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1、教用心 育以爱教学随笔本溪市北星小学 王娜我常常思考，我所从事的职业价值和意义。随着年龄，阅历的增加，在不断的摸索与品味中我体会到它远比我想想的分量要更重，责任要更大，滋味要更甜。我也更加的热爱这三尺讲台和一张张纯真明媚的小脸，更加热爱着这个神圣的教育事业教师。怎样才算一名成功的教师，当然，要有高度的事业心和强烈的责任感。全身心地投入教育教学工作之中，处处用教师的道德规范严格要求自己。工作上顾全大局，勇挑重担；业务上兢兢业业，尽职尽责。但十年的教育教学工作也使我深深的体会到“教，要用心。育，要以爱。 ”“将心比心”奉献心。对于教师而言最大的欣慰莫过于“桃李满天下” ，这是一种不求回报的自然心态
2、，而这正是我们最初要追求的无私的奉献。在教育之路上老师们把学生都当做自己的孩子，看到他们的成长，我们会欣慰：自己的付出是值得的！再苦再累在艰难，我们都能笑着往前走。 责任心。 常常听到老师们说教书是个良心活。是呀！当你还是孩子的时候，你或许难以理解父母为什么总爱唠唠叨叨，但当你为人父为人母之后，你就会明白，那是父母的责任。同样，当一个教师清楚明白地知道自己的职责所在时，他也就明白自己应该怎样对待自己的学生。一个人的责任心往往比专业水平重要得多，有责任他就会努力提高自己的技术水平，会精心地设计课堂教学的每一个环节，会关注每个学生的心理变化，会耐心的给学生作辅导。所以，凭良心教书，你会得到孩子的喜
3、爱，也会得到社会的认同。 平常心。 不是每个学生都能成为高科技的尖端人才,社会的各行各业都需要专业人员,因此考分不能代表学生的一切,也不能作为评判学生的唯一标尺，要善于发现学生擅长的是什么,喜欢的是什么,从而引导他们扬长避短,发挥自己独特的聪明才智,这样学生也乐于接受.教学双方在愉悦的环境中才能有好相处,共同进步.所以看待学生,从多个角度去看,你会得到多种不同的收获,用平和的心态去面对每一个学生，就像你的子女一样，每一个孩子都是独一无二的。聚英才而教之，是教师的幸运，然而我无法选择学生成绩的优劣，但我可用一片真诚去抚摸每颗稚嫩的心灵；我无法预知学生境况的好坏，但我可用一颗善心去感化每一种偏激的
4、思想；我无法改变学生容颜的美丑，但我可用一种美丽的爱去弥补每一段缺失的情感。“以情动情”教师和学生只是责任和义务的不同，在人格上则是完全等同的。并且，稚嫩的心灵更敏感更细腻更需要细心地呵护和尊重，有时，教师一个赏识的目光，一句真诚的问候，一个温馨的爱抚，其实，都能带给孩子莫大的鼓励和帮助。记得，曾经有这样一个孩子，在课堂上从来不听课，总是低头翻翻这儿，画画那儿，和周围的学习气氛显得格格不入。通过侧面了解，我知道，这是一个缺失家庭温暖和关爱的孩子，自然由于某些自卑心理而封闭自己，对未来抱有“破罐破摔”的态度。以至于成为了“学困生”。一次课上，我留心到他在涂鸦，下课后我装作无意的经过他的书桌。“哎
5、呀！小博，这是你画的？真挺棒的？”听到我的赞扬，其他孩子也随声附和“是呀！老师，他画画挺好的！”我一听更高兴了，能得到其他同学的认可，说明小博的人际环境并不缺失。我趁热打铁“小博，能把画画得这样好说明你很聪明又善于动脑。有这样一个好学生，我真是骄傲哦！加油！”小博听了我们的话也略为所动。在之后的课堂上，学习态度也有些微的转变，有了向学之心和尊师之意，每次当我俩目光交集时，我总是会回以微笑。渐渐的，他开始有了明显的转变，课上能够听讲了，当他第一次举手发言时，我真是欣喜若狂。在我的一次次表扬中，他显得更加自信，也更加阳光起来。一次课前，我惊喜的发现讲桌上展开着一幅半开大小的“巨作”，上面画着一只阳
6、光，可爱的米老鼠。“太漂亮了！让我猜猜，这是咱们的画家，小博画的？”这时，只见那个曾经焦躁，悲观的孩子，腼腆的笑着说：“老师，这是送给你的！”在这一刻，我真的觉得无比的幸福。这份赠与意味着一颗向我敞开的心扉，一个交心的朋友，一个成功的转变。现在的小博已是班级中的“能人”。变成了个细心，乐于助人，有才华又明事理的好孩子。前不久，他还光荣的成为了我们的升旗手，在升旗仪式上得到了全校师生的赞许。是呀！相信明天的小博也同样是我的骄傲。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。 ”教育孩子的方法有许多，这就需要我们做到用心去教导、用爱去养育。我相信，教育的路上必定繁花似锦，赏心悦目。
