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1、本学期教学工作安排哈拉海镇第二中心小学刘海岩,（一）校本研修活动我们的校本研修活动主要以“三课”（探索课、引路课、示范课）和“三制”（会课制、课堂教学会诊制、教学反思制）为主要形式、以小课题研究为主要内容；积极组织各类业务技能竞赛，提高教师的专业素质和教学能力。,“三制”“三课”三制： 会课 中心校期初、期中要分别开展一次分学科的集中会课。期初集中会课三天，采取“分工主备集体研讨形成共案个性补改”的模式，实行备课组长负责制和中心发言人制，做到有主题、有讲稿或提纲；期中每年级每学科二次会课一天，采用现场会课、课例展示、同行会诊、自我反思一条龙的形式来进行。 会诊 各校每学期每学科至少组织2次课堂
2、教学会诊活动（二次会课、引路课） 反思 教师要经常从不同层次、不同角度总结反思教学工作，每学期至少撰写4篇教学反思，4篇叙事研究。（研培手册）,二次会课从本学期开学的第四周开始，每周一的下午会语文数学，每周二下午会专科。期初教研时，各村小校长抽签决定本学期二次会课的主讲学校，确定学校以后，由本村小校长确定本校各学科主讲教师及讲课内容，哪个学科本校没有教师任课，由本校自行想办法解决，保证每个年级、每个学科都能进行二次会课。讲课所用班级自己定，可以是本校学生、可以使中心校或其他学校的学生。按照中心校下发的会课表格填好后，由中心校教导处下发到各村小。每一学科的会课，由主讲学校的校长负责参与组织。会课
3、时，主讲教师先说课，本组全体教师参与会课，接下来进行课例展示。之后，所有参与教师结合课堂教学进行会诊。要求主持领导、引领人、同行全部参与，使会课、会诊、反思、评议、评价同步进行。中心校三位业务领导将全程参与会课会诊活动，对每一位参与教师的出勤、参与研讨情况进行评价，并记入对村小的评价。,“三课” 1. 各校每学期每位教师至少上一节“探索课”。班主任同年组的几位教师要上不同学科（语文、数学）不同内容的课。语文学科要上课外延读课，可以是整本书的推荐阅读课，可以是精品文章的阅读指导课。,“三课” 2.校级以上骨干教师上一节“引路课”，课后，县级 以上科研课题组要结合本组研究的课题，做科研成果交流。,
4、“三课” 3.县级以上骨干教师上一节“示范课”（名师送课），并结合研究的课题对送课村小进行一次业务辅导。本学期，我们讲通过各类教学大赛的形式开展这项活动。,教育科研同年组同学科教师根据学校总课题及本学科实际，期初备课时，各教研组以及科研团队成立微信群或QQ群，由组长统一管理。一起确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向。学校要组织科研成果阶段交流活动，各个科研团队要及时积累材料和活动照片。农安教师栏目设置本刊共包括十二个栏目。分别是卷首语、要闻播报、理论前沿、工作动态、专题报道、人物专访、教研之窗、培训园地、科研视角、德育平台、他山之石、文化长廊。,对县级以上骨干教师的要求
5、县级以上骨干教师应建立个人教研博客，每学期至少发表6篇教学日志。学校要组织县级以上骨干教师分别承担培训引领项目，对全乡同学科教师开展经常性的培训和引领。因此，本学期的全镇引路课上，每一位县级以上的骨干教师还要结合研究课题和教学实际，对全乡教师进行相关学科的培训和引领。,（二）对写字指导方面指导学生上好写字课。低年级利用课内时间指导学生写字，教师要范写。保证每天的语文课中有10分钟时间在教师指导下进行随堂练习写字。重视培养学生的写字兴趣。用好识字、写字教学基本字表。,（三）书香校园 1.学校图书室的图书要循环借阅。 2.结合进修学校的推荐阅读书目，开展好校内阅读，鼓励学生好读书、读好书、读整本书
6、。教师要和学生一起读，鼓励提前读，要挤时间阅读。建立班级书架，妥善保管和合理利用学校图书资源。 3.抓住校本课程经典诵读、初中古诗文诵读、晨读课本等内容，鼓励学生进行经典背诵，通过班级或学校的经典诵读比赛，调动学生诵读经典的积极性。11月上旬，中心校将举行全镇经典诵读比赛。 4.各校要加大力度，结合本校实际，自己想办法，把本校的读书活动扎扎实实地开展起来。把图书放到师生拿得到的地方，让大家随时随地可以有书读。 5.学生写好读书笔记。,教师研培手册校别： 任教学科： 任教年级： 年 月,目 录 1.农安县中小学课堂教学要求 2.教研工作时历 3.学期教学工作计划 4.小课题研究专栏 5.学生各阶
7、段学业成绩跟踪 6.业务学习笔记 7.教学反思 8.教学叙事 9.网络教研 10.分层作业设计（数学） 11.“三生”成长足迹 12.教师范文 13.教师培训 14.教师读书活动 15.听课记录 16.评课记录 17.学期教学教研工作总结,重点教研工作内容,电子教案的管理与使用1.教案设计过程每位老师要认真钻研教材，所备教案教学过程详细，拒绝条款式教案，应注重体现新课程理念，反映教学方法，体现对学生能力的培养和对学生的学法指导。备课过程中，以教师个人解读教材为主，深钻教材，把握教材的重点、难点，结合课程标准要求，针对教学目标和教学实际，参考、借鉴网络教育资源进行二次备课，形成自己的教学案例。要
8、结合实际，灵活设计教法和学法，从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构设计，教学语言丰富、注重激励性。用好现代化教学设备和优质教育资源。,2.集体备课要求 每周三下午，村小在本校备课，中心校以年组为单位进行集体备课，主要把下一周要讲的电子教案进行补改， 在修改时不要写修改意图，而应在教学环节上做修改，体现学法指导。以实用为宗旨。集体修改使用修改符号，用红色字体。3.个人使用要求 在使用教案的过程中，每位老师都应根据本班学情和教学情况对教案进行认真修改，教案修改要有价值。在修改时，切忌敷衍了事，走过场。个人使用修改符号，用蓝色字体。（村小只采用个人备课的修改即可）在使用教
9、案进行教学后，必须要有一份有价值的教学反思，字数不少于150字，不许雷同。4.配套使用材料 电子教案要有相应的课件，教师上课时，可以把事先备好的主要教学过程写到书上。,5.教案检查要求 （1）各学科备课的周节次与课表节次相吻合。 （2）期初教导处相关业务领导保存大家上交的电子教案。每位教师手中同样要有一份这样的电子教案 ，保存到本人的U盘或者电脑当中。 （3）当教导处要检查电子教案（附带课件）时，各位老师就把本人手中修改过的电子教案发到业务领导手中。没有修改的，学校教案检查此项不得分。业务领导检查之后，要及时在教案中给予准确恰当的评价，再发回给教师本人，教师本人要同时把检查后的教案进行保存。
10、（4）对于“在教科书中书写教学主要过程”这项内容的检查，教导处主要采用随机抽查的形式。如：听课时、检查候课时、查岗时、随机调阅等形式进行检查。实际讲课过程要与教科书中所写内容相符，教科书中所写内容要与电子教案内容相符，有一项不符的，视为没有备课。,版面要求：1.排版形式 （1）每人在自己电脑（U盘）里自建一个文件夹，文件夹用自己的姓名命名，统一使用word文档编排。 文件夹命名为“年级学科教师” （2）页边距：上、下、左、右均为20毫米；A4纸，纵向排列。 （3）字体颜色：黑色。 （4）字号：正文等宋体小四号 （5）行距：最小值，设置值为0. 2.标题要求标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以
11、下四级： （1）一级标题序号使用汉字，后加顿号。如：一、 （2）二级标题序号使用阿拉伯数字，后加圆点。如：1. （3）三级标题序号使用阿拉伯数字，外加括号。如：(1) （4）四级标题序号使用阿拉伯数字，外加圆圈。如：,2016年秋期初教研工作计划 一、备课活动1.期初准备 8月15日，全体教师到本校做开学初准备，整理好电子教案。2.乡级备课：8月16日18日，全乡村小教师集中到中心校，由中心校统一组织集中备课活动。 时间安排：每天早8:00上班，上午间休时间是9:40至10:00，中午午休时间11:30至下午1：00，下午间休时间是2:00至2:20，下午3:30下班.,3.校级备课,二、几点要求： 1.各校除一名留校教师外，其他教师都要全程参与备课活动，如有事病假以及迟到、早退等，按照中心校新颁布的出勤制度来处理。 2.每天以组为单位进行上下午两次签到。（必须本人亲自签到） 3.要严格遵守中心校规定的作息时间，不能随意出入备课组。 4.不能随意到其它备课组闲谈，在本备课组也不能做与备课无关的事情。 5.午饭不许饮酒。 6.各组负责的领导要全程参与备课活动，不能擅自离开。 7.中心校的教师负责本备课组的卫生。 8.备课结束之前，各组需要上交的材料：随时上传照片到群中、签到簿、会课记录（会课以后的教案上传给海岩）。,谢谢！,
