蔷薇几度花

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1、蔷薇几度花蔷薇几度花丁立梅喜欢那丛蔷薇。与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自 然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个 时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼 尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日 子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过，有些人却是天天来去。看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛 蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧 画：

2、担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲， 当当，当当当。 惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。 呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。可不是么! 匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久 远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子 们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿 了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶 糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少 人围过去买，男的女的，老的少的，有

3、人买的是记忆，有人买的是稀奇这 正宗的手工灶糖，少见了。便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇， 一半为的是等老人的铜锣敲响。当当，当当当好，来了!等待终于落了地。 有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢 吃。跟他聊天。“老头!”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快， 我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。”祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多 年。天生的残疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。却因灶糖成了亲， 他的女人，就是

4、因喜吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖， 女儿做裁缝，女儿出嫁了。“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。“以前怎么没见过你呢?”“以前我在别处卖的。”“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲 得人的心，蔷薇花朵般地，开了。一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我 要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍 身份照，还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的 花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给他看相机屏幕

5、上的他和蔷薇花。他看一眼，笑。 复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷 薇花，目送着他。我想起南朝柳恽的咏蔷薇来：“不摇香已乱，无风花自飞。 ”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。人生最好的状 态，也当如此罢。12挑糖担的老人具有怎样的品性?(3 分) 13第段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2 分)记忆： 稀奇： 14品味文中两处画线句，按要求答题。(5 分)(1)赏析句子。(3 分)起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。 (2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2 分)哦，那是甜了别处的人了。 15简析“蔷薇”在文中的作用。(

6、3 分) 16下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3 分)A第段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过， 有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。B第段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时 间之久，也唤起了“我”对逝去生活的回忆。C第段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的 技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。D文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第段中“老人呵呵 笑起来”，第段中“他看眼，笑”都写出了老人的开心。答案答案12(3 分) 12挑糖担的老人具有怎样的品性?(3 分)答：随性自然，不

7、奢望，不强求。(每点 1 分，意对即可)13(2 分) 第段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2 分) 答：记忆：贫穷年代的甜(或：贫穷年代的幸福和快乐当年孩子们用破烂换灶 糖的情景)。 稀奇：少见的正宗的手工灶糖。 (每点 1 分，意对即可)14(5 分) 品味文中两处画线句，按要求答题。(5 分)(1)赏析句子。(3 分)起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。答：运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。(3 分，手法 1 分，表达效果 2 分。意对即可) (2) 句中加点的“甜”字好在哪里?(2 分) 答：一个“甜”字，赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐

8、。(2 分，“赞 美老人”1 分，“赞美”的内容要答出“给别人带来甜”的意思，1 分。意对即 可)15(3 分) 简析“蔷薇”在文中的作用。 答：作为贯串全文的线索；引出挑糖担的老人；比喻(象征)老人的品 格(或：比喻人生最好的状态)；烘托老人的形象。(每点 1 分，答出三点即可)16(3 分) 下列对文章的理解和分析不正确的一项是()(3 分)（C）A第段中写到“有些人走得匆忙，有些人走得从容；有些人只是路过， 有些人却是天天来去”，结合下文看，挑糖担老人属于走得从容、天天来去的人。B第段中描写老人的糖担子，突出了一个“旧”字，暗示了老人做灶糖时 间之久，也唤起了“我”对逝去生活的回忆。C第段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的 技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。D文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第段中“老人呵呵笑起来”，第段中“他看眼，笑”都写出了老人的开心。现代文阅读之写人文章的特点：一、写人类型：1、亲人2、朋友3、熟悉的人4、陌生人 二、写人方式：人-事外貌 一人一事语言 一人多事动作 多人多事心理细节 三、考试特点1、题目含义-考查感知2、品味语言-词语含义-考查鉴赏（根据语境）-句子含义-3、文章主旨-中心思想-考查慨括能力4、人物形象的分析-考查分析能力