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1、我最喜欢的玩具教案一、教学目标: 1.引导学生进行观察,能从名称、样子、玩法有条理地介绍自己的玩具。 2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。 3.在交际中学会认真倾听别人的发言。 二、教学重难点: 1.创设交际情境,让学生在情境中交际; 2.发挥学生的主体作用,实现口语交际的双向互动; 3.多给学生实践机会,充分进行口语交流 三、教学过程: 1、创设情境,触发交际 师:同学们,你们喜欢玩具吗?(喜欢) 想和玩具交朋友吗?(想) 那老师带你们到玩具商店去逛逛,好吗?(好)可是,玩具商店的老板说了,要让我 们表演一个节目,才能让我们进去,怎么办呢?(那我们就表演一个节目)好的,那现
2、在 就和和老师一起来唱玩具歌吧!同学们,我们到了!哎,玩具可真多呀!你们认识他们吗?2、师生互动 自主交际 交际一:告诉大家玩过什么玩具 (1)小朋友们,你们都玩过什么玩具 出示句型:我玩过的玩具可多了,有( ) 、 ( ) 、 ( )(声音响亮,仪 态大方) (2)玩具名字放在前面 出示句型:( ) 、 ( ) 、 ( ) ,这些都是我玩过的玩具。 (吐字清楚) 师:没想到你们的玩具朋友可真多呀!其实呀,谢老师的宝宝也有很多的玩具哦!你 们想不想知道?(出示玩具) 交际二:告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁,为什么喜欢 (1)那你们想不想知道谢老师的宝宝最喜欢什么玩具呢?谁来猜猜看?(名字)为什
3、么说他最喜欢呢?(样子) (2)分享你最喜欢的玩具。 师:那你们有自己最喜欢的玩具吗? 出示句型:我最喜欢的玩具是( ) 。 换种形式:( )是我最喜欢的玩具。 接下来请你们自己问问你的同桌,他最喜欢什么玩具朋友,为什么喜欢?但谢老师有 个小小的要求:问别人话时要有礼貌(板书:有礼貌) ,听别人说话时,要注视着对方表示 真诚,能做到吗?(能) 交际三:向他人介绍自己最喜欢的玩具朋友 小朋友们,刚才你们都和同桌分享了自己最喜欢的玩具朋友,那现在就把它从抽屉请 出来给大家介绍吧!谁先来?交际四:对玩玩具过程中不爱护玩具,不讲卫生的现象进行劝说 (1)师组织教学:刚才谢老师听到一个玩具娃娃在偷偷告诉
4、我,它说它很伤心,到底 怎么回事呢,请听(录音):明明家里有很多很多玩具,每天一放学回家,他就拿出许多 玩具来玩,玩了很久很久,等他不玩了就把玩具随地一扔去做作业了,这样玩具们可有意见了,你听:小汽车叫起来:“明明,我的脚被压住了” ,积木生气地说:“我的皮被磨破 了” ,小白兔说:“我很脏,我要洗澡” 。玩具们都说:“我们不和明明做朋友了!” 师:听了这个故事,你觉得明明的做法对吗? (2)教念儿歌:玩具玩具我爱你 玩具玩具我爱你, 天天和我在一起, 轻轻拿、轻轻放, 脏了我给你洗一洗。 四、作业设计: 1、学生大胆的画出自己喜欢的玩具,教师鼓励并指导。 2、展示自己的作业,向大家介绍自己的画。 3、学生自评、互评。同时也可说一说,在画画过程中遇到的困难,说说你是用什么方 法。