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1、我和我的女儿谢思竹的父亲：谢灵生茶余饭后，工间休息，大家注意观察一下，“孩子”永远是父母们津津乐道的主题，各类兴趣班是他们经久不衰的话题，我也曾在此行列中，忙着给二年级的女儿报这班、那班，一切的一切，都缘自那份“希望”。其实大家都明白，教育孩子又岂只是报几个兴趣班那么简单，最根本、最让他（她）受益匪浅的，也是最不容易做到的，便是教会他如何“快乐地学习”。这简简单单五个字，我到现在都没摸着门道，说到底，这些时间里，我与女儿周旋的方法就是：软硬兼施。从一年级起，我对她的语文是很有信心的，可能受益于从小和她一起“读”故事的缘故，她似乎对词语的运用很是得心应手，我不停地夸她，有时装作很吃惊的样子，大呼
2、“你怎么会知道这个词的，用得真恰当！”她便得意地说“我在书上看到的呗”，“书真好，里面有这么多东西！”可以说，女儿爱看书的习惯，就是被我这种“大惊小怪”的方式养成的。但是女儿的数学不太好，有时听不懂，弄得她十分的灰心，凡是数学上的她就能躲就躲，总是找无数借口逃避。于是我父女两就象老鼠和猫，她妈妈就像一个老好人，只要我已要求她，她就去找她妈妈这个保护伞，弄得我十分的生气。而且没有起到任何的效果。怎么办？我于是想到了软硬兼施，多以鼓励为主，凡是她在数学上取得一点点进步，我都十分夸张的表扬。使得她心花怒放，对数学学习开始有了兴趣。孩子总归是孩子，总免恒心不够，这时我就严格按照“说话算数”的方式教育她
3、，因为在这方面，我是言传身教的，我在女儿面前时说一不二的，她也知道我的性格，只要是我答应了她的任何事我就一定办到，所以她在我面前没条件可讲。有时看见她可怜兮兮的样，我都有点于心不忍，但我还是狠下心要求她。她也只好可怜的边摸眼泪边去完成我交给她的任务。有时她母亲想帮她都被我严厉的制止了。就这样我们父女两在“斗争”中度过了她的一年级。如他课本上教的“玉不琢，不成器”。如今的孩子，资质相差无几，差距就在后天的雕琢。新学期开学，我给她订下目标，一定要把自己的成绩提高，她也一本正经地说：我要努力，争取考两个糖葫芦回来。随着渐渐长大，她懂事多了，数学学习情况也有了明显好转，我将静静地等待她成长中的每一个进步，为她喝彩。当然成长的每一步也必将伴随着艰辛，但我相信她有足够的信心与能力，走好每一步！
