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1、我最喜欢的玩具教案一、教学目标： 1.引导学生进行观察，能从名称、样子、玩法有条理地介绍自己的玩具。 2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。 3.在交际中学会认真倾听别人的发言。 二、教学重难点： 1.创设交际情境，让学生在情境中交际； 2.发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动； 3.多给学生实践机会，充分进行口语交流 三、教学过程： 1、创设情境，触发交际 师：同学们，你们喜欢玩具吗？（喜欢） 想和玩具交朋友吗？（想） 那老师带你们到玩具商店去逛逛，好吗？（好）可是，玩具商店的老板说了，要让我 们表演一个节目，才能让我们进去，怎么办呢？（那我们就表演一个节目）好的，那现
2、在 就和和老师一起来唱玩具歌吧！同学们，我们到了！哎，玩具可真多呀！你们认识他们吗？2、师生互动 自主交际 交际一：告诉大家玩过什么玩具 （1）小朋友们，你们都玩过什么玩具 出示句型：我玩过的玩具可多了，有（ ） 、 （ ） 、 （ ）（声音响亮，仪 态大方） （2）玩具名字放在前面 出示句型：（ ） 、 （ ） 、 （ ） ，这些都是我玩过的玩具。 （吐字清楚） 师：没想到你们的玩具朋友可真多呀！其实呀，谢老师的宝宝也有很多的玩具哦！你 们想不想知道？（出示玩具） 交际二：告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁，为什么喜欢 （1）那你们想不想知道谢老师的宝宝最喜欢什么玩具呢？谁来猜猜看？（名字）为什
3、么说他最喜欢呢？（样子） （2）分享你最喜欢的玩具。 师：那你们有自己最喜欢的玩具吗？ 出示句型：我最喜欢的玩具是（ ） 。 换种形式：（ ）是我最喜欢的玩具。 接下来请你们自己问问你的同桌，他最喜欢什么玩具朋友，为什么喜欢？但谢老师有 个小小的要求：问别人话时要有礼貌（板书：有礼貌） ，听别人说话时，要注视着对方表示 真诚，能做到吗？（能） 交际三：向他人介绍自己最喜欢的玩具朋友 小朋友们，刚才你们都和同桌分享了自己最喜欢的玩具朋友，那现在就把它从抽屉请 出来给大家介绍吧！谁先来？交际四：对玩玩具过程中不爱护玩具，不讲卫生的现象进行劝说 （1）师组织教学：刚才谢老师听到一个玩具娃娃在偷偷告诉
4、我，它说它很伤心，到底 怎么回事呢，请听（录音）：明明家里有很多很多玩具，每天一放学回家，他就拿出许多 玩具来玩，玩了很久很久，等他不玩了就把玩具随地一扔去做作业了，这样玩具们可有意见了，你听：小汽车叫起来：“明明，我的脚被压住了” ，积木生气地说：“我的皮被磨破 了” ，小白兔说：“我很脏，我要洗澡” 。玩具们都说：“我们不和明明做朋友了！” 师：听了这个故事，你觉得明明的做法对吗？ （2）教念儿歌：玩具玩具我爱你 玩具玩具我爱你， 天天和我在一起， 轻轻拿、轻轻放， 脏了我给你洗一洗。 四、作业设计： 1、学生大胆的画出自己喜欢的玩具，教师鼓励并指导。 2、展示自己的作业，向大家介绍自己的画。 3、学生自评、互评。同时也可说一说，在画画过程中遇到的困难，说说你是用什么方 法。
