《走进中秋》综合实践活动方案

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1、1 走近中秋系列活动 一、活动产生的背景 中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，中秋月明情意浓，圆圆的月 亮、各式的月饼象征着团圆，在中秋之夜，人们还爱吃些水果等团圆的果品， 祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。虽然学生都喜欢过中秋节，但是对这个节日了 解得并不深刻。开学初，正值中秋节来临，因此，我们确立了“走近中秋”这 个活动主题，带领学生在家乡开展综合实践活动，组织学生调查，从而了解中 秋节的由来、习俗 、有关的诗歌秋以及月饼的由来 ，希望通过中秋节的各种 活动让孩子们了解民族的传统节日并体验社会生活。 二、活动目标 1.知识与技能。了解中国传统节日中秋节的由来以及民间习俗纪念的内涵。了 解中华

2、民族的节日文化习俗，能对节日形成一个正确的 2.过程与方法。初步引导学生学会有目的的搜集材料，整理材料，分析材料 通过查阅书籍，报刊以及网络等资料了解并解决问题，能使用多种方式获取资 料，合理整理资料，对资料进行归类。 3. 情感态度价值观。培养学生正确的价值观和人生观。通过对传统文化的了 解和认识，增强民族自尊心和自豪感。通过与同学的合作交流，养成良好的口 语交际能立于主动学习的能动性。通过动手做月饼提高劳动技能与操作能力， 体验成功的乐趣。通过自主探究，合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。 了解中华民族源远流长的悠久历史和宝贵的财富。 3、活动安排 第一阶段：（第 1 周）确定主题 提

3、供分组任务，学生讨论、自由选择小组（具体内容见附表 1） 第二阶段：（第 2 周）明确分工 按照分组选出组长、记录员，讨论筛选活动方式，明确活动时 间及个人分工。（具体内容见附表 2） 第三阶段：（第 3 周）走出课堂 2 按照小组分工在校园、社会进行实践活动，填写活动调查表（具 体内容见附表 3） 第四阶段：（第 4 周）成果展示 以小组为单位汇报实践活动成果，出一期专题板报 第五阶段：（第 5 周）总结评价 对参与本次综合活动进行活动总结，开展自我评价、小组评价 及家长评价。（具体内容见附表 4） 四、活动过程 第一阶段：（第第一阶段：（第 1 1 周）确定主题周）确定主题 (一)创设情境

4、，激发兴趣 1、谈话导入：同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，你知道她 有哪些佳节吗？（指名学生回答） 2、欣赏课件（中秋节的相关图片）：过3个星期就是中秋节了，农历八月 十五的中秋节，是我国仅次于春节的第二大传统节日 。从今天起，老师将和 大家一起走进中国的佳节来研究有关中秋节的文化。 （二）启发提问，确定主题 1、启发提问：看了刚才的图片，大家有什么话想说？关于中秋节，你想知 道些什么？（学生发言） 2、总结发言，确定主题：走进佳节话中秋。含四项内容：A、中秋节的由 来； B、中秋节的习俗；C、中秋诗词欣赏；D、中秋的月饼相关知识。 （三）活动指导，教给方法 1、我们可以通过上网下

5、载、调查统计、参观访问、到图书馆查找资料、摘 抄和拍照片等，开展中秋节的课题探究。科学分工，小组合作，是有效探究的 一个好办法。 2、下面就让我们一起来制定一个走近中秋的综合实践活动方案吧！ 中秋佳节 3 做什么中秋节的由来中秋节的习俗月饼大调查中秋诗词 怎么做 1.问老师、父母 2.看书查找 3.上网查等 1.问别人 2.到网上查阅 3.到商店里看 1.查月饼的成分 2.参观食品厂 3.自己动手学做 1.看书查诗文 2.上网查诗文 3.自由创作 （四）制定方案，布置任务 1、按照小组活动目标不同，学生讨论、自由选择小组 A 组：小小故事台 B 组：月饼大调查 C 组：花灯的世界 D 组：艺术

6、的魅力 2、在小组中再自由组合成 3-5 人的活动小组， A 组：小小故事台 A1 组漂亮组（苏婷、陈思晴、林卓言） A2 组动力组（张宇恒、尹嘉蕙、黄伟、利勇烽） A3 组可乐组（何家乐、何俊霖、胡惟斯） B 组：月饼大调查 B1 组美少女组（苏芊沄、潘苑仪、陈境敏、谭婉琪） B2 组可爱月饼小分队（阮熳君、蔡小芸、彭雯婧） B3 组甜甜月饼队（王溢、林昌韶、谢泽泓、罗宇轩） B4 组月饼队（苏泓霖、许桂林、陈文坤、覃建明） B5 组可爱组（布伟健、李梓豪、张堡鈞、郑兆达） C 组：花灯的世界 C1 组棉花糖组（冼德昕、李丽昕、林越、李籽璇、陈俐霖） C2 组花灯世界组（董明添、丁星华） D

7、 组：艺术的魅力 D1 组甜蜜组（何伟斌、潘晓彤、李康桥） D2 组变形组（黄浩然、陈文洋） 第二阶段：（第 2 周）明确分工 4 （1）按照分组选出组长、记录员。 内容 A1A2A3B1B2B3 组长苏 婷张宇恒何家乐苏芊沄阮熳君王 溢 记录员陈思晴尹嘉蕙何俊霖潘苑仪蔡小芸林昌韶 内容 B4B5C1C2D1D2 组长苏泓霖布伟健冼德昕董明添何伟斌黄浩然 记录员许桂林李梓豪李丽昕丁星华潘晓彤陈文洋 （2）明确活动目标，讨论筛选活动方式，安排活动地点。 A 组：小小故事台 1、收集资料：了解中秋节的由来、中秋节的习俗 （内容故事、文字、图片、视频等） （方式问大人、查书籍、上网等） 2、展示资料

8、：筛选资料，小组共同或分工制作 （方式纸板报、连环图画、照片展、ppt 幻灯片、讲故事等） B 组：月饼大调查 1、收集资料： 月饼为什么大多是圆的？还有什么形状？ 了解月饼的制作过程。 调查市面上的月饼的种类。 调查、采访、统计人们最喜欢的月饼口味。 了解最大、最小的月饼和普通月饼的尺寸。 比较不同材料制作的月饼包装盒。 调查吃不完的月饼和空的月饼盒的处理方法。 推销月饼的广告词。 （内容文字、图片、视频、收集月饼盒等） （方式问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等） 2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作 （方式纸板报、实物展、照片展、ppt 幻灯片等） C 组：花灯的世界 1、收

9、集资料：为什么中秋节挂彩灯？ 调查彩灯的种类，比较各种彩灯的优劣。 5 调查、采访、统计人们最喜欢的彩灯类型。 了解彩灯的制作过程。 （内容文字、图片、视频、收集彩灯等） （方式问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等） 2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作 （方式纸板报、实物展、照片展、ppt 幻灯片等） D 组：艺术的魅力 收集资料：与中秋节有关的古代诗词、对联，了解其意思。 与中秋节有关的儿歌、文章。 与中秋节有关绘画、贺卡、音乐作品。 与中秋节有关的祝福语。 （内容文字、图片、视频、音频等） （方式问大人、查书籍、上网等） 2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作 （方式纸板

10、报、绘画展、照片展、ppt 幻灯片等） (三）安排小组分工，填写第二阶段计划表 6 第三阶段：（第第三阶段：（第 3 3 周）走出课堂周）走出课堂 （一）按照小组分工在校园、社会进行实践活动。 7 （二）根据实践活动进展，统计、分析收集的资料，填写活动调查表。 第四阶段：（第第四阶段：（第 4 4 周）成果展示周）成果展示 （一）在专题汇报会上，以小组为单位汇报实践活动成果。 8 （二）出专题板报，将学生在开展活动中拍的照片、收集的资料等进行展示。 组织学生回顾活动历程，写活动作文，并积极投稿。 第五阶段：（第第五阶段：（第 5 5 周）总结评价周）总结评价 （一）对参与本次综合活动进行活动总

11、结，开展自我、小组、家长及教师评价。 学生先把表格交给家长评价，再根据自己的方案进行自我评价，然后小组 成员进行评价，再给家长对此次活动的表现评价，最后交给老师做综合性评价。 经汇总统计如下：(具体评价内容看附表4) 统计自评组评家评师评 A22141530 B15221510 C5472 D0250 9 (二) 特邀家长代表、学生代表对各小组的活动进行评分，选出优秀小组。 （三）学生体会： 在走进中秋的活动中同学们开心极了，虽然刚开始就连分组我们都不 会，但是老师耐心地给我们解释、分析，让我们渐渐有了头绪。后来在小组分 工和出去实践时，我们有了矛盾，吵架了，还是在老师的开导下，我们慢慢地 懂

12、得合作的意义，不再出现抢着干一件事，有些事没人干的现象。后来，无论 是绘画还是手抄报，无论是收集资料还是拍摄照片，都充分展现我们小组成员 的合作、探究精神。在不断地合作、磨合、探究中，同学们更团结、更懂事、 更有礼貌、更会说话了。 教师评析: 1、此次综合实践活动课的内容贴近学生生活，从学生熟悉的生活实际出发， 很容易引出学生自己想探究的问题，极大地激发学生参与实践的愿望。 10 2、学生在动手实践的过程中，通过上网、看书、询问、走访等多种方法，解 决自己提出的问题，同时又善于发现新的问题，尝试解决，在不知不觉中培养 了学生探究的愿望和解决问题的能力。 3、展示活动中，学生想方设法用自己最喜欢

13、的方式将自己的实践活动的结果 展示出来，既锻炼了自己的胆量，培养了自信心，又学习了如何用多种方式表 达自己的收获，锻炼了口语交际、歌唱、舞蹈、计算等综合能力。 4、整个活动中，学生要与售货员、家长、同学交往，他们的交际能力、合作 能力、应变能力都得到了极大的锻炼。 5、整个活动过程中，教师不仅要提前做好各方面的准备，更要做有心人，及 时巧妙地进行引导与指导，要善于发现学生的闪光点及时鼓励，发现不足及时 引导，这对每一位教师来说，都是一个极大的挑战和提高。 但是，由于这是开展的第一次分组合作式的综合实践活动，还存在许多不足： 1、活动前的准备工作做得不够，如外出活动时没有明确活动时间、地点，没

14、在家长的带领下就开展活动，出现不安全隐患；有些学生在采访时，没有做好 记录，以致部分调查内容无法完成；个别组长考虑不细，调查内容改来改去， 组员积极性受打击，不知该如何应变等。 2、在活动中，三年级的学生平时对电脑的搜索功能利用较少，而且网上的介 绍对中秋节的起源、传说、种类等说法很多。三年级的学生的归纳能力、理解 能力还不是很强，造成不管有用没用，不经筛选一通乱记，不解其意，直接打 印 N 张资料，造成浪费。今后，老师、家长将加以引导。 11 附表 1 走近中秋综合实践活动 第一阶段 一、确定主题 A 组：小小故事台 1、收集资料：了解中秋节的由来、中秋节的习俗 （内容故事、文字、图片、视频

15、等） （方式问大人、查书籍、上网等） 2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作 （方式纸板报、连环图画、照片展、ppt 幻灯片、讲故事等） B 组：月饼大调查 1、收集资料： 月饼为什么大多是圆的？还有什么形状？ 了解月饼的制作过程。 调查市面上的月饼的种类。 调查、采访、统计人们最喜欢的月饼口味。 了解最大、最小的月饼和普通月饼的尺寸。 比较不同材料制作的月饼包装盒。 调查吃不完的月饼和空的月饼盒的处理方法。 推销月饼的广告词。 （内容文字、图片、视频、收集月饼盒等） （方式问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等） 2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作 （方式纸板报、实物展、照片

16、展、ppt 幻灯片等） C 组：花灯的世界 1、收集资料：为什么中秋节挂彩灯？ 调查彩灯的种类，比较各种彩灯的优劣。 调查、采访、统计人们最喜欢的彩灯类型。 了解彩灯的制作过程。 （内容文字、图片、视频、收集彩灯等） （方式问大人、查书籍、上网、采访调查统计、参观等） 2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作 （方式纸板报、实物展、照片展、ppt 幻灯片等） D 组：艺术的魅力 收集资料：与中秋节有关的古代诗词、对联，了解其意思。 与中秋节有关的儿歌、文章。 与中秋节有关绘画、贺卡、音乐作品。 与中秋节有关的祝福语。 （内容文字、图片、视频、音频等） （方式问大人、查书籍、上网等） 2、展示资料：筛选资料，小组共同或分工制作 12 （方式纸板报、绘画展、照片展、ppt 幻灯片等） 二、请根据以上 4 个组的活动内容，自由选择加入（ ）组。 假如该组人数太多，自愿另选（ ）组 附表 2