英语教学论文的选材

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1、1,教学论文的选材,张冬生,2012/04/17,我的几点体会与想法,认识问题：要不要写,三种观点 为什么而写,3,庞荣端(江苏常熟武进区星辰实验学校校长),“当一个教师还不会教书的时候，让他发表论文是不道德的。”,“发表一个自己不熟悉或不认同内容的论文是道德的问题。”(张),“当一个教师有意识学会教书的时候，不尝试将体会写下来是对自己的不负责任,4,为什么而写,教师要评定职称。 不做只会转圈推磨的老牛。 经验的整理。 其它个人理由。,5,现实问题：能不能写?,有没有东西可写 有没有时间来写 有没有能力写好,6,牛肉,配料：,黑椒、孜然、椒盐、咖哩、沙茶、麻辣、五香,做法：,红烧、酱牛肉、炖土

2、豆、水煮,盛器：,铁板、木桶、荷叶牛肉、牙签,多样性,.分层教学,个性差异,因材施教,不拘一格降人材,7,分层教学的探讨,一、分层教学的提出 二、分层教学的实践 首先，确立分层教学的分层目标。 其次，抓住分层教学的关键环节，课堂分层落到实处。 备课分出层次。 讲课分层进行。 作业分层练习。 课内外分类指导。,8,浅谈初中英语分层教学的实践,一、分层教学的必要性及可行性 二、分层教学实施的指导思想及原则 三、分层教学的组建与实施 1、学生分层 2、教学目标分层 3、教学过程分层 4、课堂练习分层 5、作业分层 6、测试分层 7、评价分层,9,英语教学中的分层教学及其持续发展,一、合理分层，是促进

3、学生持续发展的前提 二、目标分层是学生持续发展的关健 三、分层作业是学生持续发展的保证 四、分层评价是促进学生持续发展的有效措施,10,组合式,粉丝豆腐鱼 鳗鱼咸菜 真情实意 “橙”，“薏米” 用趣味解密英语，让真情传递梦想 读得欢、写得易 善容错、巧纠错,11,五彩拼盘,卤味、果肉、腰果、海蜇、春卷, 听、说、读、写_青年教师专业成长之有效途径, 点拨、诱导、启发、激励-一开展课外英语写作活动 ,12,点菜式 Introduce & Order,现象/问题 解决途径/措施,七年级英语教学的常见误区及解决对策,影响听力理解的几个因素及解决方法,中学生英语词汇学习存在的问题与对策,高中生英语阅读

4、障碍成因分析及对策,13,结论：,尽量用牛肉做出新菜式 (有点投机取巧，哈。),黑椒铁板牛肉,泰式咖哩牛肉,韩式香辣铁板牛肉,田园荷叶牛肉,家乡木桶沙茶牛肉,风味龙井牛肉串,14,实践问题：怎么来写？,深入地思考一个问题 认真地提炼一个主题 反复地推敲一个题目 巧妙地拟定一个提纲 仔细地写好一篇文字,选材,15,五要素（自己观点）,一、 观点要正确 二、 选题要适当 三、 材料要充分 四、 思路要清晰 五、 表达要准确,选材,16,什么是教学论文,概念：,教学论文是教师教学研究的记录和总结，也是与同行交流的一种方式,三个问题：,（1）要解决的问题是什么？,即论文的中心论文论点是什么？主要要说明

5、什么问题？,（2）你是如何研究这个问题的？,也即方法和途径是什么，这也是论文的主要部分。,（3）研究中发现了什么结果？,包括有什么成果？遇到了什么问题？有什么困惑？等等,17,教学论文与其它教学文体的区别,总结中当然也可以有一些理性的分析和理论的探讨，但这不是必需的；教学论文则必须具有理论的探讨，必须在实践的基础上升华为理论，必须以规律的总结和提炼为目的，而不能仅仅停留在对教学实践作法的表述上。,常见体裁：教学案例、教学设计、教学课例、教学反思、教学课题,教学论文除了具有一定的学术性、理论性之外，还应具有突出的实践性。因为“教学”本身是一个实践活动。,“论”,18,教学论文的种类,言从论文的形

6、式上看，可以有,论述性质的论文,调查报告性质的论文,实验报告性质的论文,（一般的教学工作总结或教学经验介绍不属于教学论文的范畴。）,我们这里所指的教学论文主要是指论述性质的论文。,19,撰写教学论文的条件：,（1）要做教学的有心人，善于发现问题、思考问题； （多观察、勤思考）,（2）要注意搜集和保存相关资料；（多搜集、多保存）,（3）要具备相应的文字组织和表达能力。（善表达）,20,教学论文撰写的基本环节及其注意点,论文撰写一般追求“四个有”：,有价值,立足点是解决教育教学中的现实问题,有深度,立足点是沟通教育科学理论与教育教学实践的联系。,有亮点,文章必须有新意，有新的见解或新的观点,有个性

7、,论文的主要特色是有“我”，写出自己的思考与 思想，不能人云亦云，有自己独到的见解，用上自己的材料与语言。,21,另一种说法是,“口子小”，,“点子新”，,“挖掘深”,有些人老抱怨发不了文章，他们殊不知自己的文章要么漫天撒网，不着边际；要么面面俱到缺乏深度；要么重复别人写过的东西，且不如别人。,22,选题,如何确定论题的范围 所谓论题的范围，是指从哪个范围内选择论文的素材。 教学、生活、学习中处处有论题 身边有许多素材可供我们选择，只不过我们没有认真去发现罢了。正如罗丹在罗丹艺术论中曾说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美,而是缺少发现。”同样，教学论文的写作素材也是到处存在，只不过

8、是我们没有留意罢了。,23,如何确定论题的范围,（1）从教学实践的问题中发现写作的素材,（2）从教材本身特点挖掘写作元素,（3）从当今教育教学改革的热门话题中寻找写作素材,（4）从学科之间的交叉汇合处发掘写作的素材,24,高中英语教学中遇到的问题,本人教学中遇到的困难、想到的问题、看到的现象（要解决的问题）,高中英语怎么教，才不让学生厌倦？ 教Reading时要不要先解决所有生词？ 高一练习听力时，要确保学生听懂每一句内容吗？ 高三一轮复习时，是以“模块”还是以“话题”更好些？,怎么解决？,25,也可以是学习有关教学书籍、文章时获得的心得体会、冒出来的思想、闪现过的念头，跳出来的灵感,确定论题

9、的思维方向,26,与别人讨论或争辩中认识到的、与学生交流中发现的,我们需要什么样的教案简案？详案？二次教案？ 听课与赏课，由督导者到欣赏者的转变座谈会 善容错、巧纠错国产VCD 于无为处显大智谈中学骨干教师的培养牧羊人,27,（1）从教学实践的问题中发现写作的素材,对于我们每位教师来说，在平时的教学实践中，肯定会碰到许多这样或那样的问题，如 课堂教学中，为什么采用“自学质疑讨论法”教学，效果比“讲练法”好？ 初中生中为什么有不少对英语不是很感兴趣？（现状、原因与对策） 初三复习教学中怎样才能使复习起到“事半功倍”的教学效果？ 在校本教研或备课组建设中，怎样才能真正发挥教研组成员的合力？ 怎样处

10、理好教学中的“预设”与“生成”的相互关系？ 例：让“动态生成”成为生活化课堂的亮点 构建新课程下动态生成的英语课堂 例谈生成性教学的教学机智,28,影响听力理解的几个因素及解决途径 对初、高中英语教学衔接的探讨 阅读理解答题技巧及实例分析 激活英语课堂教学的实践与思考 巧设善用任务，放飞学生创新的翅膀 高中口语训练三阶梯 口 说 有 凭 浅谈复述教学法的运用(2011) 当前英语词汇教学存在的问题及对策(2011),29,（2）从教材本身特点挖掘写作元素,如何合理利用好英语课文中的“Warming up”？ 利用课前Free talk，培养学生综合语言运用能力 高中英语语法课堂趣味教学的实施与

11、思考(2011) 合理使用GO FOR IT,提高英语课堂效率(2011) 灵活使用课文阅读材料 有效提高学生归纳能力(2009) 以上这些问题都是我们教师在日常的教学活动中常常遇到的问题，这些问题都可以作为我们写作的素材。这就要求我们在日常的教学活动中，要做教学的“有心人”，要善于发现和捕捉教学实践中的问题并及时地将它记录下来，为以后撰写教学论文积累好素材。,30,（3）从当今教育教学改革的热门话题中寻找写作 的素材,教育教学改革的热门话题往往是人们热切关注的问题，也是需要我们广大教师共同努力攻克的难题。这些难题往往预示着教育教学改革的走势。显然这些热门话题应该成为我们撰写教育教学论文的素材

12、。就目前教学改革的发展来看，我们可以从以下热门话题中有目的地选择写作的素材。 如何构建小组合作、探究学习的模式？ 如何有效提高课堂讨论的效率？ 新课程教学中，如何真正走出“应试教育”的误区？ 如何构建学生学业评价体系？ 如何在学科教学中促进学生的全面发展？,31,（4）从学科之间的交叉汇合处发掘写作的素材,学科之间往往存在许多交叉汇合处，这些汇合处往往也是我们选题的重要内容。 美术与英语教学的交合处“留白”，在英语教学中的运用 读写结合的教学模式在写作教学中的应用 将头脑风暴进行到底头脑风暴运用于英语课堂教学的探究 听、说、读、写_青年教师专业成长之有效途径 反证法在解语法题中的运用 形以载神

13、,形神兼备,32,论文撰写的要求,论文要求科学性 英语听力是决定英语学习成败的关键 在立论上要实事求是 在论据上保持科学性 在论证上，做严谨而富有逻辑的论证 论文要求创见性 浅谈中学英语听说教学重要性 论文要求专业性 英语教学中的德育渗透 论文要求通俗性 元认知在英语教学中的作用,33,如何选材,选材是否合理是文章成败的关键 如如何独树一帜 何表现自我 如何精耕细作,34,如何巧取论题的角度,写作的素材一旦确定后，接着就是考虑如何选取论题的角度问题。论题的角度是否适当和新颖，往往决定着一篇教学论文的命运。 古人说得好：“一树梅花万首诗。”面对同一的写作素材，不同的作者，由于论题的的角度不同，论

14、述的着眼点不同，因此，写出来的文章就会异彩纷呈，各有千秋。 小故事：传说古代的有一位一只眼睛的君王，召来三位画家为画像。第一位画家画了一张正面画像，画的是君主正在临朝，群臣俯伏，表现出君主高高在上的英明姿态，可惜瞎了一只眼，不甚雅观。第二位画家选取的是正侧角，画的是皇帝正在与群臣议事，那口瞎的眼睛正好被挡住了。第三位巧侧视角度，画的是君主正率领群臣狩猎，骑在马上，眯着那只瞎胡闹眼，拉满了弓，正在瞄准奔跑的狼，极其英雄好汉地掩饰了那只瞎眼 三幅画，三个选取角度，相比之下，第三幅画的角度是最巧的。 由此可见，选择最佳的角度，无论是作画还是写文章，都是至关重要的。,35,如何巧取论题,第一，论题的角

15、度要注意多向性 第二，论题的角度要注意小而实 第三，论题要注意新颖性。,36,第一，论题的角度要注意多向性,同一论题，由于论述的着眼点不同，因而选的角度也可以不同。例如： 论题：如何提高课堂教学效率： 论题的角度： 从优化课堂提问的角度； 从优化教学目标的角度； 从构建课堂教学模式的角度； 从合理使用多媒体教学手段的角度； 从提高小组合作学习的有效性的角度； 从培养和激发学生学习兴趣的角度； 从优化课堂教学环节的角度，如导课、讲课、结课等； 从提高教师教学基本功的角度，如板书、教学语言（体态语言和口头语言）等。,37, 论题：英语新课程教学的有效性问题 论题的角度： 从有效把握新课程的三维教学

16、目标的角度； 从优化课堂结构的角度； 从改变教师的教学行为的角度 从改变学生学习行为的角度 从优化使用课程资源的角度，如Warming Up的使用、第二篇Reading的利用、话题的扩展等。 从多种课程资源的优化与整合的角度 从新课堂的评价（包括学生评价和教师评价）方法改革的角度 从加强教研组队伍建设，优化校本教研的角度。 总之，对同一论题进行多角度的研究，一方面可以开拓我们研究的思路；另一方面可以拓宽同一论题研究的深度。,38,第二，论题的角度要注意小而实（1）,贪大求全，面面俱到，是我们有些老师撰写论文的毛病。我觉得，在论题的角度上，一定要在小而实上下功夫，我们如果能在某一单项性的环节上进行探索，而且是这方面的体会又是比较深刻，只有体会深刻的内容才能写得好。,