《交通安全记心中》教学设计

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1、交通安全记心中交通安全记心中一、教学目一、教学目标标； ；根据教学内容的特点，根据教学内容的特点，结结合小学生的心理特点和合小学生的心理特点和认认知水平以及新知水平以及新课课程程要求，我将本要求，我将本课课的教学目的教学目标标确定如下：通确定如下：通过过学学习习有关交通安全知有关交通安全知识识， ，使学生懂得交通安全的重要性，形成自使学生懂得交通安全的重要性，形成自护护、自救的意、自救的意识识，使学生安全、，使学生安全、健康成健康成长长。 。认认知目知目标标：知道一些基本的交通：知道一些基本的交通标标志与志与设设施，学施，学习习交通交通规则规则。 。情感目情感目标标：感受到遵守交通：感受到遵守

2、交通规则规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿拿自身安全当儿戏戏； ； 行行为为目目标标：遵守交通：遵守交通规则规则，注意交通安全；遵守交通，注意交通安全；遵守交通规则规则，行人要走人，行人要走人行道，没有人行道的地方靠行道，没有人行道的地方靠边边走，穿行走，穿行马马路要走人行横道，路要走人行横道，不在不在马马路上追跑打路上追跑打闹闹。能。能够够主主动动关注身关注身边边的交通的交通现现象，形象，形成初步的交通安全意成初步的交通安全意识识。 。二、重点二、重点难难点点（ （1）教学重点：）教学重点：认识认识遵守交通法遵守交通法规规的必要性；了解相关

3、的交通法的必要性；了解相关的交通法规规知知识识， ，自自觉觉遵守交通法遵守交通法规规。 。（ （2）教学）教学难难点：把知点：把知识转识转化成化成为为一种自一种自觉觉遵守并遵守并维护维护交通法交通法规规的行的行为为。 。意意识识到交通事故的无情以及到交通事故的无情以及给给个人、家庭和国家个人、家庭和国家带带来的灾来的灾难难和和损损失，失，能将所学知能将所学知识识运用到生活中保运用到生活中保护护自己。自己。教学教学过过程：程：。一、一、创设创设情境，引入情境，引入课题课题1、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红

4、色。3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生 1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生 2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生 3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全：（出示出示课课件件）世界：全世界每年有 120 万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国：平均每天发生交通事故约 1800 起，平均每天死亡 280 多人。每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通死亡人数是世界第一。师：刚才看大家看数据时表情都非常沉痛，那么是什么原因酿成了这一幕又一幕

5、的惨剧呢？谁来说一说？生：人们不遵守交通规则师师小小结结： ：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习交通安全记心中板书课题。二、在活二、在活动动中体会交通中体会交通规则规则的重要性，初步了解常的重要性，初步了解常见见交通交通标标志的作用志的作用1、 、师师：孩子：孩子们们，看看我，看看我们们坐的坐的队队形像什么？形像什么？生：我生：我们们坐的坐的队队形像十字路口。形像十字路口。2、 、师师：十字路口的学：十字路口的学问问可多了，可多了，现现在我在我们们就在十字路口做个游就在十字路口做个游戏戏。

6、老。老师们师们要要请请出两个司机，两个出两个司机，两个骑车骑车的以及三个行人。参加游的以及三个行人。参加游戏戏活活动动的孩的孩子听到老子听到老师说师说完完“开始开始”之后，立即向自己的之后，立即向自己的对对面出面出发发。其他同学仔。其他同学仔细细观观察，看看会察，看看会发发生什么事情？生什么事情？（学生开始活（学生开始活动动， ，车辆车辆和行人任意穿梭）和行人任意穿梭）3、 、师师：同学：同学们们， ，刚刚才你才你们们看到了什么？你看到了什么？你们们想想说说什么？什么？生生 1：我看：我看见见走路的人和自行走路的人和自行车车撞在了一起。撞在了一起。生生 2：我看：我看见见自行自行车车撞到了汽撞

7、到了汽车车，我想一定把他，我想一定把他们们碰疼了。碰疼了。生生 3：我看：我看见车见车子和行人子和行人挤挤在一起，在一起，谁谁也走不了，那也走不了，那样样一定很耽一定很耽误时间误时间。 。4、 、师师：是啊！如果生活中也是：是啊！如果生活中也是这样这样可不行啊！可不行啊！为为什么会什么会发发生生这这种情况种情况呢？呢？生生 1：我：我觉觉得是他得是他们们不懂不懂规规矩。矩。生生 2：我：我认为认为是因是因为为没有人指没有人指挥挥他他们们，如果有人指，如果有人指挥挥他他们们怎么走，一定怎么走，一定不会不会发发生生赌车赌车的事情。的事情。师师： ：对对啊！要是有人指啊！要是有人指挥挥就好了！就好了

8、！生：老生：老师师，我，我认为认为可以做一个可以做一个标标志来指志来指挥挥人人们们什么什么时时候可以走，什么候可以走，什么时时候不能走？候不能走？师师：你：你们们建建议议真棒！你真是个真棒！你真是个爱动脑爱动脑筋的孩子！筋的孩子！生：老生：老师师，我知道，我知道这这种种标标志，就是志，就是红绿红绿灯。灯。红红灯亮了，灯亮了，车辆车辆和行人就得和行人就得停下来，停下来，绿绿灯亮了，人灯亮了，人们们就可以走了。就可以走了。5、教、教师师拿出信号灯拿出信号灯标标志：是志：是这这个个吗吗？教？教师师用儿歌来用儿歌来说说说说信号灯的作用。信号灯的作用。（将（将标标志志贴贴在黑板上）在黑板上）红红灯停，灯

9、停，绿绿灯行，黄灯灯行，黄灯请请你等一等。你等一等。红红灯停，黄灯等，灯停，黄灯等，绿绿灯才能向前行。灯才能向前行。6、 、师师： ：认识认识了了红绿红绿灯，我灯，我们还们还要知道自己要知道自己应该应该走哪条路，走哪条路，这这就要知道就要知道每条路的名称。同学每条路的名称。同学们们，看看，看看这这个十字路口，你个十字路口，你认识这认识这些道路些道路吗吗？生：我知道画了斑生：我知道画了斑马线马线的是人行道，是行人走的地方。的是人行道，是行人走的地方。生：我知道生：我知道马马路两路两边边是自行是自行车车、三、三轮车轮车道。道。7、 、师师： ：骑骑自行自行车车的同学知道了的同学知道了吗吗？这这才是

10、你才是你们们的道路，我的道路，我们们称称为为非机非机动车动车道。道。生：我生：我还还知道中知道中间间的是汽的是汽车车道。道。8、 、师师：各位司机朋友，各位行人，：各位司机朋友，各位行人，还还有有骑车骑车勇士勇士们们， ，现现在你在你们们知道自己知道自己应该应该走的位置了走的位置了吗吗？你？你们们能在信号灯的指能在信号灯的指挥挥下下给给大家表演一下大家表演一下吗吗？9、 、师师： ：现现在，我在，我们们要要请请出两位同学来指出两位同学来指挥红绿挥红绿灯。灯。学生到位，指学生到位，指挥红绿挥红绿灯，学生灯，学生们顺们顺利地利地经过经过了十字路口。了十字路口。10、 、师师：孩子：孩子们们， ，现

11、现在你在你们们想想说说什么？什么？生生 1： ：这这一次大家都很快到达了一次大家都很快到达了对对面。面。生生 2： ：红绿红绿灯的作用可真大啊！灯的作用可真大啊！生生 3：我又想到一句儿歌：我又想到一句儿歌：红红灯停，灯停，绿绿灯行，斑灯行，斑马线马线上可通行。上可通行。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。（1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？学生齐说。禁止标志是红颜色。（2）警告标志：看下一组

12、这是警告标志，请同学们自由结组讨论交流这些标志代表什么意义？（3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。这类标志是蓝色的。教教师师小小结结： ：在我们的道路上还有很多交通标志，课下希望同学们注意观察，严格遵守。3、师：除了这些交通标志以外，还设有许多安全设施，板书：交通设施你知道有哪些设施吗？你在哪儿见过？谁还有补充？师：老师带来了一些交通设施图片来看！（出示图片）这是什么设施？师小结：先读资料（出示课件）这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，同时也可以帮助我们来遵守交通规则。板书：交通规则。三、遵守交通三、遵守交通规则规则1、师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。那么，过

13、马路要遵守哪些交通规则呢？可以小组讨论交流一下，自由结组。学生汇报。师：老师总结了几点规则，一起来看！（课件出示）行人安全知识：行人应走人行道。在没有人行道的地方应靠右边走。过马路时不要做其它事情。横过马路时，一定要看信号灯。红、黄灯亮不能通过；绿灯亮时才能通行。千万不能翻越隔离栏。未满十二岁的儿童不能骑自行车上公路。谁来给大家读一读？2、安全评判师：相信同学们对交通规则有了一定得了解，下面我们一起来看一组图片，同学们仔细看，想一想，图片中的人做的对不对，不对的你来告诉他该怎样做？（出示课件）3、同学们你们平时和爸爸妈妈上街时，有没有违反过交通规则？表扬那你是怎样遵守交通规则的？若干学生回答。

14、师表扬做的好的同学。4、做一做。师：为了让同学们更好地记住交通法规，咱们来做一个游戏好吗？（课件出示）交通安全“拍手歌“你拍一，我拍一，交通安全是第一， 你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清， 你拍三，我拍三，不闯红灯保安全， 你拍四，我拍四，车辆行驶往右开， 你拍五，我拍五，大小拐弯要注意， 你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要， 你拍十，我拍十，做个文明小公民同学们先自己熟悉一下内容。下面咱们一起来拍起手。再来一遍这次同桌边拍手边唱交通安全拍手歌四、作业为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安

15、全警示用语，课前老师让你们搜集一些，谁来说说？学生汇报：、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。、实线、斑马线，都是生命安全线。、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。、安全是生命之本，违章是事故之源。、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。、生命诚可贵，安全价更高。、互让半步，处处通途。、各行其道，平安有靠。、最大的幸福是平安。老师也搜集了一些，一起来读一读。（出示课件）如：护栏保安全，翻越最危险。 酒后行驶车事故隐患多宁绕百步远不抢一步险 居安四危莫忘交规关爱孩子从启步开始 “宁停三分，不争一秒。 ”“交通安全进万家，出入平安你我他。同学们选择其中一句或自己创作，把

16、它写在发下来的小纸上，做成小书签，送给爸爸妈妈或好朋友，还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。五、五、总结总结： ：文明交通，安全出行，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，共创平安大道，共筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们在生活中，遵守交通规则，认清交通标志，爱护交通设施，做到交通安全记心中，安全出行每一天。五、板书设计 交通安全记心中遵守交通规则认清交通标志爱护交通设施