《吉林省通化市七年级地理上册 3.4世界的气候教案2 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省通化市七年级地理上册 3.4世界的气候教案2 （新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1世界的气候世界的气候课题第三章 天气与气候第四节 世界的气候（第二课时）课型教师主导型新授课课时2 课时课标解读能够利用世界气候类型分布图说明世界主要气候类型及分布地区。导学目标理解天气和气候的区别，能够利用世界气候类型分布图说明世界主要气候类型及分布地区。重点世界主要气候类型及其分布。难点世界主要气候类型及其分布。教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决策略复习风调雨顺，五谷丰登意味着什么？什么地理要素与农民收成密切相关？风调雨顺，五谷丰登意味着什么？结合自身实际经历作答。一、一个地区长时间的天气情况称为气候。气温和降水是气候的两一、了解什么是气候？气候的两大要素是
2、什么？指导学生阅读教材 62页内容，了解降水和降雨的概念。注意区分天气和气候。概念多，注意观察学生的理解情况。2研习大要素。二、世界主要气候类型的分布。 （热带雨林气候、热带草原气候、温带季风气候、寒带气候）三、影响气候的主要因素包括：纬度位置、海陆位置、地形、洋流等。四、气候与人类活动的关系。二、了解世界主要气候类型的分布。（热带雨林气候、热带草原气候、温带季风气候、寒带气候）三、分析影响气候的主要因素。四、分析气候与人类活动的关系。讲解：热带的气候大致分布在南北回归线之间，寒带气候大致分布在南北极圈内，在中纬度地区，由大陆东岸、大陆西岸向大陆内部，气候类型的分布也是有规律的。带领学生分析气候会影响人类活动，人类活动也会影响气候。认真听讲，注意总结，认识世界主要气候类型的分布。（热带雨林气候、热带草原气候、温带季风气候、寒带气候）结合实际生活论述气候会影响人类活动，人类活动也会影响气候。学生经常混淆各种气候类型，教师要带领学生分析各种气候类型的差别。精习知识梳理：（见学案）知识运用：知识应用 （见课件）引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升梳理知识，形成知识结构。结对互考，进一步落实知识。板书设第四节 世界的气候（第二课时）影响气候的主要因素包括：纬度位置、海陆位置、地形、洋流等。气候会影响人类活动，人类活动也会影响气候。3计教学反思
