《鲁教版五年级上4索溪峪的野》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版五年级上4索溪峪的野（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、索溪峪的“野”,走进背景,索溪峪因溪水如绳索而得名。索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。,宝峰湖-仙女照镜,黄龙洞,天子山,一线天,百丈峡,十里画廊,西海峰林,读准字音,索溪峪 y 望而生畏 wi 千峰万仞rn 绵亘gn蜿蜒 窈yo窕tio淑sh女 磅礴b 胆颤zhn 撅ju着 蹚tng过去
2、 返璞p归真,读准字音,畏 礴 逸 婷淑 赌 尤,断壁悬崖 望而生畏 一峰独秀 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒 随心所欲 不拘一格 直插云天 横拦绿水 旁逸斜出 婷婷玉立 窈窕淑女 并肩而行 水花四溅 年过花甲 难以言状 返璞归真,阅读提示,认真读课文，想一想：“野”在本课是什么意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野”，是怎样写出这种野性美的。把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。,想一想，“野”在本课是什么意思？,思考讨论：,“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然返朴归真。,朗读课文，小组讨论：课文从哪几方面描写了 索溪峪的“野”？,思考讨论
3、：,山,水,动物,人,野,索溪峪的山,野,思考讨论,课文从哪些方面写出索溪峪的山的“野”？用了什么样的写作结构？,从惊险的美，磅礴的美，随心所欲、不拘一格的美三个方面来描写索溪峪的山的野性美。,课文采用“总-分”的写法,思考讨论,那么作者又是用什么样的语言来具体表现索溪峪山的美的呢？,惊险的美,断壁悬崖拔地而起,望而生畏,浩气长舒,磅礴的美,千峰万仞,绵亘蜿蜒,直插云天,不拘一格的美,横拦绿水,旁逸斜出,相对相依,婷婷玉立,索溪峪的水,“野”,索溪峪的水的野体现在哪里？课文主要运用了什么样的修辞手法呢？,思考讨论：,写索溪不加雕琢、蜿蜒变幻的野性美。,课文主要运用拟人的修辞手法,索溪像一个从深
4、山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,赌着气又自个儿闹去,索溪峪的野物,“野”,思考讨论,索溪峪的野物的“野”体现在哪里？,自由自在，放肆无忌，野性十足,游人,“野”,思考讨论,课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？,攀缘、蹦跳、光脚蹚河、返璞归真,野,山,水,动物,人,姿态各异,蜿蜒变幻,自由自在,返朴归真,自然美,天然美,索溪峪的自然美景在作者的 描述中展现在我们眼前，文章表 达了作者怎样的心情呢？,表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向往。,体会情感,本文采用“总-分”的结构方式。第一自然段以一个“野”字点题，总起全文，第2至5自然段分别写索溪峪的山、水、野物、游人都是野的。这样写使文章条理清晰，景物特点十分鲜明。,领悟表达方法,读了这篇课文，你有什么收获？,拓展延伸：,
