 页 共 5 页用天平测量液体的质量按课本P113“活动2”进行操作实验 七、巩固应用、巩固应用1、某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在 分度盘的左侧，如图甲所示要使天平平衡，应 将横梁右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右” ）移 动当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分 度盘的左侧（如图甲所示） ，这时应该 ；当他在天平右盘中 放入 50g、20g 和 10g 的砝码各一个，并将游码移到如图乙所示的位置时，指针 恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为 g 2、观察如图天平的使用，操作错误有哪些，写三条： (1) ；(2) 。 (3) 。3、下列物体的质量发生变化的是（ ）A
11、、一杯水凝固成冰 B、将一铁块运到月球。C、把菜刀表面磨光 D、将铁丝拉长 4、关于质量下列说法正确的是（ ） A、1kg 的铁比 1kg 的棉花质量大 B、一块冰熔化成水，质量不 变 C、物体的质量只能用天平测出 D、把铁球加热，体积变大质 量也变大。 5、下列各数值中最接近一瓶墨水的质量的是（ ） A、150mg B、1.5g C、150 g D、0.015t 【八、板书设计八、板书设计】1、物体所含 物质物质 的多少，叫做质量。通常用字母_m m_表示。 2、质量是物体的基本属性之一，不随物体的 形状形状 、 状态状态 、 位置位置的变 化而变化的物理量。 3、国际单位之中质量的基本单位是 千克千克 ，符号 kg 。 常用单位有：常用单位有：吨（符号：吨（符号：t） 、克（符号：、克（符号：g） 、毫克（符号：、毫克（符号： mg） 4、实验室测量质量的常用工具是： 天平天平 ， 5、如何正确使用托盘天平g 01234550g20g10g第 18 题图甲乙第 5 页 共 5 页（1） 、放水平 （2） 、游归零 （3） 、调平衡螺母（ 左左重重右右调调 ） （4） 、称（ 左左物物右右码码 ） （5） 、记： m m 左左盘盘 m m 右右盘盘m m 游游
