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1、人教版一年级数学上册 精品教案1第二单元第 5 课减法的初步认识第一课时教学内容：教科书第 26-27 页的内容。完成“做一做”中的习题。教学目的：1、初步接触减法的含义。2、认识“”这个符号。3、初步掌握“去掉”就是用减法算式的经验。4.通过直观的有趣的教学活动，使学生积极参与，体验成功的乐趣，增强学习的兴趣和信心。教学重点：学习减法的含义。教学难点:用减法的含义，正确的读减法算式。教学准备：卡片、挂图、磁板等。【教学设想：减法含义的教学活动是加法含义教学活动的继续。就是在加法含义活动的基础上继续进行，教师通过课件演示全过程，通过对比让学生明白：求还剩多少个气球，就是从 4 里面去掉 1，用
2、减法计算，并教学生认识减号。接着教学算式的读法：4 减 1 等于 3 或 4 减 1 得 3。 】教学过程一、复习：（卡片出示）人教版一年级数学上册 精品教案21、复习 2、3、4、5 的组成。二、新课：1、看书上第 26 页的小丑图说意思。先让学生说，教师再讲：原来有 4 个气球，放跑了 1 个，还剩几个？学生表达清楚后，教师引导学生说解题思路：要求还剩几只，就是从总数里减去拿走的，还剩几只用减法计算。去掉也可以说成是减去，从 4 里减去 1 个，可以在 4 和 1 的中间写“” 板书 4 - 1 = 3 （减号）读作：4 减 1 等于 3。 齐读。【设计意图：从主题图中初步让学生感知，原有
3、的气球拿走一个，可以用减法算式来计算。 】2、出示松鼠图教师边演示边讲：有 5 只松鼠，跑了 3 只。让学生复述。教师小结：要算还剩几只松鼠，就要从原来的 5 只里面去掉 3 只，所以用减法计算。5 3 = 23、出示点子图教师说明图意：原来有 4 个点子，去点 1 个还剩下几个？（告诉学生虚线或画斜线表示去掉的意思）4 1 = 3【设计意图：反复让学生通过图片加深对减法含义的理解。 】4、小结：刚才我们看了 3 幅图，都表示从原来的里边去掉一部分，求还剩多少，都要用减法做。人教版一年级数学上册 精品教案3三、巩固练习1、完成“27 页做一做”中的习题。集体订正。设计意图：通过巩固练习让学生加深印象。四、作业：第 28 页 3、4 题。五、板书设计：减法的初步认识4 - 1 = 3 5 - 3 = 2 （减号）六、教后记：
