2019年高考历史一轮复习训练学题（3）（含解析）新人教版

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1、1人教版历史人教版历史 20192019 年高考一轮训练学题年高考一轮训练学题【3】【3】李仕才 一、选择题 1、(2018青岛二模，24)西欧中世纪， “我附庸的附庸不是我的附庸” ，众多大领主分封的中小贵族可能会不接受最高王权的管辖。类似的情形，在我国西周时期( )A.可能出现，周天子通过层层分封间接控制天下B.可能出现，地方百姓只服从自己宗族长的管理C.不可能出现，周天子对臣属具有绝对的控制权D.不可能出现，周天子与臣属以血缘关系为纽带答案 A解析 由于周天子是通过层层分封间接控制天下，所以使得西周时期也有可能出现类似中 世纪西欧那种众多大领主分封的中小贵族可能会不接受最高王权管辖的现象

2、，故 A 项正确。2、(2017佛山月考)古代民众生活艰难的现象，战国时期的记载大多类似“天饥岁荒，嫁妻卖子” ，西汉以后多有类似“卖田宅、鬻子孙”的记载。这种变化反映了( )A.战国时期井田制得到完善B.汉代民众生活更加艰难C.土地私有制得到发展D.商品经济呈发展趋势答案 C解析 井田制是奴隶社会的土地国有制，土地不能买卖，而且战国时期井田制瓦解，故 A 项错误；“天饥岁荒，嫁妻卖子” “卖田宅、鬻子孙”说明战国和西汉民众生活均困难，故 B 项错误；从战国时期“嫁妻卖子”到西汉民众“卖田宅、鬻子孙”说明土地成为人们的 主要财产，故 C 项正确；材料中的买卖属于迫于生存的手段，没有反映商品经济

3、的发展， 故 D 项错误。 3、(2017唐山三模，25)宋代时“如工商杂类人等有奇才异行卓然不群者，亦并解送” ；到明代，仅盐商子弟考取进士者就有 180 余人，成为举人者有 340 余人。这一现象说明( )A.四民等级观念在宋代以后趋于消失B.抑商政策在宋明时期出现一定松动C.“贱商令”抑制了商人的社会地位D.古代在科举领域不存在抑商的现象答案 B解析 等级观念在中国古代封建社会一直存在，趋于消失太过绝对，故 A 项错误；根据题 意，工商业阶层在宋代、明代也可参加科举考试，说明抑商政策有所松动，故 B 项正确； 题目中提到的是对商人地位贬低的松动，实际上是提高了商人的社会地位，故 C 项错

4、误； 科举制是中国古代的选官制度，一直是由士大夫把持，开始是禁止商人考试的，故 D 项错 误。24、(2018湖北荆、荆、襄、宜四地七校联盟高三联考，28)1908 年，中美两国政府草拟了派遣留学生规程：自退款(庚子赔款)的第一年起，清政府在最初的 4 年内，每年至少应派遣留美学生 100 人。据此及所学推断可知( )A.中国开始由学习英日政体转向美法政体B.美国试图以教育为工具增强对华影响力C.列强对辛丑条约赔款的分配有分歧D.中美合作开启了中国人赴美留学的历程答案 B解析 20 世纪初，资产阶级革命派已开始宣传资产阶级革命思想，学习美法的民主共和政 体，故 A 项错误；美国以庚子赔款资助清

5、政府派遣赴美留学生，故 B 项正确；题干涉及的 只是中美两国，没有涉及美国和其他列强的关系，故 C 项错误；中国人赴美留学早在 19 世 纪六七十年代的洋务运动时期已经开始，故 D 项错误。 5、有学者说：“文艺复兴到启蒙运动之间，有一个很重要的环节，而五四运动领导者本身，主张打倒宗教，其实是要回归中国的人文精神。由于要打倒中国的传统，并没有把中国的人文精神转移作为五四运动的精神资源。 ”该学者认为近代中国思想启蒙“偏离了方向”的主要原因是( )A.缺乏具有现代性的思想资源B.挽救民族危亡是当务之急C.多数国人守旧落后，缺乏反省D.中国民众民主与科学意识淡漠答案 A解析 材料“并没有把中国的人

6、文精神精神资源”认为近代中国思想启蒙偏离方向在 于绝对否定中国传统文化，故 A 项正确；材料未提及挽救民族危亡的紧急性，故 B 项错误； 材料论述近代中国思想启蒙偏离方向是从五四运动的领导人出发而非多数国人，故 C 项错 误；材料未提及中国民众的民主科学意识，故 D 项错误。 6、(2018内江五模，31)剑桥中华人民共和国史：“1978 年 5 月 11 日， 光明日报刊登了实践是检验真理的唯一标准 ，它成了拥邓力量的第二次呐喊。 ”反映了( )A.“左”倾思想长期严重泛滥B.“文革”后中国社会各界的心声C.改革开放的诉求D.剑桥中华人民共和国史的科学性、客观性答案 A解析 据材料并联系所学

7、知识可知“左”倾思想长期严重泛滥，故 A 项正确；材料信息并 不能反映中国社会各界的心声，说法过于绝对，故 B 项错误；改革开放当时尚未提出，故 C 项错误；材料信息无法体现剑桥中华人民共和国史的科学性、客观性，故 D 项错误。7、下图是西方近代殖民史上罪恶的“三角贸易”示意图。18 世纪时，参与图中“中程”3贸易，获利最大的国家是( )A.葡萄牙 B.西班牙C.荷兰 D.英国答案 D解析 “三角贸易”即黑奴贸易，葡萄牙在 15 世纪末 16 世纪初时实力强大，18 世纪已经 走向衰落，不可能获益最大，故 A 项错误；西班牙在 16 世纪时是海上殖民霸主，18 世纪 也已经走向衰落，故 B 项

8、错误；荷兰是 17 世纪时的海上殖民霸主，同样在 18 世纪走向衰 落，故 C 项错误；18 世纪时英国成为世界殖民霸主，此时英国在黑奴贸易中获益最大，故 D 项正确。 8、(2018湖南师大附中高三月考，35)贝多芬的代表作之一田园交响曲是贝多芬交响乐中唯一的标题音乐，并在总谱的扉页上特别注明， “主要是感情的表现，而不是音画” 。他表达了( )A.乡间乐趣在人心里的感受而非绘画B.对封建地主破坏田园生活的痛恨C.工业文明下对环境污染问题的无奈D.对资产阶级革命斗争精神的颂扬答案 A解析 “主要是感情的表现，而不是音画”表明强调的是精神世界而不是描摹自然风光， 故 A 项正确；封建地主破坏田

9、园生活不是田园交响曲要表达的内容，故 B 项错误；工 业文明下对环境污染问题的无奈不是田园交响曲要表达的内容，故 C 项错误；对资产 阶级革命斗争精神的颂扬不是田园交响曲表达的内容，故 D 项错误。 9、某电视剧中有这样一个情节：1948 年的上海，有人利用美元和黄金之间的价格波动牟取利润。有学者指出其存在史实错误，理由是当时( )A.中国正面临内战全面爆发B.上海已经沦陷为“孤岛”C.处于布雷顿森林体系的框架下D.中国加入了关税与贸易总协定答案 C解析 1944 年布雷顿森林体系已经确立美元和黄金直接挂钩，保持固定价格即官价为每盎 司黄金等于 35 美元。中国内战全面爆发不符合题干时间限定，

10、故 A 项错误；上海已经沦陷 不会改变这一价格，故 B 项错误；布雷顿森林体系框架下固定的汇率说明这一史实错误， 故 C 项正确；关税与贸易总协定确立世界贸易规则，与货币体系无关，故 D 项错误。 10、(2017长春三模，35)20 世纪 90 年代初开始，先行工业国家的增长模式由单纯依靠4资本和其他资源的投入转为依靠人力资本的积累和经济效率的提高。这是因为( )A.资本主义世界市场形成B.发达国家经济持续低迷C.世界多极化格局的形成D.经济全球化的飞速发展答案 D解析 资本主义世界市场在第二次工业革命后已经形成，与此题时间不符，故 A 项错误； 20 世纪 90 年代以美国为首的资本主义国

11、家经济出现快速发展时期，故 B 项错误；世界多 极化格局尚未形成，只是一种发展趋势，故 C 项错误；经济全球化的飞速发展，改变了经 济的发展模式，使其更加依赖人力资源，故 D 项正确。二、非选择题 阅读材料，完成下列要求。材料一 中国古代的阅读史，是一部以“仕”为主体的阅读史，阅读内容以儒家经典为主导，甚至还规范了经史子集学习的先后秩序。但是，伴随着社会科技文化的发展带来纸质书籍的“贬值” ，加之科举制度的实行，阅读权力也从绝对垄断到有限控制。藏书和阅读不再是王室和官吏的专利，民间藏书数量和读书的人数逐渐增多，书籍种类和内容也变得更加丰富多元。无论是春秋战国时期“士”阶层著书立说，还是自隋朝开

12、科取士以来，历代读书人，发奋苦读，求取功名，其目的都只是期待有朝一日，能“一举首登龙虎榜，十年身到凤凰池” ， “学而优则仕”无疑是封建时代读书人的最佳出路。摘编自郇红梅中国古代民众阅读的演进材料二 晚清的阅读革命经过了一个较长的酝酿期。新式媒体、新式出版机构及西学类书刊的增加，为阅读革命的生成提供了足够的技术支撑条件，但并未使潜在的阅读革命转化为现实。甲午一役后，为了救亡，士大夫阅读的主题逐渐由四书五经转到西学，关注的焦点正由内而外、由古而今，推崇的学问家由诸子百家转为卢梭、孟德斯鸠等，士大夫津津乐道的关键词正由仁义、纲常、名教而转为民权、自由、革命等。一场外力推动型的“阅读革命”正悄然兴起

13、。摘编自闾小波论晚清阅读革命的兴起及政治功效(1)根据材料一指出中国古代民众阅读的特点，结合所学知识简析其原因。(2)根据材料二并结合所学知识，分析晚清“阅读革命”兴起的原因。综合上述材料，指出晚清士大夫阅读与古代的主要不同。答案 (1)特点：以儒家经典为主导，内容逐渐丰富；以“仕”为主体，人数逐渐增多；以仕进为主要目的，致力于求取功名。原因：社会经济的发展；科举制度的推行；儒家思想的影响；造纸术、印刷术的发展。(2)原因：民族危机的加深；新式传媒的推动；西学的传播；知识分子的觉醒。5不同：晚清以西学为主，古代以儒家经典为主；晚清重在救亡图存，古代重在谋求功名；晚清推动了社会变革，古代有利于维护封建统治。解析 (1)第一小问特点，从阅读的内容、主体、目的等角度分析；第二小问原因，结合所 学从政治、经济、思想、科技等方面归纳。(2)第一小问原因，从民族危机、西学传播、媒 体作用、知识分子的主动性等方面分析；第二小问不同，结合所学从内容上、目的上、影 响上三个角度进行比较。