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1、 1313、钓鱼的启示钓鱼的启示前置性作业前置性作业1 1、 认真朗读课文，搜集有关认真朗读课文，搜集有关道德修养的文章道德修养的文章。2 2、 有感情地朗读课文。想一想为什么有感情地朗读课文。想一想为什么“我我”不愿意把鲈鱼放回湖不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要里，而父亲却坚持要“我我”这样做，并找出相应的关键词句。这样做，并找出相应的关键词句。_三、三、搜集道德修养的名言警句。搜集道德修养的名言警句。_钓鱼的启示钓鱼的启示教学反思教学反思钓鱼的启示钓鱼的启示是一篇文质兼美，蕴含着很深人文道德的文章，是一篇文质兼美，蕴含着很深人文道德的文章，而且很深奥，对五年级的学生来说，学习从故事中受
2、到启示，是比而且很深奥，对五年级的学生来说，学习从故事中受到启示，是比较困难的。本文的重点和难点都是较困难的。本文的重点和难点都是“启示启示” ，而不是单纯的，而不是单纯的“钓鱼钓鱼”和和“放鱼放鱼” 。把钓鱼和放鱼过程中。把钓鱼和放鱼过程中“我我”的心情变化的语句作为教学的心情变化的语句作为教学的重点，既要求感受体验，也要求读出情感，把的重点，既要求感受体验，也要求读出情感，把“启示启示”作为教学作为教学的难点，引导学生理解。为了突破难点，我这样设计教学：的难点，引导学生理解。为了突破难点，我这样设计教学：首先找首先找出描出描写写“我我”心情变化的句子心情变化的句子 再找出描写爸爸神态的句子
3、。另外，再找出描写爸爸神态的句子。另外，加强加强对倒数第二自然段的理解。课文讲完后，我及时总结引对倒数第二自然段的理解。课文讲完后，我及时总结引导出文中的导出文中的“诱惑诱惑” ，让学生知道在这个时候，让学生知道在这个时候“鲈鱼鲈鱼”就是就是一种诱惑，理解这个词的意思之后，问学生：一种诱惑，理解这个词的意思之后，问学生：“假如父亲假如父亲没管他，这次作者受不了诱惑会怎么做？没管他，这次作者受不了诱惑会怎么做？” “这样做之后，这样做之后，他长大在遇到这样的诱惑会选道德这方面吗？他长大在遇到这样的诱惑会选道德这方面吗？”这样再理这样再理解父亲严厉就是一种爱就很容易了。最后我还引用我们民解父亲严厉
4、就是一种爱就很容易了。最后我还引用我们民间的一句话间的一句话“小时偷针长大偷金。小时偷针长大偷金。 ”来让学生理解，效果很来让学生理解，效果很好。好。14*14*、通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条前置性作业前置性作业一、读读课文，说说一、读读课文，说说“我我”是怎样克服遇到的困难的，再联系生活实际，体会是怎样克服遇到的困难的，再联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条”这句话的含义。这句话的含义。_二、我搜集到的有关二、我搜集到的有关“条条大路通罗马条条大路通罗马”的谚语。的谚语。_三、我知道的带有三、我知道的带有“喜喜”字的成语：字的成语：_14*14* 通往广场
5、的路不止一条通往广场的路不止一条教学反思教学反思这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章通这是一篇富有哲理，引导人生，让人终生受益的文章。文章通过回忆小时侯父亲带过回忆小时侯父亲带“我我”登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道街道，让我知道“通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条” ，懂得生活中的路也是如，懂得生活中的路也是如此。随后通过此。随后通过“我我”的两次人生经历，让人感悟到：成功是一种态的两次人生经历，让人感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。
6、顽强的意志可以克服许多困难，当再一次冲破艰难、经历苦难后，脚下的路就会多克服许多困难，当再一次冲破艰难、经历苦难后，脚下的路就会多一条。一条。围绕中心句围绕中心句“通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条” ，我设计了以下几个环节：，我设计了以下几个环节：由生活故事导入，揭题。第二环节初读课文，找出能够告诉我们由生活故事导入，揭题。第二环节初读课文，找出能够告诉我们“通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条”这句话的句子，学生找到了两句话，表这句话的句子，学生找到了两句话，表面的和深层次的，初步让学生了解了课题的意思，第三个环节，了面的和深层次的，初步让学生了解了课题的意思，第三个环节，了解和
7、研读解和研读“我我”的两次人生经历。通过我的心情变化和取得成功的的两次人生经历。通过我的心情变化和取得成功的重点句子的分析，让学生读、划、想象、引导感悟，明白生活的路重点句子的分析，让学生读、划、想象、引导感悟，明白生活的路不止一条。第四环节，再回到导入的生活故事，联系生活，写写自不止一条。第四环节，再回到导入的生活故事，联系生活，写写自己的感受。己的感受。1515、落花生落花生前置性作业前置性作业一、分角色朗读课文。说一说课文围绕落花生讲了哪些内容。一、分角色朗读课文。说一说课文围绕落花生讲了哪些内容。_二、抄写、背诵第十自然段，再说说花生最可贵的是什么，和同学交流体会。二、抄写、背诵第十自然段，再说说花生最可贵的是什么，和同学交流体会。_
