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1、“聚焦历史名人聚焦历史名人鲁迅鲁迅”群文阅读教学实录群文阅读教学实录三建乡中心学校 陈光飞 课课型型：单元主题拓展阅读教学执执教教：陈光飞 班班级级：三建乡中心学校 六年级二班时间时间：2016 年 11 月 23 日教学教学过过程：程：一、一、导导入入：同学们，你们知道吗？在中国文坛上，有一位举足轻重的人物：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成了一个隶书的“一”字，你们一定猜出来了，让我们喊出他的名字！加上“先生”二字，大声地喊出来。二、二、齐诵齐诵 有的人有的人 1、1949 年 11 月，为纪念鲁迅先生逝世十三周年，著名诗人臧克家满含深情写下了有的人这首诗，
2、道出了全国人民的心声。来，让我们一起读读吧。2.生读。三、名言三、名言诗诗作作说鲁说鲁迅。迅。1、在最近这段时间的读书生活中，我们从初识鲁迅，到慢慢地走近鲁迅，沉醉之中，受益匪浅。这节课，我们就把所感、所获，交流一下，分享一下吧！2、那么，我们就先从关于鲁迅先生的名言诗作说起吧，从中你可以看出鲁迅先生是个怎样的人呢？（预设：当有学生谈到一首鲁迅先生的自题小像时，先谈自己的体会，然后教师在大屏上出示这首诗：灵台无计逃神矢,风雨如磐阁故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。师：“我以我血荐轩辕。”豪迈！（全班齐诵。） （预设：当有学生谈到鲁迅先生的自嘲时，先谈自己的体会，然后教师在大屏上出示这首诗：
3、运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。师：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生不仅是这样说的，更是这样做的！他的一生正直坦荡、爱憎分明。）3、鲁迅先生的每一句话都是这样的耐人寻味。（大屏出示鲁迅部分名言）时间时间就像海就像海绵绵里的水，只要愿里的水，只要愿挤挤， ，总还总还是有的。是有的。 哪里有天才，我是把哪里有天才，我是把别别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。节节省省时间时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也即等于延，也就是使一个人的有限的生命，更加有效
4、，而也即等于延长长了了人的生命。人的生命。 读书读书要眼到、口到、心到、手到、要眼到、口到、心到、手到、脑脑到。到。4、鲁迅先生的每一句话都是那样得发人深省。（大屏出示鲁迅部分名言）不不满满是向上的是向上的车轮车轮，能，能够载够载着不自着不自满满的人前的人前进进。 。 愿中国青年都愿中国青年都摆摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话话。 。 敌敌人是不足惧的，最可怕的是自己人是不足惧的，最可怕的是自己营垒营垒里的蛀虫，里的蛀虫，许许多事情都多事情都败败在他在他们们手手里。里。我每看运我每看运动动会会时时，常常，常常这样这样想：想：优胜优胜者固然可敬，但
5、那者固然可敬，但那虽虽然落后而仍非跑然落后而仍非跑至至终终点的点的竞竞技者，和技者，和见见了了这样这样的的竞竞技者而技者而肃肃然不笑的看客，乃正是中国将来之脊然不笑的看客，乃正是中国将来之脊梁。梁。 四、作品四、作品说鲁说鲁迅。迅。1、正所谓厚积薄发。除了这些经典的名言和诗句，我们还在平时，阅读了鲁迅先生的很多作品。2、哪部作品，哪个片段，哪个人物让你意犹未尽呢？从中你觉得鲁迅先生又是怎样的一个人呢？（预设 1、王雅雯：我想与大家分享的是我最喜欢的孔乙己这篇文章中的一段话。读：“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”这是一段看似平常的文字，读
6、起来我们也许会感到一点儿开玩笑的味儿，但仔细想想这些玩笑就是鲁迅先生的呐喊。文中孔乙己偷就是偷，总是不好的，可是他偏偏要替自己辩解，偷换概念，说什么读书人偷不能算偷而是窃，这是多么迂腐可笑啊！师：请你读出孔乙己的可笑来吧！廖廖诗诗浩浩：读“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”师师：（以读代讲）A:等级观念的毒害使得孔乙己自视清高，却又一无所长，这是怎样的无奈啊，读出孔乙己的可怜吧课件出示：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”生读B：科举制度使得无数读书人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
7、”这是怎样的苦楚啊！读出孔乙己的可悲吧课件出示：孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”生读C：孔乙己肆意收到侮辱与欺凌，成为人们的笑料，他的悲哀，是那个社会的悲剧，这是怎样的世态炎凉啊！读出对社会制度的憎恨吧生读）3、还想和大家分享什么？（预设 2、张顺超：在鲁迅先生的呐喊文集中，我最喜欢的是狂人日记，这也是鲁迅先生的开山之作，也是现代文学史上的第一篇白话小说。狂人日记中，鲁迅塑造了一个栩栩如生的狂人形象。我最欣赏的是狂人日记中的第四篇日记中的最后三句话：“吃人的是我哥哥！我是吃人的人的兄弟！我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！”在我第一
8、次品读这三句话时，觉得鲁迅先生写得这三句意思相同的句子，非常啰嗦，如果我是鲁迅，我会减缩或者删去。可是，再次品读时，又觉得这三句话占了非常重要的地位。这三句话，不仅仅写出了狂人的疯癫，更写出了“狂人”与鲁迅先生对封建社会的不满与愤怒！看似疯癫却是冷静，有思考，这也正是鲁迅先生写作的高超之处！师师：以读代讲课件出示：“吃人的是我哥哥！我是吃人的人的兄弟！我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟！”A:栩栩如生，活灵活现，怎一个狂人啊？读出这份癫狂吧B：举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。狂人不狂，这是清醒的痛楚啊，读C:走自己的路，任别人去评说吧。狂人是真人，这就是鲁迅狂奔着的呐喊啊，读出鲁迅的疾呼吧
9、）五、感言五、感言评鲁评鲁迅。迅。1、 、师师：鲁迅这位以笔为刀的战士，泣血一生，奋斗一生，呐喊一生。他可歌可泣，可畏可敬！此时如果用一两句话来感言鲁迅，那么，你心中的鲁迅是个怎样的人呢？六、升六、升华华主主题题（名人（名人评鲁评鲁迅）迅）1、“对于一个民族而言，忘记了历史就意味着背叛”在我看来，鲁迅先生归根到底还是一个医生，只不过他医的不是国人的身体，而是一个民族的灵魂。2、也正因为如此，鲁迅先生才被誉为“民族魂”。来，一起看看名人眼中的鲁迅。（大屏出示）鲁鲁迅在中国的价迅在中国的价值值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔夫子是封建社会的圣人，据我看要算是中国的第一等圣人，孔夫子是封建社会的圣
10、人，鲁鲁迅是新中国的圣人。迅是新中国的圣人。 毛看看看看鲁鲁迅全集的目迅全集的目录录,大概就没人敢大概就没人敢说这说这不是个渊博的人。可是渊博二字不是个渊博的人。可是渊博二字还还不是不是对鲁对鲁迅先生的恰好迅先生的恰好赞赞同。同。 老舍老舍3、“渊博”不是最好的？那什么才是最好的呢？我思来想去，鲁迅的价值，恐怕只有用“永恒”二字来概括了。4、1936 年 10 月 19 日，奋斗一生的鲁迅先生与世长辞。著名作家巴金在悼鲁迅先生一文的结尾这样写道：“别别了，了，鲁鲁迅先生！你迅先生！你说说： ：忘忘记记我。我。没有一个人没有一个人能能够够忘忘记记你的。我你的。我们们不会不会让让你静静地死去。你会
11、活起来，活在我你静静地死去。你会活起来，活在我们们的心里，活在的心里，活在全中国人民的心里。你活着来看大家怎全中国人民的心里。你活着来看大家怎样继样继承你的承你的遗遗志向中志向中华华民族解放的道路民族解放的道路迈进迈进！”(课件)5、总结：今天，我们走近鲁迅，油然而生的是越来越多的真正的敬佩，我们真的想说：“鲁鲁迅先生是同我迅先生是同我们们一起的一起的！”(课件)此刻，我们走近鲁迅，发自肺腑的是越来越强的责任感和使命感，我们迫不及待地要说：“惟有民魂是惟有民魂是值值得宝得宝贵贵的，惟有他的，惟有他发扬发扬起来，中国才有真起来，中国才有真进进步。步。”(课件)就让鲁迅精神发扬光大，让中国精神传承万代！今天的交流、分享就先到这里吧。如果今天的课让你的心灵深处有那么一些震撼，能引发你的一点关于人生的思考，我认为足矣。我们还得继续“走近鲁迅”，而且要常读常新。这是因为，鲁迅先生是一本厚厚的大书啊，越走近他，越觉得自己肤浅、无知；也只有越走近他，才能让自己变得有信仰，有力量！
