《2018年九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪备课素材新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年九年级语文上册第三单元12湖心亭看雪备课素材新人教版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11212 湖心亭看雪湖心亭看雪导入一 我们刚刚领略了钱塘江潮的雄奇壮丽，今天，我们再到杭州，去领略西湖的秀丽风光。自古西湖就是文人墨客梦萦魂牵的地方，这里留下了许多脍炙人口的名篇佳句，如：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 ”今天，让我们随着张岱的文笔，去欣赏雪中的西湖。导入二 同学们， “一切景语皆情语” ，假如作者心中有一个春天，那么他笔下的景物就春意盎然；假如作者心中有一份柔情，那么他笔下的景物就温柔缠绵。可是，如果作者的心中只有孤寂落寞，他笔下的景物会是什么样子呢？让我们随张岱一起去湖
2、心亭看雪 ，欣赏雪景并体会作者的情感。导入三 冬季，最浪漫的无疑是下雪，最美丽的无疑是银装素裹的雪的世界，让我们随张岱一同去湖心亭看雪吧。1侧面写景，引出下文湖心亭看雪以精练的笔墨，记叙了作者在湖心亭看雪的经过，描绘了幽静深远、洁白广阔的雪景图，表达了他幽远脱俗的闲情雅致。2文章第一段， “崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝” ，用语朴素、平实，意蕴深远。第一句既点明时间、地点，又巧妙地利用明朝纪年表明自己不忘故国，不着痕迹地引出下文的大雪和湖上看雪之事。第二句，作者从听觉的角度来写雪，一个“绝”字写出了雪之大。作者虽未具体描写雪景，但这个“绝”字，让人看到的却是“千树万树梨花
3、开”的壮观景象，传达出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这种高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受画出了大雪的威严，为下文有人冒严寒看雪作了映照。2湖中雪景，如梦似幻“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 ”“大雪三日”使得“湖中人鸟声俱绝” ，正是在这样的天气里，竟有人深更半夜独自一人去湖中赏雪，足以显现作者不畏严寒的雅兴和超凡脱俗的气质。正是这种“雅兴”和“气质” ，才使作者笔下的“湖中雪景”如此生动、形象。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ”第一句从总体形象入手，叠用三个“与”字，写雾写云写山写水一气呵
4、成，毫无重复之感。 “上下一白”中的“一”字写出了天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。第二句变换视角，化为一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕” “湖心亭一点” “舟中人两三粒”等等。这是朦胧的画、梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。作者对量词的提炼可谓精妙绝伦， “痕” “点” “芥” “粒”一个小似一个，不仅表现了视线的移动，景色的变化，而且暗示了小船在夜色中徐徐行进，展现了一个微妙而变幻的意境，内涵丰富，不露斧凿之痕，是炼字的典范。3湖心亭上，意外惊喜“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵
5、人，客此。 ”本来是“独往湖心亭看雪” ，不料亭上已有人先到。在晚上“人鸟声俱绝”的湖心亭上不期而遇，双方的惊喜是不难想象的，但作者并不曾有一言半语，只写到“见余大惊喜，曰：湖中焉得更有此人！ ”让亭中人说话，反客为主，不仅写出了亭中人的惊喜，同时也表露了自己的心声。笔墨简练，韵味无穷。亭中人因意外惊喜才“拉余同饮” ；作者也因这意外的惊喜才“强饮三大白” ，一个“强”字，传达出作者的兴致之高。本来不会喝酒，但因这意外的相逢又不可不喝，双方真有点相见恨晚的感觉。也正因为这样的“兴致”和“感觉” ，才有末句的“问其姓氏” 。可作者在此并未写出他们的“姓氏” ，只一句“是金陵人，客此” ，从表面上
6、看是答非所问，实际上这正是作者的高明之处，包含了丰富的情感内容，在意外相逢的惊喜、 “酒逢知己千杯少”的欢娱之后，才知他们是他乡游子，所面临的现实将是各奔东西，今生今世也许相会无期，顿时，作者“人生难得一知己”的惆怅与失意荡漾心中。本段虽是平实叙述，表达感情的词语全部弃之不用，却把作者的悲与喜表现3得淋漓尽致。4篇末点题，余味无穷“及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！ ”作者“往湖心亭看雪” ，不仅碰到了两位“知己” ，而且有“舟子”陪伴。那作者为何说“独往湖心亭看雪”呢？舟子的喃喃之语揭开了谜底。原来他们虽然同行，却并不同心，由于志趣不同， “舟子”对“相公”的行为始终不理解。作
7、者以“舟子”的喃喃之语，以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较，似贬实褒，反衬出自己清高与孤傲的情怀，这个小小的尾声，如轻舟荡桨，使人感到文情摇曳，余味无穷。1写景叙事，情致深长本文写景、叙事、抒情相融合，情致深长。作者开头用俭省的笔墨交代了看雪的时间、目的地、天气状况，中间交代了游踪“到亭上” “及下船” ，并且记叙了湖心亭巧遇一事。但是叙事中处处有情。比如“大雪三日，湖中人鸟声俱绝” ，西湖经历三天大雪后，人鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀、冷寂的气氛，作者偏偏此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。再如“独往湖心亭看雪” “舟中人两三粒” ，看似矛盾，实则展示了作者遗世独立
8、的高洁情怀和文人雅士式的孤傲。又如湖心亭巧遇一事，虽是叙事，但重在抒情，有独自赏雪的落寞，有意外相遇的惊喜，有分别的伤感，也有天涯巧遇知音的愉悦。2白描手法，不事雕琢白描手法，原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。简练朴素，不加渲染。本文写西湖雪景：“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ”一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，人与自然
9、共同构成富有意境的艺术画面，悠远脱俗。恰如马致远的天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ”3.衔接自然，流转顺畅本文衔接自然，流转顺畅。开头，作者用了极俭省的笔墨交代“奇行”：“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 ”接着，写作者看到的奇异的西湖雪景：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ”湖心4亭之上，因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让作者释然。 “余住西湖
10、” “独往湖心亭看雪” “到亭上” “及下船” ，既交代了作者的游踪，又巧妙地把叙事、写景、抒情融合起来，衔接自然，流转顺畅。4寓情于境，意趣深远本文笔墨精练，风神绰约，洋溢着诗的意趣。它以隽永见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹之致，无捉襟见肘之窘。 “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ”作者通过听觉，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。一个“绝”字，传达出冰天雪地、万籁无声的森然寒意，巧妙地从人的听觉和心理感受上表现出了大雪的威严。 “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 ”作者先总写一句，犹如摄取了一个“上下皆白”的全景，从观雪来看，很符合第一眼的总体印象。接着变换视角，化为一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕” “湖心亭一点” “余舟一芥” “舟中人两三粒”等等，这是简约的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。这一段是写景，却又不止于写景，我们从这个混沌一片的冰雪世界中，不难感受到作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致，同时含蓄地表达了对故国(明朝)的怀念之情。
