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1、题型二 材料分析题,题型导读,材料分析题是江西中考历史的必考题，也是最富有历史学科特点的综合性、主观性试题。这类题型主要考查学生整理材料，最大限度获取有效信息并对有效信息进行完整、准确、合理解读的能力。它具有综合性强、灵活性大、逻辑性严密等特点，成为中学历史考试中最具有生命力的题型之一。这类题型从考查的内容来说，可以分为两大类：一是考查学生对教材基础知识的掌握情况；二是考查学生从材料中分析、归纳、概括问题的能力。从材料采用的形式来看，可分为四种：文字型材料题、表格型材料题、图片型材料题、混合型材料题。,解题指南,解答材料分析题，可以按照以下几个步骤进行： 1. 注意阅读顺序。先阅读材料分析题的
2、设问，然后带着问题去读材料。这样做使得学生在阅读材料的过程中具备了目的性。 2. 读懂材料。读懂材料是解答题目的前提。要仔细阅读、理解材料，切忌不看材料，跟着感觉走，想到哪儿写到哪儿，直接凭感觉答题。我们必须从提供的材料中尽可能地收集“问题”信息，即进行“材料处理”的过程。必须学会从材料所反映的内容中寻找解题的切入点，如：时间、地点、人物、事件等，这为我们下一步将材料与教材结合、得出答案打下基础。,解题指南,3. 回答问题。 首先，确定材料所反映的是教材中哪一章哪一部分的内容，尽量结合材料和教材中的内容来回答。牢记“材料在书外，答案在书内”的基本规律。 其次，按问、按分，列点回答。依据设问的分
3、数分布和评卷的可操作性原则，按分列点，分多则多答，分少则简答。另外，可以依据分数来推断答案的数量，例如，分值是2分，答案一般情况为1点或2点；分值是3分，答案一般情况是1点或3点，以此类推。 再次，语言要言简意赅，注意语言的准确性、条理性和科学性，切不可口语化。 最后，认真检查。题目答完后，对题目和答案进行严格认真的检查，审题是否有偏差，答案要点是否齐全，史实是否准确，力求答案准确无误。,典例演示,一、文字材料类 这是最基本、最常见的类型。又可分为四类：一是典籍碑刻类，即从经典著作、历史文献、地方史志、名人文集、铭文碑刻等文字资料中摘取的片段材料；二是文字作品类，即从诗歌、小说、剧本、对联、歌
4、谣、传说等资料中选取材料；三是教材、教参和教育读本类；四是新闻类，即从报纸杂志、广播影视、采访纪实中选取材料。,【例1】,（2017沈阳）阅读材料，回答问题。 材料一1932年，美国工业生产指数比1929年下降了46.2%，有13万家以上的工厂倒闭，失业人数将近1 700万，约为劳动人口的四分之一。农产品批发价格下跌了54%，农民的农业净收入从61亿美元降到20亿美元，100多万家农场破产，许多农民流离失所。对外贸易减少了三分之二。美国出现了约200万人的流浪大军，许多家庭连照明的蜡烛都买不起。 岳麓版高中历史教材经济成长历程,材料二,1933年罗斯福当选总统，采取一系列措施克服经济危机。在罗
5、斯福的努力下，国会通过了紧急银行法，之后全国3/4的银行重新开业，银行信誉获得恢复；通过农业调整法，对农业的复苏起到了积极作用；国家工业复兴法的颁布，达到了减少盲目生产、规范工业生产的目的；联邦紧急救济法通过后，对缓解失业起到了重要作用；先后颁布的全国劳工关系法和公平劳动标准法，缓和了劳资矛盾；社会保险法则对儿童、残疾人、无谋生能力者提供了救济。新政使美国经济开始恢复元气，社会生产力得到恢复，美国人均收入水平基本恢复到大危机爆发前的水平。 岳麓版高中历史教材经济成长历程,材料三,1929年经济危机爆发后，希特勒和纳粹党趁机大肆活动，通过蛊惑人心的宣传，获得了广泛的支持。1932年，纳粹党成为国
6、会中的第一大党。1933年，希特勒出任德国总理，掌握了国家政权。从此，德国建立了对内独裁、对外侵略扩张的法西斯恐怖统治。1939年9月1日，德国以强大的兵力对波兰发动突然袭击。随后，英法对德宣战。第二次世界大战全面爆发。 岳麓版高中历史教材20世纪的战争与和平,材料四,法西斯在全世界肆无忌惮的侵略和扩张给世界带来了灾难。1942年1月1日，美、苏、英、中等26个国家的代表在华盛顿签署了联合国家宣言，决心共同对法西斯作战。1943年，反法西斯力量在各个战场取得了胜利。1944年第二战场开辟后，反法西斯联盟东西配合，相互支援，使德军腹背受敌。1945年5月8日，德国签订无条件投降书。欧洲反法西斯战
7、争胜利结束。 岳麓版高中历史教材20世纪的战争与和平,（1）根据材料一概括写出，经济大危机破坏性的表现有哪些？（写出两点即可） （2）根据材料二概括，罗斯福新政通过何种方式干预美国经济？ （3）根据材料三回答，希特勒领导德国走上了什么道路？ （4）根据材料四回答，德国发动战争的结局如何？,思路解析：,本题主要考查经济大危机以及各国应对危机的措施。第（1）题，抓住材料中“工厂倒闭”“农场破产”“流浪大军”等信息，进行归纳即可； 第（2）题，抓住材料中“紧急银行法农业调整法国家工业复兴法”等信息，结合所学知识可知，这是罗斯福用法律手段干预美国经济；第（3）题，抓住材料中“纳粹党”“对内独裁”“法西
8、斯”等信息，可知这是指德国走上法西斯道路，对内稳定统治，对外侵略扩张，试图转嫁经济危机； 第（4）题，可结合所学知识直接作答。,答案： （1）工业生产下降；农民收入降低；对外贸易减少；失业人数增加；人民生活贫困。（答出其中任意两点即可） （2）立法。 （3）法西斯道路。 （4）德国战败投降。,二、表格材料类,表格材料其实是文字材料的一种特殊表达方式，它以各种项目的数据为主体构成，将文字材料表格化。数据具有说服力强的特点，表格具有简洁性的特点，可以省略大量的文字表达，使人一目了然，可以从数字的变化中分析出某些历史特点。但是单纯的简单表格题是有局限性的，数据的变化说明了什么，变化原因是什么，这是表
9、格本身反映不出来的，需要我们用教材知识来回答。而信息量较大的表格则可避免这一局限，但其设问都没有超出表格范围。这类试题往往考查知识单一，但却包含这一历史事件的各个要素：时间、地点、历史人物、作用等。,【例2】,世界历史不是各民族、各国家、各地区历史的堆积，而是人类自孤立和分散的状态， 逐步发展成为一个密切联系的整体的过程，全球化已成为当前任何一个国家都不能忽视的趋势和潮流。阅读下列图文、表格材料，回答问题。 材料一,材料二,在(公元)1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品、香料、丝绸、宝石及香水。但是到1760年前后，新世界的种植场生产的大
10、量砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。 吴于廑、齐世荣主编世界史近代史编,材料三,1994年世界发展报告,(1)观察材料一，结合所学知识列举为新航路开辟作出贡献的著名航海家或船队。 (2)根据材料二，说明15001760年的世界发生了哪些变化。简析其原因。 (3)材料三反映了什么问题？结合所学知识，分析发展中国家如何应对经济全球化浪潮。,解题思路:本题综合考查经济全球化，以文字材料和图表形式综合考查。解答时，只要依据所学知识，从材料中提取有效信息一一解答即
11、可。 答案: (1)迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦船队。 (2)世界市场不断扩大;商品交易的种类增多。新航路的开辟；殖民扩张的加剧。 (3)发展中国家和发达国家之间的贫富差距在拉大。制定防范风险的有效政策；引进国外的投资与技术；学习先进的经济管理经验;趋利避害，在积极主动参与中谋求发展。(言之有理即可),技巧点拨:,表格类材料分析题，答题时一定要仔细比较，找出其中所隐含的信息，而且要注意一些表格的文字说明。这些说明有时具有很重要的提示作用。这类材料题的设问往往采用递进式设问。因此，解题的关键是弄清楚表格的构成、表格所列各项的数据和内容，要对表格进行多方面的分析比较，从而提炼出有效信息，然后链接
12、教材内容进行解答。,三、图文混合类,把历史地图、有关历史场面的图画、漫画和历史文物照片等作为材料。这类材料能生动形象地再现历史，具有直观性强的特点。但纯图片材料题也受图片的局限，只能用来考查对于书本知识的记忆或运用教材知识辨别真伪，继续增大难度的设问则无法根据图片回答，还是要回到教材上去。因此，图片材料和文字材料配合编制出来的题目，才能具有适当的难度。,【例3】,全球化是客观事实。根据所学知识回答问题。 (1)有人认为，“经济全球化经历了三次浪潮。第一次从1500年前后开始第二次从19世纪初到一战前”。请写出第一次“浪潮”开始的史实依据。以交通工具为例，举出推动第二次“浪潮”形成的两个重大发明
13、。 (2)阅读下列关于第三次“浪潮”的材料：请回答：根据材料，指出第三次“浪潮”形成的根本动力、表现和存在的问题。分析存在问题的主要原因。,(3)人民网中国入世十年：改变自己影响世界报道：“加入世界贸易组织十年，中国在世界贸易组织中的比重从4.3%提高到10.4%，成为世界第一大出口国中国国内生产总值从全球排名第六位跃居到第二位，年均增速11%中国平均每年进口7500亿美元的商品,相当于为贸易伙伴创造了1400 万个就业岗位。” 请回答：20世纪80年代末90年代初，为了顺应经济全球化，我国采取了哪些重大举措？根据材料，指出中国融入经济全球化的影响。 (4)综合上述材料，谈谈你对经济全球化的认
14、识。,解题思路:,本题考查学生的分析能力，侧重考查经济全球化。本题的难点在于图片的识读和材料的理解，结合教材均可解答。 答案: (1)新航路的开辟。汽车、飞机。 (2)第三次科技革命；资本全球流通；拉大贫富差距。国际经济秩序不合理。 (3)加入亚太经合组织；确立社会主义市场经济体制。推动中国经济发展；增强世界经济活力。 (4)经济全球化是历史发展的必然；顺应经济全球化潮流；趋利避害等。(言之有理即可),技巧点拨:,解答这类材料题，首先要读懂图表，把图表和文字结合起来理解；其次就是要把材料和设问结合起来，组织答案。 总之，通过刚才的分析，我们不难看出，无论是哪种形式的材料题，解答时均可采取以下四
15、个步骤： 1. 阅读材料确定主题。通读材料，建立与所学知识的联系，做到宏观理解与确定中心相结合。 2. 精读设问体会意图。体会命题意图，注意限定范围，把握解题方向。 3. 整理材料获取信息。确定了题目的主题，再读材料，去伪存真，去粗取精，由表及里整理材料，最大限度地获取有效信息。 4. 组织文字作答。按问作答，材料为主，所学为辅，论从史出，语言准确，逻辑严谨。,试题演练,1. （2017齐齐哈尔）阅读材料，回答问题。 材料一由于帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡，后起的帝国主义国家要求重新分割世界，与老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。争夺霸权的结果，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团，第一次世
16、界大战一触即发。 张瑞德第一次世界大战 材料二第二次世界大战中法西斯国家的大肆侵略，激起了世界人民的广泛愤怒。美、英、苏等国家为了对付共同的敌人法西斯，逐渐走向联合，建立了国际反法西斯联盟。 改编自人教版世界历史（九年级下册）,材料三,第一次工业革命是从棉纺织业开始的，那只是完成工业进步的第一步飞跃。第二次工业革命兴起了电气、化工、石油等一系列工业部门。使人类的物质生活得到了巨大改善，超过了第一次变革的成果。这是工业化过程中的第二次飞跃。 人教版教师教学用书（九年级下册）,（1）材料一中一战前形成了哪两大军事侵略集团？一战中被称为“绞肉机”的战役是什么？一战后帝国主义列强建立了什么体系？（2）材料二中“国际反法西斯联盟”建立的标志是什么？什么战役后德国正式签署投降书，第二次世界大战的欧洲战争结束？二战后两极格局最终形成的标志是什么？,三国同盟、三国协约。凡尔登战役。凡尔赛华盛顿体系。,联合国家宣言的签署。攻克柏林战役。华沙条约组织的成立。,
