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1、为地球发言的 小女孩儿,教学过程：,带领学生复习上一节课学过的词语，并让学生用重点词语造句。请学生朗读课文内容，并根据课文内容提出有关问题，让学生自主回答。从中解释重点句型，重点词语及重点句子。带领学生在快乐中学习，体会“地球”面临的危机和对我们的重要性。让学生在不知不觉中增强保护环境、保护地球的意识。,我会读： 开幕式 财富 震撼 权利 呼吁 惩罚 赚钱 后代 打破 严重 限制 最终 乱砍滥伐 纯真 挑战 过于,我会读,我会选：,采取 限制 唯一 关心 严重 顾不上 失望,1.医院（ ）了病人的饮食. 2.学校十分（ ）家住农村的学生的生活. 3.为了参加比赛，我忙的都（ ）看电视了. 4.
2、现在学生不吃早饭的现象比较（ ），这影响了他们的身体健康. 5.这次比赛，我没有让大家（ ）. 6.这是我们乡（ ）的一所中学. 7.为了学好汉语，你们都（ ）了哪些措施.,限制,关心,严重,失望,唯一,采取,顾不上,我来答：,1.廖玉英发出了什么呼吁？其主要内容是什么？2.廖玉英说了什么让大人们感到震撼？3.“立即采取实际行动”是什么意思？,4.廖玉英的发言能否代表你们？为什么？,模仿造句：,只有我才是第一名.,2.只有地球才是我们唯一的家.,我们学生要以学习为主.,1.不要以牺牲环境为代价来赚钱.,课文中心思想？,我来答：,我知道： 课文借一个中国小女孩的之口，倡导全世界的人都要保护地球、保护环境。 地球是我们人类的母亲，是我们唯一生存的地方，我们应该保护地球，爱护地球。,作业：,1.熟读课文。 2.你还知道那些保护地球的方法或破坏地球的现象. 3.课本79页，做“用指定的词语造句”，“模仿造句”（每个造两个句子）。,谢谢,谢谢,
