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1、六年级心理下册 总第（ ）课时 课 题 用脑有科学课 型新课 教学目标 通过学习本课，让学生学会科学用脑以及科学用脑的方法。 教学重点 科学用脑的重要意义。 教学难点 科学用脑的方法。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课 读故事小微的苦恼 。 你能帮助小微解决这一难题吗？ 二、探求新知 1、小微的情况在你身上发生过吗？你有什么样的感觉？又是如何调 节的？ 2、为了保护视力，同学们都做眼保健操；为了舒展身体，做课间操； 大脑也需要休息和调节。你能结合自己的体验，发明一套“脑保健操”吗？ 请把你的想法写下来： 3、写出几种可以放松大脑的方式，当你疲劳的
2、时候试一试哪种最有效。 讲究科学用脑，应注意以下几点： 在学习中，刻苦、用功固然重要，但仅有这一点是不够的， 还要讲究科学用脑。科学用脑就是根据大脑运动的特点和规律， 科学合理地安排学习、活动和休息时间，做到劳逸结合，以使头 脑清醒，提高学习效率。 科学安排学习内容。 科学地安排学习时间。 多参加文体活动。 保持良好的心理状态。 生活要有规律。 三、本节小结 不会休息，就不会工作。劳逸结合，事半功倍。 板 书 设 计 用脑有科学 科学安排学习内容 科学地安排学习时间 多参加文体活动 保持良好的心理状态 生活要有规律 六年级心理下册 总第（ ）课时 课 题 逆向思维益处多课 型新课 教学目标 通
3、过本课的学习，使学生学会逆向思维的方式，从而获得更多的益 处。 教学重点 培养逆向思维的方法。 教学难点 培养逆向思维的方法。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教 学 过 程 一、 激发兴趣，导入新课 读故事司马光砸缸 、 新发现 。 你在学习、生活中有没有这方面的体验？ 二、探求新知 （一）用逆向思维的方法想一想下面的问题，你会有意想不到的发现。 1、请你从你喜欢的人身上找一找缺点，从你不喜欢的人身上找一找优 点，看看有没有意外的发现。 2、坐在影院看电影时，观众是静止的，画面是移动。如果让画面不动 而观众动，那么我们乘坐公共汽车想外看，是否也会产生看电影的效果？将 你周围一些熟悉
4、的事物位置互换，看看能不能发现新奇的东西。 3、那么，怎样才能培养自己的逆向思维能力，更好地运用这个办法呢？ 1、要敢于想象。 2、要出奇制胜。 3、要敢于提出问题。 4、全面分析、思考。 三、本节小结 遇到问题，如果感到山重水富疑无路时，不妨进行一下你想思考，这 样往往会进入柳暗花明又一村的新境地。 板 书 设 计 逆向思维益处多 要敢于想象 要出奇制胜 要敢于提出问题 全面分析、思考 六年级心理下册 总第（ ）课时 课 题 学习之后要反思课 型新课 教学目标 通过本课的学习让学生学会思考以及学习后进行反思。 教学重点 反思的方法。 教学难点 反思的方法。 教学方法 讲授法 教学媒体 纸、笔
5、 教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课 俗语说得好：不会思考的认识白痴，不肯思考的人是懒汉，不敢思考的 人是奴才。那么你会思考吗？ 二、探求新知 （一）读故事，谈感受 请读书中的故事，说说你的感受？请你想一想，陈芳的学习为什么提高 不快，问题处在哪里？ （二）童心广场 1、根据自己的实际情况，如实回答下面的问题（在括号里画 号） 计分与评价；如果你回答“是”记 1 分，回答“不一定”记 1 分，回答 “不是”记 2 分。你的总分是 2、试着去调查你班上的“智多星” ，看它是怎样解决某一道你没有答对 的题的。你可以这样问： “你是怎么想到答案的？” 他回答： “你开始是怎么想的，后来是怎么想的
6、，最后又是怎么想的？” 他回答： “除了一种方法外，你是怎么想到另外的解题方法的？” 3、和朋友谈谈，自己打算怎样养成学习后进行反思的好习惯。 （三）自我检查提问 在知识的理解上，是否还有没理解的地方？ 知识点的记忆上是否空缺？有哪些内容还没记住？ 应掌握的公式、定理、语法等是否达到了熟练的程度？ 自己是否能将所学的知识融会贯通，用来解决复杂问题。 三、本节小结 要善于不断地总结自己在学习上的成功经验，并及时吸取失败的教训。 板 书 设 计 学习之后要反思 学 而 不 思 则 罔 思 而 不 学 则 殆 六年级心理下册 总第（ ）课时 课 题 学习的动力课 型新课 教学目标 通过本课的学习让学
7、生学会树立正确的学习动机和远大的理想。 教学重点 动机和学习之间的关系。 教学难点 动机和学习之间的关系。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课 （一）读故事，谈感受 你为什么学习？你学习的动力是什么？ 二、探求新知 1、通过下面的测试，调查一下你们班同学的学习动机。 序 号 学 习动机 男生 有（ ） 人 女生 有（ ） 人 为上大学 为与同学 竞争 为让家长 满意 为了找好 工作 为了自己 的理想 为自己的 兴趣爱好 其他 2、请回答书中的问题。 计分与评价：如果 15 选择“是”3 个以上，说明你的学习动机太弱； 如果 610 选择“是”3 个
8、以上，说明你的学习动机和强。 1、要有远大的理想。有了远大的理想，才有前进的方 向和奋斗目标，才有为实现这一目标而奋斗的动力。 2、要树立为国家振兴、民族富强而学习的思想。有了 这种思想，我们在学习中遇到任何困难都能克服。 如何确立正确的学习动机 本节小结 动给与学习之间的关系是相辅相成的，学习动机越强，学习 劲头越大。 板 书 设 计 学习的动机 要有远大的理想 要树立振兴国家的思想 六年级心理下册 总第（ ）课时 课 题 灵感在于积累课 型新课 教学目标 通过本课的学习让学生学会在日常生活中对灵感的积累。 教学重点 怎样才能捕捉灵感。 教学难点 怎样才能捕捉灵感。 教学方法 讲授法 教学媒
9、体 挂图、小黑板 教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课 人人都有灵感，关键在于你如何发掘和开发它。灵感不是天生的，天才 在于勤奋，灵感在于积累。 二、探求新知 1、你也有过灵感吗？ 2、请你做书中的测试，看看你的灵感指数有多高（回答“是”或“否” ） 记分与评价 如果回答“是”居多，证明你的灵感指数较高。 3、动脑筋想一想下面的“怪事”是因为什么。 怎样才能捕捉灵感呢？ 积累知识，想大脑输入正确的信息。 换个角度看问题。 把握住自身灵感的“潮汐” 。 三、本节小结 某人的衬衣钮扣掉进了装 有咖啡的杯子里，他赶紧从中 拾起纽扣，结果不但手不湿， 脸钮扣也是干的，这是怎么回 事？ 大家都有过这样
10、的体会：当你对某一问题冥 思苦想、费尽心机，仍不得其解，似乎思维陷入 困境、停滞不前时，突然受到某种启发而豁然开 朗、茅塞顿开。这种现象就被成为灵感。 天才是百分之九十九的勤奋和百分之一的灵感。 板 书 设 计 灵感在于积累 积累知识 换个角度看问题 把握住自身灵感的“潮汐” 六年级心理下册 总第（ ）课时 课 题 博览群书课 型新课 教学目标 通过本课的学习使学生了解博览群书的好处，从而提高自身的知识 水平。 教学重点 怎样阅读课外读物才能受益。 教学难点 怎样阅读课外读物才能受益。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课 读故事，说说你的看法。 同
11、学们，你平时都看些什么书？ 二、探求新知 1、你喜欢阅读书籍吗？你阅读够哪些书籍？它们对你有哪些帮助？ 序 号 书 名作 用 儿童文学提高写作水平 2 2、想一想，你做到了吗？ 阅读可以提高同学们的知识水平，有很多的益处，那么怎样阅读才能受 益呢？ 1、泛读。 2、精读。 博览群书固然好，但如果囫囵吞枣、一知半解还不 如不读。卢梭说过：“读书不要贪多，而是要多加思索。 ”同时，我们要选择健康有益的书来读。选书应和交朋 友一样谨慎，因为你的品行手术记得影响不亚于朋友。 3、口心并用。 4、勤于动笔。 三、本节小结 书籍是人类进步的阶梯，书中凝聚了许多人智慧的火花。站在前 人的肩膀上，我们会看得更
12、远。 板 书 设 计 博 览 群 书 泛 读 精 读 口心并用 勤于动笔 六年级心理下册 总第（ ）课时 课 题 担忧无用也无益课 型新课 教学目标 通过本课的学习让学生了解过分紧张、焦虑的危害，学会排出心理 上的不安情绪。 教学重点 如何排解自己的紧张情绪。 教学难点 如何排解自己的紧张情绪。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课 读故事一 请你说说，罗小芳为什么会这样？ 读故事二 请你分析一下，李小刚的病的真正原因是什么？ 二、探求新知 同学们同学们，看了对话，你有什么感受？ （一） 、找几个同学根据下面的情境表演短剧，看看谁表演得最逼真、 最生
13、动。 1、周晓红心爱的购得了重病，她很怕小狗死去，很悲伤，整天闷闷不 乐。妈妈劝她开心点，可她怎么也高兴不起来。 2、韦小名的钢笔找不到了，恰巧你有一支一模一样的，你心里 非常害怕，担心同学们认为是你拿了他的钢笔。 （二） 、如果遇到上面同学所处的情景，你会怎么做？ 如果我是周晓红，我会： 如果我是韦小名，我会： （三） 、以前我所担忧的是 当你为了一些事情担忧时，如何排解自己呢？ 有积极的目标，但不设置过高的目标。 学会放松自己, 找人倾诉。 学会宣泄和释放。自我暗示。 听之任之。 转移注意力。 每天对着镜子大笑 3 次，扮不同的笑脸，每次 3 分钟。 三、本节小结 同学们，每天快快乐乐，身
14、体、心理才能健康成长。 板 书 设 计 担忧无用也无益 有积极的目标 学会放松自己 找人倾诉 学会宣泄和释放 自我暗示 听之任之 转移注意力 每天对着镜子大笑 3 次 六年级心理下册 总第（ ）课时 课 题 和自己赛跑课 型新课 教学目标 通过本课的学习让学生树立正确的人生观，并不断的努力。 教学重点 如何同自己进行赛跑。 教学难点 如何同自己进行赛跑。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课 读故事“我赢了这场比赛” 读了上面的故事，你从中得到了什么启发？ 二、探求新知 童心广场 1、我想成为太阳，可我却只是一颗星辰；我想成为大树，可我 却只是一株小
15、草；我想成为大河，可我却只是一条小溪。我会：（ ） A、很自卑 B、觉得别人是么都好，自己很遭 C、很失望 D、只和自己比，做不了太阳，就做星辰，做自 己更好 2、俗话说“金无足赤，人无完人” 每个人都不是十全十美的， 都有优点和缺点。你认为这种说法对吗？为什么？ 3、把现在的你和过去的你进行比较，看看自己在哪些方面有了进步。 三、本节小结 请你相信：别人能做的，自己经过努力也能做到。愿你扬起理 想的风帆，驶向成功的彼岸。 俗语说：“坐井观天，难成大器” ，要知道：人外 有人，天外有天。也许在你的圈子种，你已经出类拔 萃了，然而一旦把自己移到另一个全自重，你就会发 现自己是多么浅薄和无知。一个人决不能固步自封， 要经常和自己赛跑。 板 书 设 计 和自己赛跑 扬起理想的风帆 驶向成功的彼岸 六年级心理下册 总第（ ）课时 课 题 男孩 女孩课 型新课 教学目标 通过本课的学习让学生树立正确的交往观念，学会正确处理男女同 学之间的关系。 教学重点 男女生之间如何正确交往。 教学难点 男女生之间如何正确交往。 教学方法 讲授法 教学媒体 挂图、小黑板 教 学 过 程 一、激发兴趣，导入新课 读故事，谈感受。 读了上面的故事，你认为同学们应不应该对小彤和刘明指指点点呢？ 二、探求新知 童心广场
