《吉林省通化市七年级地理上册 3.1多变的天气教案2 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《吉林省通化市七年级地理上册 3.1多变的天气教案2 （新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1多变的天气多变的天气课题 第 1 节 多变的天气课型主导型新授课课时第 2 课时导学目标1.使学生能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。2.使学生能够了解空气质量对人类的影响。重点学会识别常用天气符号，能够读懂电视天气预报难点人类活动对大气环境的影响及保护大气环境的重要性教学过程教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决策略复习课件展示天气符号？通过问题复习上节课的学习，并借此引入本节课对“天气”的进一步学习。研习天气预报的认读：1.挑战主持人：播报天气预报要点：描述某地天气情况要描述当地的最高气温、最低气温及风力等级和天气。我们需要洁净的空气：阅读教材，归纳出天气预
2、报的要点并能够正确播报天气预报。课堂练习完成教材 p50活动题。阅读教材p51，分析空气质量的好解读学习目标。通过指导学生阅读教材p50，完成课件挑战主持人这一问题教师对学生的学习进行检测，对存在的问题进行指正，并进行示范播报天气预报。教师按照任务设计的内容对学生认真观察教师播放课件中的图片，并对教师的提问进行思考和回答.学生按照教师的问题进行阅 读教材内容，并完成教材活动题学生按照问部分后进生同学可能存在听课不认真或者对于概念的理解不够到位，教师要注意对这部分学生进行提问，确保这部分后进生能够理解并掌握2空气质量的高低污染指数：影响空气质量的高低坏与什么相关？如何来表示？空气质量级别及质量情
3、况与污染指数的关系阅读教材p52，分析人类活动对空气质量的影响学生进行提问，按照问题的要求指导学生阅读教材教师对学生进行提问，并要求学生结合实际解答问题题进行阅读教材，并对教师的问题进行解答学生按照教师的提问进行思考，小组可以合作讨论这部分内容与实际生活息息相关，利于学生合作学习，但可能部分学生不够认真，教师要进行监督。精习知识梳理： 知识运用：知识应用 引导学生梳理知识，形成知识结构，落实知识，总结提升梳理知识，形成知识结构。结对互考，进一步落实知识。教师要指导学生进行知识梳理。板书设计教学反思第一节多变的天气第一节多变的天气播报天气预报播报天气预报空气质量空气质量人类活动与空气质量人类活动与空气质量 的关系的关系
